Plan de actividades de competición de escuela primaria
Para garantizar efectivamente el nivel de calidad de la actividad, debemos formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades se refiere al plan escrito, los detalles y los pasos de acciones específicas para una actividad. ¿Cómo deberían desarrollarse los planes de actividades? El siguiente es un ensayo de muestra sobre el plan de actividades de competencia de la escuela primaria que compilé (generalmente 6 artículos, espero que sea útil para todos).
El plan de actividades de competencia de la escuela primaria 1 es promover la efectividad de la enseñanza en el aula y promover aún más el uso efectivo de la tecnología de la información en la enseñanza, utilizando equipos multimedia y recursos educativos de alta calidad para mejorar integralmente las capacidades de enseñanza de nuestra profesores de escuela y transformar los métodos de enseñanza, mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y decidió lanzar actividades competitivas en toda la escuela. El plan específico es el siguiente.
1. Objeto de la actividad
Sobre la base de impulsar sólidamente la nueva rutina docente, realizar actividades presenciales, teniendo el aula como centro, promover la transformación de la enseñanza docente. comportamiento y comportamiento de aprendizaje de los estudiantes, y construir aulas eficientes mejoran el profesionalismo de los maestros y promueven el crecimiento de la vida de los estudiantes.
2. Liderazgo organizacional
Líder del equipo: xxxx
Líder adjunto del equipo: xxxx
Miembros: xxxx
En tercer lugar, los participantes
Participan voluntariamente todos los docentes en servicio de la escuela, docentes mayores de 40 años.
Cuarto, métodos de actividad
(1) Actividades de clase a tiempo completo
Asignaturas: chino, matemáticas, inglés, ciencias, materias integrales.
Contenido de la competencia: el contenido del curso de competencia lo proporciona la escuela. En la enseñanza en el aula, los profesores combinan eficazmente aulas multimedia y aulas de aprendizaje bajo la guía de nuevas prácticas docentes. El tiempo de clase es de 35 minutos.
Horario: 65438+26 de Octubre al 165438+23 de Octubre.
Temas
Reunión de movilización de competición
La primera semana de competición
La segunda semana de competición
No Tres semanas de competencia
Reunión de resumen del juego
Matemáticas chinas Materias integrales de ciencias en inglés
65438+26 de octubre 00
11.2 a 11.6.
165438+9 de octubre al 165438+13 de octubre
165438+16 de octubre
165438+20 de octubre
165438+23 de octubre
Disposición de los jueces de verbos (abreviatura de verbos):
Los jueces de la competencia están compuestos por representantes del nivel medio y maestros clave de la escuela.
Sexto, resultados del concurso
Se seleccionarán varios primeros y segundos premios en cada competición temática.
Siete. Asuntos relacionados con el concurso:
1. Los grupos docentes y de investigación de cada materia deberán enviar sus respectivos calendarios de concurso a.
Correo electrónico xxxx
2. El día antes del anuncio del concurso, los profesores están abiertos para preparar las lecciones.
3. competencia;
4. Los maestros deben enviar planes de lecciones, material didáctico y reflexiones docentes al correo electrónico xxxx esa semana
5. al campus digital.
Plan de actividades de competencia de estudiantes de primaria 21. Objeto de la actividad
Con el fin de mejorar integralmente la calidad integral de los docentes de las clases de desarrollo juvenil de nuestra escuela, promover el desarrollo integral de los docentes jóvenes. habilidades docentes y promover la excelente enseñanza de los docentes jóvenes. El cultivo de habilidades básicas se combina con el examen del nivel profesional de los docentes jóvenes para construir una plataforma de comunicación para que los docentes jóvenes demuestren sus habilidades. De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo docente de este semestre y la decisión del grupo de liderazgo, se lanza especialmente este concurso.
2. Requisitos de la actividad
1. Independientemente de las materias, los estudiantes son libres de elegir los materiales y cursos para esta competencia.
2. Las preguntas del concurso requieren el uso completo de la tecnología de la información moderna y el uso sencillo del material didáctico PPT.
3. Los profesores participantes solicitan tiempo de clase, determinan el contenido de la enseñanza, diseñan la enseñanza de forma independiente, la imprimen en papel A4 y envían los materiales a la oficina de orientación después del concurso. (Requisitos de material: el título número 3 debe estar en negrita y el texto número 4 debe estar en dinastía Song. Esté completamente preparado y tómelo en serio.
3. Tiempo de actividad: 19-20 semanas. Por favor consulte el horario para conocer los horarios específicos.
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4 Participantes: Todos los maestros de la clase de desarrollo juvenil
La configuración del verbo (abreviatura del verbo) juzga:
En el espíritu de "apertura, equidad e imparcialidad". En principio, todos los profesores que tomen clases serán calificados en el concurso.
