Plan de trabajo docente e investigador de la sección de docencia e investigación escolar
1 De acuerdo con el enfoque y esquema de trabajo de nuestra facultad este semestre, la Oficina de Investigación y Docencia Sociodeportiva se enfocará en la evaluación del nivel docente de pregrado de nuestra facultad durante 20 años, combinado con las características y Situación actual de la nueva carrera, profundizar en la construcción profesional y curricular de la nueva carrera, y continuar fortaleciendo la gestión y mejora de la calidad de la enseñanza. Los arreglos específicos son los siguientes:
Primero, una gestión docente estricta y una mejora continua de la calidad de la enseñanza
Este semestre, la oficina de docencia e investigación es principalmente responsable de los cursos optativos ____ de nivel 20, Nivel 20 ____ cursos obligatorios principales y un curso básico obligatorio para carreras sociodeportivas. Estos incluyen nuevos cursos y nuevos cursos ofrecidos por profesores. Para garantizar la calidad de la enseñanza y mejorar aún más el nivel de enseñanza de los docentes, realizaremos el siguiente trabajo en la gestión docente:
1. Preparar las lecciones cuidadosamente. Los profesores de toda la sección de enseñanza e investigación deben preparar cuidadosamente cada curso que realizan. Durante el proceso de preparación del curso, se debe prestar atención a la combinación razonable de conocimientos básicos y las últimas investigaciones de vanguardia en el tema, y se deben hacer esfuerzos para presentar los últimos resultados de las investigaciones científicas a los estudiantes. Al mismo tiempo, brindamos activamente orientación y atención a los cursos recién abiertos y a los profesores para que asistan y evalúen las clases.
2. Continuar organizando conferencias y evaluaciones de clases en el apartado de docencia e investigación. Este semestre, la Oficina de Docencia e Investigación continuará organizando a los docentes para que asistan a clases y observen la docencia de vez en cuando. Sobre la base de conferencias, de acuerdo con los estándares establecidos por la escuela, todos los maestros están organizados para evaluar, discutir y resumir cuidadosamente, descubrir y resolver rápidamente problemas en el proceso de enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar juntos.
3. Respetar estrictamente la disciplina docente de la escuela y los requisitos de trabajo de la sección de docencia e investigación. No llegue tarde, no salga temprano, no conteste el teléfono en clase, no deje mensajes, adopte una actitud positiva al enseñar y educar a las personas, tenga un buen conocimiento de la materia, un alto arte docente y esforzarse por mejorar la calidad docente de cada curso.
En segundo lugar, realizar activamente actividades de docencia e investigación.
Este semestre la sección de docencia e investigación heredará la buena tradición de actividades de docencia e investigación anteriores, aprovechando las actividades de la sección de docencia e investigación. sección para llevar a cabo debates e investigaciones sobre enseñanza, determinar temas y realizar exploraciones útiles, mejorar la capacidad y el nivel de enseñanza de todos. Mantenga registros detallados de cada actividad de manera oportuna.
3. Implementar el trabajo de investigación científica y mejorar el nivel de investigación científica.
Para fortalecer la conciencia de investigación científica de los docentes, mejorar el nivel de investigación científica de los docentes y evitar al máximo la investigación de títulos profesionales. Hasta cierto punto, este semestre adoptará la investigación colectiva, fomentará activamente e implementará métodos concretos para las tareas de investigación científica, completará las tareas de investigación científica de todos para este semestre y se esforzará por lograr avances. Por ejemplo, asegúrese de que los proyectos inacabados se completen este año y solicite activamente proyectos provinciales de 20 años y proyectos de enseñanza e investigación de este año en nuestra escuela.
