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¿Qué incluye la enseñanza multimedia?

Pregunta 1: ¿Cuáles son los métodos de enseñanza de la enseñanza multimedia? Los materiales didácticos PPT, las animaciones, los vídeos (incluidas las microconferencias), las imágenes, los sonidos y la enseñanza en línea pertenecen a la enseñanza multimedia. Los denominados multimedia se refieren a diversos recursos mediáticos didácticos. Generalmente se refiere al uso de computadoras como método de enseñanza. En la enseñanza real, existen muchos métodos y métodos de enseñanza. La multimedia es sólo un medio auxiliar para la enseñanza. La esencia de la enseñanza es la organización e implementación de la enseñanza por parte de los profesores.

Pregunta 2: ¿Qué equipamiento incluye el sistema didáctico multimedia? Un sistema interactivo más simple incluye tres cuerpos principales: pizarra electrónica, proyector y máquina de enseñanza multimedia (computadora).

Referencia: Huangsheng Electronics

Pregunta 3: ¿Qué es multimedia y enseñanza multimedia? Hoy en día, la enseñanza multimedia se está volviendo cada vez más popular, pero hasta hace poco, muchas personas no podían distinguir entre enseñanza audiovisual y enseñanza multimedia. Parece necesario reiterar qué es multimedia y qué es enseñanza multimedia. De hecho, estos dos temas son generalmente reconocidos por los expertos en educación multimedia. En cuanto a la multimedia, a grandes rasgos, “se refiere a la aplicación combinada de diversos medios didácticos con una sola función”, como pizarras, rotafolios, diapositivas, proyectores, etc. En un sentido estricto, se refiere a la aplicación didáctica de la tecnología multimedia, es decir, el uso de computadoras multimedia para procesar y controlar de manera integral información multimedia como símbolos, lenguaje, texto, sonido, gráficos, imágenes, animaciones, etc., y combinar orgánicamente. varios elementos multimedia según los requisitos de enseñanza para completar una tarea al mismo tiempo. Serie de operaciones de interacción persona-computadora. Esta última es en realidad la definición de multimedia tal como la reconocemos y utilizamos ampliamente en la actualidad. Tiene dos características sobresalientes: primero, está centrado en computadora, lo que lo diferencia de los medios de enseñanza tradicionales. Segundo, puede procesar información de forma interactiva, lo cual es diferente de otros medios de enseñanza modernos. En cierto sentido, la mayor importancia de la enseñanza multimedia para la educación y los métodos de enseñanza reside en su segunda característica, es decir, que puede realmente realizar la interacción docente y la interacción profesor-alumno. Sin embargo, debido a limitaciones físicas (incluidos el hardware y el software) y humanas (incluido el nivel de gestión y el nivel operativo), a excepción de algunas universidades de educación a distancia y algunos cursos, es básicamente imposible que las universidades chinas lo logren. En otras palabras, si seguimos este estándar, sólo podemos concluir que la enseñanza multimedia no se ha utilizado en los colegios y universidades ordinarios de mi país. Obviamente, esto es contrario a la comprensión de la gente. No tengo intención de cambiar la definición científica aquí, sólo intento encontrar una explicación razonable. Según tengo entendido, la primera característica mencionada anteriormente es el estándar básico o el resultado final para que la gente juzgue si en realidad se utiliza multimedia. La segunda característica es en realidad el objetivo futuro del desarrollo de la enseñanza multimedia, pero no es un requisito realista. En términos sencillos, el estándar para utilizar multimedia y enseñanza multimedia es: utilizar equipos audiovisuales controlados por computadora para demostrar o reproducir diversas actividades multimedia relacionadas con la enseñanza en el lugar de enseñanza. Esta definición ciertamente necesita ser reconocida por los expertos, pero según esta definición más fácilmente aceptada, muchas de las actividades docentes que realizan los profesores universitarios y que cumplen con este estándar pueden considerarse enseñanza multimedia, lo cual es más razonable.

Pregunta 4: ¿Qué es la enseñanza multimedia? ¿Y cuáles son las formas básicas comunes? A través del diseño de la enseñanza, los medios de enseñanza modernos se seleccionan y aplican razonablemente, y se combinan orgánicamente con los métodos de enseñanza tradicionales, * * * participa en todo el proceso de enseñanza, utiliza información de múltiples medios para actuar sobre los estudiantes, forma una estructura razonable del proceso de enseñanza y logra los objetivos Efecto de enseñanza óptimo. , un método de enseñanza a través de cursos en línea o en línea.

