Para los estudiantes de secundaria, los beneficios de una gestión relajada superan las desventajas.
La ventaja de una gestión laxa es que invierte fundamentalmente el pensamiento de gestión anterior.
Filosóficamente, es como la idea de "inacción" propuesta por el gran pensador chino antiguo Laozi. La "inacción" de Lao Tse no significa que los gerentes no hagan nada y dejen que las cosas se desarrollen, sino que es una idea de gestión moderada. Esta filosofía de gestión es que no se puede interferir y tratar de no interferir. Si lo haces, hazlo; si no lo haces, no lo hagas. En la reforma estatal de nuestro país, existe un concepto de gestión de "hacer algo y hacer otra cosa". Concéntrese en los departamentos clave y, siempre que no haya grandes errores, problemas ni errores de principios, deje que las personas bajo control se desarrollen libremente. Llegando así al reino del "no hacer nada y hacerlo todo".
¿De dónde viene el término “gestión flexible”? Esto se compara con el rigor de la gestión tradicional. En el pasado, siempre restringíamos el comportamiento de los estudiantes en todas partes y poco a poco. Además, la "gestión estricta" irá inevitablemente acompañada de castigos severos, lo que provocará que muchos estudiantes se sientan inquietos y ansiosos todos los días, por temor a ser castigados si accidentalmente no cumplen con las reglas y regulaciones de la escuela. Creemos que esto es una cruel asfixia de la humanidad.
Las mejores universidades del mundo están descuidando su gestión. No hay muros en el campus que impidan la entrada y salida de los estudiantes, y no hay dormitorios que endurezcan las rutinas diarias de los estudiantes. La misión de la universidad es combinar la indulgencia con la severidad y cultivar élites adecuadas para la sociedad futura. Bajo esta premisa, no proporcionar un modelo comunitario de alcance libre es en sí mismo una falla en la comprensión de los administradores sobre la importancia de las universidades. No aprender de la gestión avanzada de otras personas y confiar en una gestión militarizada de alta presión sólo hará que los estudiantes carezcan de pasión y creatividad por la vida, y cultiven hábitos de vida y un pensamiento inercial que simplemente no son adecuados para la vida social futura.
El pensamiento libre e inclusivo de la Universidad de Pekín ha cultivado una gran cantidad de talentos para nosotros. Como todos sabemos, el cantante Shuimunianhua ha inyectado vitalidad juvenil en la escena musical moderna con la tolerancia del campus de la Universidad de Tsinghua. Dell, que estudió medicina, se convirtió en una casa destacada a los ojos del presidente. Existen numerosos ejemplos de gestión universitaria laxa que han creado una gran cantidad de talentos destacados para el mundo.
En resumen, la gestión flexible debe ser un modelo de gestión saludable, eficaz y beneficioso, y su objetivo final es moldear y lograr verdaderamente a los estudiantes universitarios. Por lo tanto, creemos firmemente que para los estudiantes universitarios, los beneficios de una gestión relajada superan las desventajas.
Justo ahora, otro polemista mencionó: Creo:
Nuestro punto de vista es que una gestión flexible conduce a evitar la mayoría de las crisis de gestión tradicionales y es más propicia para el crecimiento y el éxito de estudiantes universitarios. Discutiremos nuestro punto de vista desde los siguientes puntos.
En primer lugar, una gestión relajada puede proporcionar mejor a los profesores y estudiantes una atmósfera académica y un entorno académico relajados y libres, y es más propicio para cultivar el pensamiento independiente y el espíritu innovador de los estudiantes universitarios.
En segundo lugar, la gestión laxa reduce las restricciones ideológicas y ambientales sobre el desarrollo de la personalidad de los estudiantes universitarios, crea un ambiente académico y de vida para que los estudiantes universitarios maximicen su potencial y brinda mayor éxito a los intereses de los estudiantes universitarios.
En tercer lugar, la gestión flexible no solo ayuda a los estudiantes universitarios a aprender autodisciplina y autogestión, a adaptarse de antemano a la sociedad actual y a la vida social independiente, sino que también ayuda a los estudiantes universitarios a desarrollar plenamente su potencial y desarrollar sus propias fortalezas; crear un ambiente académico más libre, asegurar la autonomía de los estudiantes y favorecer su crecimiento físico y mental;
Se ha enfatizado repetidamente el concepto educativo de "orientado a las personas, orientado a los estudiantes". ¿Qué es “centrado en el estudiante”? ¿Está "centrado en el estudiante" restringir a los estudiantes en todas partes y sofocar el desarrollo de su personalidad? Si los estudiantes son encerrados y educados según un modelo, ¿es posible cultivar talentos integrales para la sociedad?
¿Qué es lo más caro del siglo XXI? ¡talento! Sólo implementando una gestión laxa y dando a los estudiantes un espacio relativamente libre para enriquecerse y ejercitarse podremos cultivar talentos de alta calidad. En resumen, insistimos en una gestión laxa; ¡las ventajas superan a las desventajas!
Ejemplo:
Antes, nos encargábamos de todo. A los estudiantes no se les permite usar tacones altos, teñirse el cabello, acercarse demasiado entre sí ni casarse. Muchas cosas son elecciones de estilo de vida de una persona y no tienen nada que ver con sus propios intereses, pero la escuela las prohíbe. Los reglamentos de algunas escuelas incluso violan las leyes de nuestro país y han sido castigados por la ley. Muchas de nuestras estrictas prácticas de gestión en el pasado fueron contraproducentes, carecían de conceptos legales y no respetaban la dignidad humana básica.