4. Realizar sólidamente la construcción profesional y curricular de nuevas carreras.
Incluye principalmente las siguientes tareas:
1. Seguimiento continuo de la implementación del plan de formación del talento.
2. En términos de formación del personal docente, para que los profesores tengan una comprensión clara de la nueva especialización, se recomienda que la universidad contrate profesionales de deportes sociales nacionales para educar la dirección, los objetivos y la actualidad. situación y tendencias de desarrollo de la nueva carrera nacional Proporcionar enseñanza y orientación. Al mismo tiempo, aprovechar al máximo nuestros recursos para formar a los profesores.
3. Iniciar la redacción del esquema y determinar inicialmente el plan de construcción del material didáctico. Se prevé completar la elaboración del plan de estudios de los cursos básicos obligatorios de esta carrera antes del 20 de julio. En la construcción de materiales didácticos, esta carrera optará por materiales didácticos de nivel superior publicados en los últimos años o nuevos materiales didácticos recomendados por el Ministerio de Educación. Al mismo tiempo, se alentará a los profesores a redactar folletos para los cursos recién iniciados sin libros de texto y esforzarse por lograr una mayor publicación oficial.
4. Fortalecer la construcción curricular y formular planes de construcción científica y planes específicos de implementación.
Basado en los puntos clave del trabajo de la Oficina de Educación de Pingchuan y la Escuela Weikang en XX, combinados con el trabajo docente real de mi escuela primaria y las lagunas en el trabajo del semestre anterior, los puntos clave de El plan de trabajo de la dirección de docencia e investigación para este semestre se formula:
1. Pensamientos orientativos
Dirigidos por conceptos educativos y docentes avanzados, tomando como oportunidad la promoción de la informatización educativa, centrándose en ellos. sobre el crecimiento profesional de los docentes, basado en una gestión precisa de las rutinas de enseñanza, centrándonos en mejorar la eficiencia de la enseñanza normal en el aula y tomando como objetivo la gestión de la calidad, nos esforzamos por hacer un buen trabajo en el desarrollo de connotaciones, liderazgo profesional, mejora de la imagen, mejora de la eficiencia y otras tareas.
II. Objetivos del trabajo
1. Alentar a los docentes a centrarse en la "formación en el trabajo", tomar como premisa el "aprendizaje independiente" y utilizar la formación en la escuela como base. canal principal, y continuar formando a los estudiantes a través de varios canales Mejorar su nivel profesional en la educación y la práctica docente y realizar la transformación de la "enseñanza" a la "investigación".
2. Orientar a todos los profesores de la escuela a "prestar atención al aula, centrarse en el aula y estudiar el aula", captar firmemente la calidad de la enseñanza en el aula en la reforma del aula y crear "aulas eficientes". "Aulas inteligentes, aulas inteligentes" y mejorar de forma integral la educación y la calidad de la enseñanza.
3. Confiar en la enseñanza y la investigación en las escuelas, aprovechar la apertura de temas de enseñanza e investigación como una oportunidad, integrar estrechamente la reforma curricular con la investigación de temas, innovar el mecanismo operativo de la investigación científica educativa y esforzarse por lograrlo. Explorar un camino docente e investigador coherente con la situación actual de nuestra escuela.
4. Organizar diversas formas de competencias de habilidades docentes y organizar activamente a los docentes para que participen en diversas actividades como observación, capacitación y competencias organizadas por la ciudad y el distrito. Esfuércese por crear un grupo de "maestros famosos" y "maestros especiales".
3. Medidas de trabajo
1. Mejorar aún más la gestión de la rutina y formar un buen ambiente de enseñanza.
1) Recopile y envíe el resumen del trabajo del semestre pasado, el plan de trabajo del semestre actual, el plan de trabajo del grupo de enseñanza e investigación, la experiencia de estudio de verano y otros materiales, verifique la calidad de la escritura y registre las calificaciones de escritura. Mejorar continuamente la calidad de escritura de los materiales.