La forma se refiere a la forma de enseñanza que utiliza computadoras multimedia para procesar y controlar de manera integral información multimedia como símbolos, lenguaje, texto, sonido, gráficos, imágenes, videos, etc., a través de la enseñanza en línea y la enseñanza de cursos en línea. .

Pregunta 5: ¿Cuáles son los principales equipos para la enseñanza multimedia? El aula multimedia está compuesta por modernos equipos didácticos como computadoras multimedia, proyectores LCD, plataformas de visualización de video digital, sistemas de control central, pantallas de proyección y equipos de audio.

(1) Proyector LCD multimedia

Es el equipo más importante y costoso de toda el aula de demostración multimedia. Conecta sistemas informáticos, todos los sistemas de salida de vídeo y plataformas de visualización de vídeo digital y muestra vídeo y salida de señal digital en una pantalla grande.

(2) Plataforma de visualización de vídeo digital

Puede proyectar objetos, fotografías y libros. Es un dispositivo muy práctico.

(3) Computadora multimedia

Es el núcleo del sistema de demostración y el software de enseñanza depende de él para su ejecución, lo que determina en gran medida el efecto de la demostración.

(4) Sistema de control central

El sistema de control central integra las operaciones del equipo de todo el aula de demostración multimedia en una plataforma a través de la integración del sistema. Todas las operaciones del equipo se pueden realizar en esta Completado. en la plataforma.

(5) Pantalla de proyección

Se utiliza junto con el proyector.

(6) Sistema de sonido

Para que los profesores hablen. Utilice sistemas de fuente de sonido, como películas educativas. Incluyendo parlantes, amplificadores, micrófonos, decks, DVD y otros equipos necesarios.

Escena - Beijing es hermosa tanto en audio como en video.

Pregunta 6: ¿Cuáles son los equipos didácticos multimedia? Hay muchos dispositivos de enseñanza multimedia nuevos. Además de los equipos de proyección de pantalla habituales, ahora existen máquinas multimedia de enseñanza todo en uno, pizarras electrónicas de proyección, sistemas de grabación y transmisión, tableros deslizantes libres de polvo, máquinas táctiles y un sistema óptico táctil recientemente desarrollado. -una máquina que vi recientemente. Estos son equipos principales relativamente avanzados y, por supuesto, hay otros equipos equipados.

Pregunta 7: ¿Qué equipamiento incluye el aula multimedia? 1. Proyector, pantalla, sistema de sonido, plataforma, pizarra, micrófono, ordenador

2.

3. Máquina de enseñanza LCD (sistema de sonido opcional)

Pregunta 8: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de la enseñanza multimedia? La enseñanza multimedia tiene más de una ventaja: 1. Comodidad, rapidez y eficacia. A través del material didáctico de demostración, el método de enseñanza se vuelve conveniente y rápido, lo que ahorra tiempo a los profesores escribiendo en la pizarra y mejora la eficiencia de la enseñanza. Los colegios y universidades calificados también pueden utilizar Internet para compartir recursos y maximizar la comunicación entre profesores, estudiantes, escuelas, familias y la sociedad en las redes de campus, redes educativas e incluso en Internet en su totalidad. 2. Integrar textos, imágenes, animaciones y materiales de video en las actividades de enseñanza. Sin embargo, la aplicación de métodos de enseñanza ordinarios es difícil de explicar con claridad, incluso los puntos clave y las dificultades del conocimiento, lo que hace que algunos conocimientos abstractos y difíciles sean intuitivos y vívidos. ¡Especialmente con imágenes, animaciones y videos, es más intuitivo y vívido! Hay una gran cantidad de información. Al producir material didáctico multimedia, los profesores pueden brindar una gran cantidad de información a los estudiantes y también pueden actualizar materiales valiosos y de vanguardia a través de Internet. Hacer que las actividades de enseñanza en el aula sean animadas, interesantes, inspiradoras y auténticas, cambie fundamentalmente el modelo de enseñanza tradicional y monótono, activando así el pensamiento de los estudiantes y estimulando su interés en aprender. En segundo lugar, la enseñanza multimedia también conlleva muchos impactos negativos. 1 La aparición de material didáctico multimedia de calidad inferior y la afluencia de enseñanza multimedia conducirán inevitablemente a la aparición de muchos material didáctico multimedia de calidad inferior. Es difícil aprovechar plenamente las ventajas de la enseñanza multimedia en educación resumiendo en palabras. Este tipo de material didáctico no puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, sino que también cansa sus cerebros debido a su única forma de presentación y no puede lograr el efecto de enseñanza esperado. La situación actual es que el material didáctico multimedia se utiliza de principio a fin en el aula, independientemente de si el contenido didáctico es adecuado o necesario. Los profesores son sólo locutores y comentaristas y han perdido su posición de control en la enseñanza. Algunos profesores ni siquiera pueden practicar la enseñanza sin material didáctico multimedia. 3. Los profesores comprenden la dificultad del proceso de enseñanza, aumentan la cantidad de información en la enseñanza multimedia y tienen un ritmo rápido. Es inevitable que no se destaque el foco. Demasiada información hará que los estudiantes no puedan mantenerse al día con el progreso de las conferencias, y solo podrán aceptar pasivamente el contenido de la enseñanza y carecer de un proceso de pensamiento. Además, insertar demasiadas animaciones o archivos de vídeo en el material didáctico multimedia puede distraer fácilmente la atención de los estudiantes. La excesiva dependencia del material didáctico multimedia provocará la pérdida de interacción entre profesores y estudiantes, lo que dificultará que los profesores desempeñen el papel principal y el papel principal de los estudiantes en el aula.

