Cómo diseñar una actividad lingüística en el aula a gran escala "Fun Zoo"

Objetivos de la actividad: reconocer los caracteres chinos de uso común junto a "perro" y comprender la relación entre los caracteres chinos junto a "perro" y los animales.

Preparación de la actividad: imágenes de animales, tarjetas de palabras, diapositivas relacionadas con canciones infantiles, 5 imágenes de casitas y 1 tarjeta de canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

1. Mostrar diapositivas de animales para estimular el interés.

(1), que muestra cinco amigos animales.

(2) Los niños observan y comprenden uno a uno.

2. Reconocer las palabras junto a "perro" y comprender la relación entre las palabras junto a "perro" y los animales.

(1), muestre las imágenes y dibujos, y reconozca las palabras "gato, perro, cerdo, mono, lobo".

(2) Guíe a los niños para que descubran las similitudes entre estas palabras.

(3) Resumen: Todas estas palabras tienen un "子" (imagen) tan radical, que se llama lado anti-perro. * * *Mismo conocido.

(4) Comprender la relación entre los personajes junto al "perro" y los animales.

Introducción: Sabemos que las palabras junto a la palabra "口" están relacionadas con la boca, las palabras junto a la palabra "ju" están relacionadas con el agua y las palabras junto a la palabra "木" están relacionados con los árboles. Entonces, ¿cuál es la relación entre las palabras junto a "子"? respondió el niño.

3. Juega juegos para profundizar tu comprensión de las palabras junto a "perro".

(1), juego: adivinar. El maestro sostiene una tarjeta de caracteres chinos y los niños pueden leer los caracteres chinos de forma rápida y precisa.

(2) Juego: Envía pequeños animales a casa.

(3) Juego: Envía cartas a pequeños animales.

(4) Juego: Mira a tu alrededor, encuentra el carácter chino con "京" al lado de las canciones infantiles y enciérralo en un círculo.

Inspección grupal después de cada juego

4. Ampliación de la actividad: Pide a los niños que busquen los caracteres chinos con la palabra "经" en los libros de cuentos después de regresar a casa y que los compartan con ellos. todos cuando vienen al jardín de infantes.

5. Sigue el ejemplo de un gatito y sal suavemente de la sala de actividades, finaliza.

Logros reales:

"Animales interesantes" es una actividad de lectura que utiliza imágenes vívidas de animales para provocar caracteres con "perro", lo que permite a los niños aprender a través de las imágenes correspondientes y los caracteres chinos. reconocer caracteres chinos. El "Esquema" propone en el campo del lenguaje: "Cultivar el interés de los niños por los símbolos y palabras simples que son comunes en la vida; utilizar libros, pinturas y otros métodos para despertar el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y cultivar la prelectura y la prelectura". -habilidades de escritura. "Al mismo tiempo, crear un entorno de aprendizaje con palabras para los niños y mejorar su sensibilidad a las palabras es el paso más importante. Utilicé los siguientes dos métodos de enseñanza en esta actividad:

1. Utilice imágenes intuitivas para que los niños reconozcan mientras miran, estimulando su interés en aprender.

2. Método de enseñanza del juego. Los juegos son vitaminas psicológicas para los niños pequeños. El "Reglamento" menciona claramente que la educación infantil debe utilizar el juego como actividad básica. Se ha afirmado plenamente el concepto de que los niños juegan en la escuela y aprenden jugando.

El objetivo principal de esta actividad es que los niños conozcan y reconozcan algunos caracteres chinos junto a "perro" y sepan que los caracteres chinos con "perro" están relacionados con los animales. Durante la actividad, creé un ambiente de aprendizaje relajado, feliz y escrito para los niños, siguiendo la regla cognitiva de "los niños aprenden mediante la observación libre y la exploración activa", permitiéndoles aprender fácilmente en una atmósfera de ver, pensar, hablar y jugar. , adquiere fácilmente conocimientos en el juego. Creo que el efecto del evento es muy satisfactorio.