2) Fortalecer las actividades del grupo de docencia e investigación. Dar pleno juego al papel del grupo de docencia e investigación y mejorar la capacidad del líder del grupo de docencia e investigación para llevar a cabo las actividades diarias de docencia e investigación. De acuerdo con las disposiciones de la sección de docencia e investigación, cada grupo organiza periódicamente actividades de docencia e investigación, controla estrictamente la asistencia, implementa el tiempo, el contenido y el personal de las actividades de docencia e investigación y garantiza que las actividades se organicen, implementen, inspeccionen y evalúen. . En principio, no se exige ninguna excedencia para las actividades docentes y de investigación científica, y se garantiza la plena participación.
3) Fortalecer aún más la gestión de los grupos colectivos de preparación de lecciones. De acuerdo con el "Plan de preparación colectiva de lecciones de la escuela Weikang", fortalecer las actividades de preparación de lecciones de los 9 grupos de preparación de lecciones colectivas para hacerlas más estandarizadas y prácticas, supervisar los grupos de preparación de lecciones para preparar lecciones, discutir lecciones, establecer lecciones, reanudar clases y; firmar con una semana de anticipación; fortalecer la supervisión de las discusiones y examinar la reanudación de las lecciones. Esforzarse por hacer de la preparación colectiva de las lecciones un punto destacado de la enseñanza escolar.
4) Organizar y organizar el concurso de lectura de textos para profesores, la exhibición y revisión del plan de lección del modelo de enseñanza "Tres dudas y tres exploraciones", el concurso de escritura con tiza para profesores y el concurso de lecciones de calidad "Tres dudas y tres exploraciones". Proporcionar a los profesores una plataforma para mostrar sus talentos.
5) Utilice diversas clases abiertas y clases de capacitación como portadores para realizar conferencias, conferencias y actividades de evaluación de cursos. Los profesores aprenden unos de otros y aprenden unos de otros. Los maestros deben enseñar más de 18 lecciones por semestre, los directores deben enseñar más de 30 lecciones y los directores deben enseñar más de 40 lecciones.
6) A través de inspecciones, los maestros pueden desarrollar el buen hábito de escribir reflexiones posteriores a la clase, de modo que cada clase tenga una reflexión o resumen escrito, y el examen parcial de cada semestre produzca un examen de alta calidad. y escribe un análisis de papel de prueba de alta calidad.
2. Profundizar aún más la reforma curricular y mejorar integralmente la calidad de la educación.
1) Fortalecer el estudio y discusión del modelo de enseñanza "Tres Dudas y Tres Exploraciones", y dejar que este modelo de enseñanza penetre en la enseñanza de cada clase. Tomando el grupo de enseñanza e investigación como una unidad, utilizamos el tiempo de las actividades de enseñanza e investigación para organizar a los maestros para que estudien en profundidad los estándares curriculares, los pensamientos educativos de Wei Shusheng y la teoría del modelo de enseñanza de las "tres dudas y tres exploraciones"; La connotación de los nuevos estándares curriculares, optimizar constantemente la estructura de enseñanza en el aula y cambiar el comportamiento docente de los maestros transforma el aprendizaje pasivo de los estudiantes en aprendizaje activo y cultiva la capacidad innovadora de los estudiantes.
2) Orientar a los profesores para que utilicen su tiempo libre para el autoestudio y mejoren continuamente su propia calidad. Preste mucha atención a los procesos y métodos de aprendizaje de los estudiantes durante la implementación del plan de estudios, enseñe métodos a los estudiantes mientras les imparte conocimientos y convierta el proceso de aprendizaje de conocimientos en un proceso de adquisición de métodos. Es necesario tomar como punto de partida la enseñanza eficaz, fortalecer la gestión refinada de la enseñanza, prestar atención al seguimiento y la retroalimentación del proceso, optimizar los métodos de enseñanza, realzar el encanto de la enseñanza en el aula y mejorar continuamente el interés y la capacidad de los estudiantes para participar activamente. explorar y cooperar en el aprendizaje al mismo tiempo, debemos prestar atención al cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y garantizar la integración; implementación profunda de la reforma curricular.