Pregunta 9: ¿Qué tipos de software didáctico multimedia existen? ¿Cuáles son sus características? Según los diferentes contenidos y funciones del software de enseñanza multimedia, el software de enseñanza multimedia se puede dividir en los siguientes tipos.

1. Tipo de demostración en clase

Se centra en inspirar e incitar a los estudiantes, refleja todo el proceso de resolución de problemas y se utiliza principalmente para la enseñanza de demostración en el aula. Este tipo de software de enseñanza requiere que las imágenes sean intuitivas y de gran escala, y que puedan presentarse de forma gradual y en profundidad de acuerdo con las ideas de enseñanza.

2. Ejercicios y tipos de ejercicios

Se utiliza principalmente para entrenar y fortalecer los conocimientos y habilidades de los estudiantes en un determinado aspecto a través de preguntas. El diseño de este tipo de software didáctico debe asegurar una determinada proporción de cobertura de conocimientos para poder formar y evaluar de forma integral los niveles de capacidad de los estudiantes. Además, los objetivos de la evaluación deben dividirse en niveles, subiendo paso a paso, y la dificultad de las preguntas debe diseñarse en función de los objetivos de cada nivel.

3. Tipo guiado

Este software tiene una estructura de conocimiento completa, puede reflejar ciertos procesos de enseñanza y estrategias de enseñanza y proporciona a los estudiantes los ejercicios formativos correspondientes para evaluar su situación de aprendizaje. Las interfaces amigables están diseñadas para que los estudiantes se comuniquen entre sí. Con la ayuda del software de enseñanza multimedia de aprendizaje interactivo personalizado, los estudiantes pueden aprender de forma independiente en un entorno de enseñanza personalizado.

4. Tipos de recursos

Incluyendo varios libros de referencia electrónicos, diccionarios electrónicos, bibliotecas de gráficos, bibliotecas de animación, bibliotecas de sonido, etc. Este tipo de software didáctico solo proporciona determinadas funciones didácticas o determinados materiales didácticos y no refleja el proceso de enseñanza específico. Los estudiantes pueden utilizar este tipo de software de enseñanza multimedia para verificar información después de clase o seleccionar fragmentos relevantes de antemano de acuerdo con las necesidades de enseñanza, cooperar con la explicación del maestro y brindar enseñanza auxiliar en clase.

5. Tipo de simulación

Con la ayuda de la tecnología de simulación por computadora, se pueden proporcionar proyectos de indicadores con parámetros variables. Cuando los estudiantes ingresan diferentes parámetros, el estado y las características del objeto en cualquier momento se pueden simular de manera realista para que los estudiantes lo utilicen en experimentos de simulación o descubrimientos de investigación.

6. Tipos de juegos didácticos

Basado en el contenido de conocimiento de la asignatura, se enseña a través del entretenimiento. A través de la forma de juegos, se enseña a los estudiantes a dominar los conocimientos y habilidades de. la materia y estimula el interés de los estudiantes. El diseño de este tipo de software requiere requisitos especiales para reglas de juego sencillas y divertidas.

Pregunta 10: ¿Qué software de enseñanza multimedia está disponible, como Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Excel, etc.?