6. >Se calculará la puntuación total y la puntuación media final será la puntuación final de los profesores participantes.
7. y cuatro terceros premios.
Plan de actividades del concurso de la escuela primaria 31. Ideología rectora
Para promover aún más que los profesores jóvenes de nuestra escuela aprendan activamente nuevas teorías curriculares, actualicemos constantemente. nuevos conceptos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, promover el desarrollo profesional de los docentes jóvenes, mejorar el nivel de educación y enseñanza, y mejor Con el fin de proporcionar una plataforma de capacitación para los docentes jóvenes en su proceso de crecimiento profesional con el fin de cultivar continuamente jóvenes destacados; Los profesores de nuestra escuela, de acuerdo con el principio de "imparcialidad, justicia y apertura", la escuela decidió lanzar un concurso de clases para profesores jóvenes de nuestra escuela.
En segundo lugar, liderazgo organizacional
El colegio ha creado un grupo de liderazgo para el "Concurso de Oratoria para Jóvenes Maestros" que será responsable de la organización, el liderazgo, la implementación efectiva y el buen desarrollo de esta actividad. .
Evaluación/Equipo de Evaluación
Líder del equipo: Chen Haijiang
Jueces: Tao Jinsong, Yi Daorong, Tao Jin, Zhao Jiaxi.
Guan Ruibing, Wang Daocai, Yao Cuiping, Hu Xiaping, Liu Xiaoqing
Profesores participantes:
Primera ronda: nuevos profesores
Idioma: Meng Fangfang y Zhou Ying (12.3)
Inglés: Ding (12.4)
Ciencia: Zhang (12.4)
Segunda ronda: Profesores jóvenes
Inglés :Li Wu (12.10)
Ciencias: Zhou Ying (12.6438+00)
Idioma: Jinbao (12.11)
Matemáticas: Li Congqing (12.11)
p>Tres. Requisitos de admisión y medidas de implementación
1. Deben participar los docentes nuevos que recién comiencen a trabajar. El resto de docentes jóvenes que participan en el concurso son recomendados por el grupo de docencia e investigación.
2. La hora concreta de la competición (65438 + 20XX de febrero).
3. Ubicación: aula correspondiente. Lugar de evaluación: biblioteca.
4. Los profesores participantes deben prepararse cuidadosamente y participar activamente. Especificar el contenido de la enseñanza; los profesores participantes deben preparar planes de lecciones con antelación.
5. Debido a las actividades realizadas por el colegio, las clases utilizadas durante la competición serán contactadas específicamente por el propio profesor. El profesor de clase es totalmente responsable de organizar la entrada y salida de los estudiantes de la clase y realizar las coordinaciones pertinentes.
6. No hay ningún grupo específico en este concurso de oratoria. En un aula unificada, el jurado guiará a todos los jueces a evaluar y calificar integralmente a cada maestro que participa en la competencia, y clasificarlos de acuerdo con las puntuaciones; el grupo de liderazgo de la competencia es responsable de la organización y la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de; la implementación específica;
7. La actividad de evaluación de la lección se organizará después de clase en la tarde del día de la competencia. En la reunión de evaluación de la clase, el profesor presentará y explicará brevemente el diseño de enseñanza de la clase, y luego los jueces comentarán las ganancias y pérdidas de la clase.
8. Después del concurso de oratoria, la Oficina de Asuntos Académicos anunciará los resultados de la clasificación y los líderes administrativos de la escuela entregarán los premios a los ganadores.
9. Este concurso de oratoria cuenta con 2 primeros premios y 8 segundos premios. Se emitieron certificados de honor (la oficina es responsable de imprimir los certificados de honor) y también se instalaron souvenirs para este concurso de oratoria para jóvenes profesores (la compra de premios corre a cargo del departamento de logística).
10. Responsable del reportaje de comunicación de este evento (Zhao Jiaxi) y de toda la fotografía (Guan Ruibing).
11. Los jueces deben ajustar los asuntos de clase y participar en las actividades a tiempo.
Con la promoción de modelos de aula eficientes, estas actividades sin duda proporcionan a los profesores jóvenes una plataforma para la comunicación y el aprendizaje cara a cara. En la enseñanza del futuro, nuestra escuela seguirá basándose en el crecimiento profesional de los docentes, continuará realizando diversas actividades de enseñanza e investigación y tomará medidas sólidas y efectivas para lograr el objetivo de mejorar integralmente los efectos en el aula.
El plan de actividades de competencia de la escuela primaria 4 se basa en el espíritu de los "Puntos de trabajo 20XX de la Oficina de Educación del condado de Dongliao", el "Plan de implementación del condado de Dongliao para crear un modelo de enseñanza en el aula eficiente" y el "Plan de implementación del condado de Dongliao para crear un modelo de enseñanza en el aula eficiente". Plan de implementación docente de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) "", combinado con los arreglos específicos del "Plan de implementación para la creación de un modelo de aula eficiente en escuelas primarias experimentales", se formuló este plan.