3) Fortalecer la investigación sobre el diseño docente en el aula y estudiar diversos factores y vínculos que afectan la eficiencia docente en el aula. Al guiar a los profesores para organizar la enseñanza en el aula, se debe prestar especial atención a optimizar el diseño de la enseñanza en el aula, optimizar los objetivos, optimizar los procesos y métodos, prestar atención a los ajustes preestablecidos y la generación, y prestar especial atención al logro de las metas.
4) Al participar en la competencia de clases de calidad del distrito, aprenda de los maestros de escuelas hermanas, aprenda su arte de enseñar, sienta su estilo de enseñanza y aprenda de las fortalezas de los demás para compensar sus debilidades. Tomar la enseñanza presencial como posición principal, tomar como núcleo la transformación de los métodos de enseñanza y de aprendizaje y promover la profundización de la reforma curricular a través de la investigación de materias.
3. Reforzar aún más la formación y el aprendizaje de los docentes en las escuelas y establecer un equipo docente orientado a la investigación.
1) Para mejorar las capacidades de enseñanza e investigación de los profesores, la escuela utiliza el horario habitual de reuniones de los lunes, los días festivos y el horario escolar para centrarse en el aprendizaje, aprender los pensamientos y conceptos educativos de Wei Shusheng y aprender la filosofía de enseñanza. de “tres dudas y tres exploraciones”, y redactar un cierto número de notas de estudio; establecer un mecanismo a largo plazo para la formación y el aprendizaje de los docentes para mejorar las capacidades de investigación científica educativa de los docentes y los niveles de enseñanza en el aula;
2) Realizar intercambios interescolares y fortalecer aprendizajes entre docentes de diferentes colegios. Este período planea llevar a cabo intercambios entre escuelas en el distrito de Heping. Las dos escuelas se enviarán maestros entre sí para enseñar, realizar actividades de enseñanza e investigación y llevar a cabo conferencias interactivas y actividades de evaluación de cursos entre las dos escuelas.
3) Realizar actividades de intercambio docente e investigador a nivel escolar. En la séptima semana, los docentes se organizan para realizar una actividad de intercambio docente e investigador a nivel escolar.
4) Implementar los pensamientos educativos de Wei Shusheng. Empiece por cosas pequeñas y estudie los pequeños problemas que existen en la enseñanza diaria. Establecer un sentido de servicio. Los profesores atienden a los estudiantes y tienen presente el lema de la escuela "Todo para los estudiantes, todo para los estudiantes, todo para los estudiantes". (3) Fortalecer la formación de "un minuto" en clase para aumentar la acumulación de conocimientos de los estudiantes. Deje que los estudiantes sientan que aprender es un disfrute y aumente su interés en aprender. Pruebe el modelo de enseñanza "tres dudas y tres exploraciones" para cultivar las habilidades de cuestionamiento, exploración e innovación de los estudiantes.
Plan de Trabajo Docente e Investigador de la Dirección de Docencia e Investigación Escolar Apartado 3 1. Ideología Rectora
En este curso escolar, la Dirección de Docencia e Investigación implementa concienzudamente el espíritu de la Educación Municipal Jornada de trabajo, centrada en seguir optimizando diversas prácticas docentes, centrándose en esforzarse por promover "aulas eficientes", adhiriéndose a las ideas de desarrollo de "construir una escuela basada en la calidad, desarrollar una escuela con características y fortalecer la escuela con libros". Mejorar de manera integral y constante la calidad de la enseñanza de X Xiaoxiao y esforzarse por crear una marca educativa de alta calidad de X Xiaoxiao.
2. Objetivos de trabajo
Un centro: centrarse en la mejora constante de la calidad de la enseñanza.
Dos puntos clave: prestar mucha atención a la enseñanza y la investigación y mejorar la eficiencia con los pies en la tierra.
Cuatro objetivos: mejorar la calidad de los docentes, gestionar estrictamente las rutinas, realizar investigaciones sólidas sobre los temas y mejorar la calidad de la enseñanza.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Fortalecer la construcción de plantilla docente y promover el crecimiento profesional de los docentes.
(1) Las escuelas deben estimular el aprendizaje teórico de los docentes a través de diversos métodos, ampliar los canales, ampliar las fuentes de información de los docentes y alentar activamente a los docentes a realizar autoestudio diario, aprendizaje en línea, educación académica y autoestudio. Fortalecer la formación escolar, actualizar constantemente su estructura de conocimientos, establecer el concepto de aprendizaje permanente y mejorar su nivel profesional a través de diversas actividades y canales. Este semestre se organizará una demostración de habilidades docentes básicas.
(2) Crear más oportunidades para que los profesores participen en diversas actividades de formación continua y de intercambio empresarial. Adopte el enfoque de salir e invitar a entrar para mejorar la calidad de los docentes. Participar activamente en diversas capacitaciones de investigación educativa y científica organizadas por la Dirección Municipal de Educación, enviar más maestros a escuelas famosas para aprender de la experiencia y al mismo tiempo fortalecer los vínculos con otras escuelas hermanas en el trabajo de investigación educativa y científica para aprender unos de otros y mejorarse a sí mismos. Los profesores que salen a estudiar deben digerir cuidadosamente los conocimientos y promover activamente lo que han aprendido. Salir a estudiar e implementar los requisitos de los "Tres Unos", es decir, escribir experiencias de estudio, hacer informes de estudios o tomar clases de trasplante.
(3) Fortalecer la formación de docentes clave, aprovechar al máximo el papel de demostración y radiación de docentes clave, construir una plataforma para docentes clave y docentes jóvenes menores de 40 años, y allanar el camino. para su crecimiento, fortalecer la construcción de grupos de enseñanza e investigación, aprovechar plenamente el papel de líder del equipo de enseñanza e investigación, promover el desarrollo profundo de la enseñanza y la investigación en la escuela y promover el crecimiento profesional de los docentes; . Este semestre decidimos organizar una clase demostrativa para profesores honorarios y expertos en enseñanza de la provincia.
(4) Continuar haciendo un buen trabajo de "tutoría" en el "Proyecto Azul" y brindar tutoría a los maestros recién contratados este semestre. Al "formar parejas, instalar plataformas, construir escaleras y cargar con cargas", ayudamos a los profesores jóvenes a mejorar sus estándares de enseñanza y les ayudamos a destacar lo antes posible. Los docentes jóvenes menores de 40 años deberían asistir a más clases, evaluar más clases, estudiar más y esforzarse por mejorar sus estándares profesionales. Este trimestre se realizará una nueva formación de profesores.
2. Controlar estrictamente la gestión docente para garantizar la mejora de la calidad.
(1) Dominar los hechos y preparar lecciones.
Preparar las lecciones antes de la clase. El plan de enseñanza debe estar estandarizado y completo; la preparación de las lecciones debe durar al menos dos semanas; Continuar combinando la preparación de lecciones individuales con la preparación de lecciones colectivas, fortalecer la cooperación y los intercambios entre grupos de enseñanza y resaltar el diseño de enseñanza personalizado sobre la base del * * * intercambio de planes de preparación de lecciones colectivas. Para la preparación de cada lección, los docentes deben realizar un diseño original y personalizado de planes de lecciones desde cuatro aspectos: procesamiento del material didáctico, estrategias de enseñanza, ejercicios extendidos y reflexión después de clase, resaltando el estilo de enseñanza de cada docente y sus ventajas docentes.
(2) Presta atención a la clase.