1. Ideología rectora
Guiados por el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo", nosotros Insistir en la participación plena, la implementación gradual y la competencia. El principio de promover la capacitación y promover la construcción a través de la competencia. Para adaptarse a la reforma de los modelos de enseñanza en el aula, construir un equipo de docentes con alta calidad profesional y fuerte capacidad docente para mejorar en gran medida la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Metas y tareas
Construir una plataforma de visualización y comunicación a través de la competencia, guiar a los profesores para que presten atención a los cambios en el aula y los comportamientos docentes, animar a los profesores a explorar la enseñanza del arte y el aula. eficiencia de la enseñanza y promover el crecimiento profesional de los docentes, esforzarse por crear aulas eficientes, mejorar integralmente la calidad de la enseñanza y proporcionar una base importante para evaluar a los docentes.
En tercer lugar, principios de actividad
1. El principio de participación amplia. Todos los empleados están obligados a participar en este concurso. Los maestros de los grados 3 a 6 presentan el modelo de aula de los "cinco elementos", y los maestros de los grados 1 a 2 pueden presentar el modelo de aula original o incorporar parcialmente los cinco elementos de "cuestionamiento, exploración, desarrollo, evaluación y aplicación".
2. Preste atención a los principios del proceso. Preste atención al progreso de la competencia y a lo que los profesores ganan con las actividades. Con la enseñanza eficiente en el aula como núcleo, preparar y pulir las lecciones antes de la clase, evaluar y reflexionar sobre la enseñanza en el aula, perfeccionar la experiencia, identificar problemas y proponer medidas de mejora.
3. Principio de etapa. Se debe adoptar un modelo de promoción por etapas en el que los líderes docentes den clases de orientación, maestros famosos a nivel de condado den clases de demostración y maestros experimentales den clases de competencia, de modo que las clases de competencia se conviertan en una forma efectiva de capacitación en la escuela.
IV.Tiempo de actividad
1. Curso de orientación sobre liderazgo docente: mediados de marzo.
2. Clase de demostración de maestros famosos a nivel del condado: de mediados a finales. Marzo.
3. Concurso Experimental de Profesores: Primera Ronda - Mediados de Abril.
Segunda ronda: principios de mayo
Protección del verbo (abreviatura de verbo)
1. Establecer un grupo de liderazgo
Líder del equipo: Qi. Yingjie
Líderes adjuntos del equipo: Zhang Shanqiang, Zhang Lingshu
Miembros: Zang Jing, Yang Yongsheng, varios líderes anuales y profesionales.
2. Constituir un jurado.
Líder del equipo: Qi Yingjie
Líderes adjuntos del equipo: Zhang Shanqiang, Zang Jing
Miembros: parte del personal docente e investigador de escuelas de educación superior, enseñanza del distrito escolar líderes, algunas escuelas primarias experimentales y condados Maestros de grado, directores de algunos grados y directores de materias.
Nota: Los jueces se dividen en cinco grupos: el grupo de liderazgo de la escuela primaria experimental, el grupo de personal docente e investigador, el grupo de liderazgo escolar miembro del distrito escolar, el grupo de maestros famosos y representantes de los maestros. Las puntuaciones de cada grupo de jueces representan el 30%, 30%, 20%, 10% y 10% de las puntuaciones de cada docente participante respectivamente. Los profesores famosos y los profesores que actúan como jueces no participan en la puntuación de sus propios concursos.
3. Presta atención a la publicidad y unifica pensamientos. Hacer que los docentes se den cuenta de que este concurso se basa en la reforma del modelo de enseñanza en el aula y tiene como objetivo promover el crecimiento profesional de los docentes y establecer un modelo de enseñanza en el aula eficiente.
4. Presta atención al proceso y utiliza la competencia para promover la formación. Antes del concurso: el manual de enseñanza en el aula "Cinco elementos" se distribuirá y probará sobre la base del autoestudio completo de los profesores. Los puntajes de las pruebas representan el 10% del puntaje total de la competencia; las actividades como la preparación y el perfeccionamiento de las lecciones deben llevarse a cabo año por año o materia por materia, y el aprendizaje y el progreso deben ser continuos. durante la preparación de la lección; después de la competencia: hacer un buen trabajo enseñando reflexión y evaluación, perfeccionar la experiencia, identificar problemas y mejorar y mejorar la práctica docente para evaluar la efectividad de la enseñanza; Los puntajes de los exámenes de los estudiantes representan el 10% del puntaje total de la competencia.
5. Desarrollar métodos de evaluación.
El método de evaluación de la competencia escolar se formula en base al método de evaluación de la competencia del condado formulado por la escuela de educación superior.