Esforzarse por implementar la filosofía docente de “devolver el aula a los alumnos”. Este semestre, nos esforzaremos por lograr "nuevas ideas", "métodos hábiles" y "aulas animadas": las "nuevas ideas" son adecuadas para el crecimiento de los estudiantes, cultivan la alfabetización básica, imparten enseñanza intensiva y practican el "espíritu" de los métodos; defender activamente la independencia y la cooperación Explorar el aprendizaje, optimizar los métodos de enseñanza y hacer que la información fluya en múltiples direcciones en el aula: más estímulo, más interacción, más sabiduría y más flexibilidad; Con este fin, llevaremos a cabo diversas actividades docentes en el aula en torno a los objetivos anteriores para promover el rápido crecimiento de los docentes jóvenes y el crecimiento feliz de cada estudiante.
(3) Basado en clases normales (todos los profesores):
Cada profesor debe trabajar duro para completar cada clase normal en cada semestre y mejorar continuamente la eficacia y eficiencia de la enseñanza en el aula. y eficiencia, mejorar el nivel de enseñanza de los docentes. El enfoque de este semestre es rastrear, supervisar y orientar a los maestros recién contratados. Se contrataron nuevos maestros el semestre pasado y este semestre. Para permitirles asumir sus funciones lo antes posible, adaptarse al trabajo escolar, mantenerse al tanto de la situación docente de los nuevos docentes, brindarles supervisión, seguimiento, inspección y orientación eficaces, y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula de los docentes. , la Oficina de Docencia y la Oficina de Docencia e Investigación ingresarán periódicamente al aula Brindar docencia y orientación. Los líderes administrativos, líderes docentes y directores de grado deben profundizar con frecuencia en el aula para comprender la situación, discutir estrategias y resolver problemas. Cada maestro veterano debe dar no menos de 20 lecciones por semestre, los maestros jóvenes deben dar no menos de 40 lecciones por semestre y el líder docente debe dar no menos de 40 lecciones por semestre. Después de la clase, debes escribir una evaluación general y lograr los "tres unos" durante la evaluación de la clase, es decir, descubrir un punto brillante, descubrir un problema y presentar sugerencias para mejorar la eficiencia de la evaluación de la clase.
(4) Los profesores de matemáticas enseñan:
Este semestre, a partir de septiembre, continuaremos invitando al aula al maestro experto en matemáticas Guo Jianbin para brindar supervisión y orientación efectivas. mejorar el nivel de enseñanza de los profesores de matemáticas.
(5) Seminario para docentes clave:
Este semestre, se organizarán docentes clave provinciales y expertos en enseñanza para realizar un seminario de "combinación de lectura y escritura" para estudiar y explorar modelos de enseñanza de materias. y hacer un buen trabajo formando grupos, mejorando la eficiencia de la enseñanza en el aula y guiando a los profesores jóvenes.
(6) Categoría de evaluación:
La segunda selección de expertos en enseñanza escolar se llevará a cabo para seleccionar cursos de alta calidad y expertos en enseñanza a nivel escolar.
En cuarto lugar, hacer un trabajo sólido en la investigación de materias y la enseñanza en el aula.
Las actividades del grupo de docencia e investigación se centran en resultados prácticos. Garantizar el tiempo, asegurar las actividades semanales de los grupos de docencia e investigación, asegurar los resultados, innovar las formas de las actividades, integrar el contenido de las actividades y garantizar que las actividades tengan planes, temas, conferencias, registros y pruebas. La Oficina de Docencia e Investigación implementará el mecanismo de evaluación a través de la inspección y la participación, consolidará la gestión de actividades y mejorará efectivamente la fortaleza de la enseñanza y la investigación en las escuelas.
1. Preparar lecciones colectivamente y luego discutir.
El grupo de docencia e investigación prepara lecciones de forma colectiva una vez al mes, teniendo el grupo de docencia e investigación como unidad de actividad. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe organizar el contenido, el tiempo y el personal principal de preparación de las lecciones colectivas de acuerdo con el progreso de la enseñanza (teniendo en cuenta varias clases y prestando atención a las dificultades de enseñanza), a fin de facilitar que los profesores preparen las lecciones con anticipación.
2. La investigación debe ser sólida.
Este semestre, la escuela continúa estudiando el tema de "aprender primero, liderar después, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes" y promueve vigorosamente la construcción de aulas eficientes, para que las aulas del No. 7 La escuela primaria puede lograr "conceptos avanzados, métodos vívidos y una enseñanza vívida en el aula". Conceptos avanzados: orientado al estudiante, aprendizaje como cuerpo principal, conferencias intensivas y múltiples ejercicios, enseñanza jerárquica y métodos vívidos: aboga activamente por el aprendizaje cooperativo vívido, optimiza los métodos de enseñanza y permite un flujo de información vívido multidireccional; aula: múltiple Algo de estímulo, más uso de las fortalezas y evitación de las debilidades, más interacción y actividad, más sabiduría y agilidad. En el estudio, se requiere que los docentes desarrollen razonablemente recursos escolares efectivos basados en las diferentes características de los estudiantes, combinen el contenido de enseñanza con la edad y las características de conocimiento de los estudiantes, lleven a cabo una optimización e integración efectivas, enriquezcan el contenido de aprendizaje actual y mejoren la eficiencia del aula. y efectos didácticos.
3. La enseñanza en el aula es eficiente.
Este semestre, la escuela debe centrarse en el modelo de "aula eficiente" y la implementación en la escuela, y pulir cursos de calidad a través de orientación después de clase, debates y actividades después de clase, centrarse en el aula y solidificar la docencia y la investigación. Cada grupo de enseñanza e investigación pule cuidadosamente una lección y lleva a cabo investigaciones y demostraciones de acuerdo con el proceso de "preparación colectiva de lecciones, dibujo de personas para clase, enseñanza de docentes y evaluación por pares". Aprovechar al máximo la sabiduría colectiva, realizar investigaciones en profundidad, practicar múltiples lecciones y esforzarse por incorporar conceptos educativos avanzados y lograr resultados de enseñanza eficientes y de alta calidad.
En quinto lugar, fortalecer el seguimiento y mejorar la calidad de la enseñanza.
1. Fortalecer la investigación sobre la calidad de los temas.
Establecer un sistema de control de calidad para todas las materias de la escuela, especialmente las tres materias principales: chino, matemáticas e inglés, para sentar una base sólida para todos los grados en términos de conceptos básicos duales, habilidades, pensamiento, y emociones. Continuar haciendo un buen trabajo en el ajuste de la enseñanza, aumentar las encuestas de calidad de la enseñanza de materias, las encuestas de materias especiales, las encuestas de seguimiento de calificaciones, materias y clases débiles, prestar atención al análisis, la retroalimentación y la rectificación después de las encuestas, y fortalecer aún más el desarrollo equilibrado de disciplinas.
2. Fortalecer el seguimiento docente de los grados cuarto, quinto y sexto.
Realizar inspecciones de calidad periódicas para mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes, identificar problemas y resolverlos de manera oportuna, y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza.
Han pasado doce años desde que comencé a dar clases. Durante estos doce años, la escuela ha organizado científicamente mi trabajo y los líderes también me han brindado mucha ayuda y aliento, lo que me ha permitido progresar constantemente en mi trabajo y progresar rápidamente. Ha sido calificado como un modelo moral a nivel de distrito, un maestro destacado a nivel de distrito, un líder temático a nivel municipal y un individuo avanzado en la propaganda de educación sobre deportes, salud, arte y defensa nacional de la provincia. Desde que comencé a enseñar me he dedicado al estudio de las teorías educativas y he llevado a cabo con valentía reformas educativas. Ha impartido cursos de arte a nivel provincial, municipal y distrital y obtenido premios. Ha ganado numerosos premios y publicado más de 30 artículos sobre educación y enseñanza en publicaciones educativas nacionales, provinciales y municipales. Ha guiado a estudiantes a participar en más de diez concursos de arte, caligrafía y fotografía nacionales, provinciales y municipales, ganando numerosos premios y ha sido calificado como un instructor destacado muchas veces. También ha participado personalmente en muchos concursos de arte y caligrafía. veces y ganó numerosos premios. Ha ganado numerosos premios en concursos de habilidades básicas para profesores de música, educación física y cosmetología a nivel de ciudad y distrito. La pintura china "Pintura de primavera" fue seleccionada en el "Catálogo del primer concurso de exposición de arte del Festival Internacional del Hábitat xxx", y la creación personal "Árbol de hoja perenne" ganó el premio en el concurso de obras de arte para profesores de escuelas primarias y secundarias xxx.