6. Establecer premios correspondientes
Premios personales: Premio a la Innovación, Premio al Estilo Docente, Premio al Novato Docente, Premio al Diseño Docente.
Premio Integral: Premio a la Clase Sobresaliente
El colegio felicitó a los profesores ganadores.
7. Uso razonable de los resultados
Los maestros que hayan ganado el Premio a la lección de calidad representarán a la escuela en las competencias del distrito. Los resultados de la competencia se utilizarán como una base importante para la evaluación de los maestros. primer puesto y ascenso.
Plan de actividades de competencia de la escuela primaria 5 1. Propósito de la actividad:
Para implementar a fondo la nueva reforma curricular, implementar el plan de trabajo anual de capacitación docente del año 20XX de nuestra escuela y el plan de actividades basado en la escuela. plan de trabajo de enseñanza e investigación y mejorar la calidad de la enseñanza del distrito Centrándonos en actividades, combinadas con la investigación sobre temas orientados a la vida, con el propósito de mejorar la enseñanza en el aula y la calidad de la enseñanza, alentamos a los maestros de nuestra escuela a profundizar continuamente en los negocios, mejorar su propios estándares de enseñanza, promover el cambio de los conceptos educativos de los docentes y permitirles reflexionar constantemente, innovar activamente y formar un equipo Atmósfera de colaboración y profesionalismo mejorado. De acuerdo con el plan de enseñanza de la escuela, este plan de actividades está especialmente formulado para garantizar la implementación fluida de la actividad.
2. Ámbito y tiempo de selección
Profesores en servicio menores de 35 años.
Este evento está previsto que se realice el día 9 de mayo de 20XX a las 10 y 11 (lunes, martes y miércoles).
(Las circunstancias especiales se arreglarán por separado)
3. Ubicación:
Sala de actividades integral.
Cuarto, el grupo de jueces
Nuestros líderes escolares, maestros de la columna vertebral urbana y líderes relevantes de la oficina de educación y la escuela.
Método de evaluación de verbos (abreviatura de verbo)
1. Los líderes escolares formulan planes de actividades.
2. Los profesores participantes eligen sus propias clases y materiales didácticos para escuchar las conferencias, luego determinan el año escolar, las materias y los temas, informan a los líderes escolares y sortean para determinar el orden de las conferencias.
3. El profesor habla 3 minutos antes de la clase.
4. Para los cursos participantes, el tiempo de enseñanza en el aula debe controlarse en 40 minutos. Después de la clase, los profesores participantes entregarán materiales didácticos, diseño didáctico del aula y realizarán reflexiones posteriores a la clase.
5. Los miembros del panel de jueces obtendrán puntuaciones cuantitativas basadas en los estándares de evaluación de la enseñanza en el aula de la Escuela Primaria Central de Chaoyang y eliminarán la puntuación más alta y la más baja. Las puntuaciones restantes se incluyen en la puntuación total como puntuaciones válidas y se promedian en la puntuación final.
6. Esta actividad recomienda a los tres mejores profesores para participar en el Concurso de Jóvenes Profesores de la ciudad de Chaoyang.
Plan de actividades de competición de Educación Primaria 6 1. Objeto de la actividad.
Con el fin de implementar mejor la reforma del modelo de enseñanza en el aula del "Plan Rector y Plan de Enseñanza" propuesto por la Oficina de Educación y Deportes del Condado de Shangrao, y al mismo tiempo, para comprender mejor la implementación de los requisitos laborales de los "Cinco Planes" para los maestros de escuela primaria en nuestro municipio y los efectos reales de su uso, acelerar el ritmo de la investigación sobre nuevos modelos de enseñanza, realizar investigaciones en profundidad sobre cómo implementar una educación de calidad, optimizar la enseñanza en el aula, mejorar la enseñanza calidad a gran escala, y mejorar el nivel de teoría educativa, el nivel de conocimiento y la enseñanza educativa de los profesores de matemáticas en nuestra ciudad natal bajo el nuevo nivel de situación.
2. Participantes:
Profesores de matemáticas de toda la localidad.
En tercer lugar, el contenido y forma del concurso.
1. Contenido: Libros de texto para los grados primero a sexto este semestre. No hay límite de contenido ni de tipo de curso.
2.
(1) Sorteo: Cada jugador sortea el tiempo de clase según el año que solicita.
(2) Competición: Los jugadores competirán dentro de la clase en el lugar según el orden sorteado.
Cuatro. Disposición horaria y ubicación:
La hora es xx, mes xx, xx, y la ubicación es el aula multimedia de la Escuela Primaria Central.
Quinto, juicio de juego.
6. Proyectos, requisitos de recompensa y métodos de recompensa.
El primer, segundo y tercer premio se fijarán en función del número de participantes en este evento, y se emitirán los certificados correspondientes.