Para la labor docente, desempeño mi labor docente con un estilo “sólido, realista, innovador y paciente”. Por lo general, busco activamente conocimientos, información y tecnología en la educación, estudio cuidadosamente métodos de enseñanza avanzados y experiencia docente, participo activamente en la reforma de la enseñanza y la investigación, también aprendo y domino las habilidades para crear material didáctico flash y continúo practicando, resumiendo e innovando en mi trabajar. Especialmente en la octava reforma curricular de educación básica que está impulsando el país, como docente experimental, estoy constantemente explorando y utilizando con valentía nuevos materiales didácticos y métodos de enseñanza para la enseñanza. Como trabajaba como profesora de clase y era responsable de enseñar chino y arte, tenía mucho tiempo para pasar con los niños. Lo que vale la pena mencionar aquí es mi relación con mis hijos. Creo que llevarme bien con los niños es un arte. En el proceso de enseñanza, pongo "todo para el desarrollo de los estudiantes" en primer lugar, cuido a cada estudiante y presto atención a cada estudiante. desarrollo. De esta manera, profesores y alumnos son iguales, se respetan y confían entre sí, formando un círculo virtuoso. Amo mucho a mis alumnos y a ellos también les agrado mucho. En este ambiente, los estudiantes son muy activos y aprenden de manera muy fácil y activa. Siento que este es mi éxito. Además, también utilicé mi experiencia para sacrificar gran parte de mi tiempo libre para entrenar al grupo de actividades artísticas extracurriculares de la escuela. Como profesor de clase, la carga de trabajo es relativamente pesada y los niños no pueden prescindir de sus profesores. Por lo tanto, en las actividades diarias, hice arreglos para que los estudiantes del grupo de arte de la escuela aprendieran pintura china por su cuenta y practicaran habilidades básicas. Para permitir que los estudiantes estudiosos dominen los conocimientos y habilidades básicos de pintura en un corto período de tiempo, a menudo practico, hablo y me comunico con los niños durante las pausas del almuerzo. Es gratificante que los estudiantes hayan podido experimentar y explorar su propio aprendizaje.
Ya sea la orientación del grupo de arte o el desarrollo de la enseñanza en clase, me concentro en desarrollar el pensamiento de los estudiantes, cultivar las cualidades innovadoras de los estudiantes y brindarles más oportunidades para desarrollar su personalidad y habilidades innovadoras. En los últimos años, las clases que doy han sido calificadas como "clases sobresalientes" muchas veces seguidas, las pinturas de los estudiantes de grupos de arte han ganado muchos premios en concursos de pintura nacionales, provinciales y municipales, y la educación artística ha promovido el avance constante de la calidad; educación.
Con la premisa de hacer un buen trabajo en educación y docencia, participó activamente en la investigación del proyecto de investigación científica en educación provincial "Investigación sobre la construcción personalizada de la cultura escolar: construcción de un campus académico y construcción de una marca académica escolar" aplicado por la escuela y logró ciertos resultados.
El arte es infinito y el aprendizaje es infinito. Si no acumulas pasos, estarás a miles de kilómetros de distancia; si no acumulas pequeños arroyos, no serás un río ni un mar. En el camino del arte conviven los altibajos con la esperanza, y conviven los desafíos y las oportunidades. Creo que a través de nuestros incansables esfuerzos y la correcta orientación de los líderes escolares, nuestra escuela primaria experimental seguramente marcará el comienzo de la primavera del arte.