De hecho, nuestra universidad tiene una tradición de "gestión laxa". Siempre hemos sido famosos en el país y en el extranjero por nuestro espíritu "libre". No sólo el estilo arquitectónico es libre y elegante, sino que también está construido de acuerdo con la tendencia de la naturaleza. La libertad académica es independiente y los profesores y estudiantes están impregnados. con un espíritu libre e independiente. Todo el campus está impregnado de un ambiente relajado y libre.
Por ejemplo, respecto al matrimonio de estudiantes universitarios. Ya existe una ley de matrimonio y quienes cumplan las condiciones pueden casarse. Es un comportamiento inapropiado que la escuela vuelva a imponer restricciones, lo cual es naturalmente irrazonable y descortés. Por supuesto, la escuela tiene varias consideraciones. Por ejemplo, el matrimonio puede afectar el orden normal de enseñanza y gestión de los dormitorios de la escuela. De hecho, la escuela no puede hacer nada: el matrimonio de los estudiantes afectará inevitablemente su vida y sus estudios normales. Si los estudiantes vienen a la universidad a estudiar, la mayoría evitarán el matrimonio. Incluso si algunas personas pueden casarse y estudiar correctamente, ese sigue siendo su nivel. El criterio de evaluación de la escuela no debe ser si están casados, sino si sus estudios e investigaciones cumplen con los requisitos de la escuela y si su carácter moral está a la altura del estándar. Siempre que los estudiantes puedan completar sus estudios y no violen la ley, las buenas costumbres sociales y el orden público, se les deben brindar ciertas comodidades de gestión. No podemos imponer esas prohibiciones "únicas" sólo por conveniencia administrativa, independientemente de los derechos legítimos y las necesidades razonables de las personas. La educación relajada consiste en resolver razonablemente lo que se debe gestionar y lo que se debe gestionar, a fin de servir mejor al desarrollo integral de los estudiantes y planificar el futuro de la nación.
En economía existe una ley sobre la relación entre economía de mercado y gestión: la mejor gestión es la que tiene la menor intervención. Sólo reduciendo la intervención y permitiendo que las personas se desarrollen libremente podrán dar rienda suelta a su mayor creatividad. Por supuesto, una sociedad u organización no puede encontrarse en un estado de completa anarquía. Las escuelas deben tener sus propias reglas, pero estas reglas deben ser legales, humanas y flexibles, para minimizar la opresión excesiva de los estudiantes y crear un tipo de educación que, siempre que cumplan con las normas morales generales y tengan un corazón bondadoso, pueda Un ambiente de campus donde los estudiantes puedan desarrollarse de forma natural y libre. Al vivir en un ambiente tan relajado, creo que la creatividad de todos se estimula más fácilmente. Sin embargo, la tradicional gestión estricta y el uso de normas estrictas para copiar talentos obstaculizan el libre desarrollo de las personas y no pueden conducirlas hacia el progreso y la perfección espiritual.
Sobre estudiantes universitarios. Primero, los estudiantes universitarios son diferentes de los estudiantes de secundaria o primaria. Son avanzados y de mente abierta, y saben cuidar de sí mismos sin ser demasiado estrictos. En segundo lugar, los estudiantes universitarios están a punto de ingresar a la sociedad y vivir en un entorno complejo.
Imagínese si todos los estudiantes universitarios fueran como flores en un invernadero, encerrados en un ambiente vacío donde el viento no pudiera soplar y la lluvia no pudiera caer. Entonces, cuando salen del invernadero, ¿cómo deben afrontar el viento, la lluvia, los truenos y los relámpagos? (El ejemplo es la historia de un chico de 23 años)
Como tipo de gestión científica, la gestión flexible presta más atención a la creación de un entorno académico. La atmósfera académica relajada y libre y el entorno académico de prestigiosas universidades como Harvard y Oxford han creado una gran cantidad de talentos destacados para el mundo.
Como tipo de gestión humanista, la gestión relajada afirma y respeta el valor y la dignidad de los estudiantes universitarios y concede gran importancia a la combinación de creatividad y humanidad. Al establecer un mecanismo de automotivación, los estudiantes universitarios pueden desarrollar su potencial en mayor medida.
Como tipo de gestión rectora, la gestión flexible puede cultivar las excelentes cualidades de independencia, innovación y autodisciplina entre los estudiantes universitarios, sentar una base sólida para ingresar a la sociedad en el futuro y promover su propio desarrollo y realización de la autoestima.
En el incidente del "escándalo del levantamiento de colchas" en el Mayflower College de Sichuan, el profesor Li Ming levantó la colcha de tres alumnas enojado porque estaban haciendo ejercicios matutinos.
Preguntas que la otra parte puede hacer: Lo que vemos con nuestros ojos, pensamos con nuestro cerebro y resumimos con sabiduría.
1. Los estudiantes universitarios que cometen delitos se deben a una gestión laxa. Los delitos cometidos por estudiantes universitarios son causados por lagunas en el sistema de gestión actual, no por la gestión. Abogamos por una gestión saludable, no por una gestión asfixiante.
2. ¿Es esto una gestión de laissez-faire? ¿Es una buena gestión? La gestión del laissez-faire no es gestión, ni lo es.
¡Esta es una buena gestión, no cabe en ningún lado! Nuestra gestión relajada no es en modo alguno ninguna gestión o menos gestión. Se trata de hacer la gestión más científica y humana. La orientación científica de la gestión flexible y el cultivo de la autodisciplina pueden permitir a los estudiantes universitarios desarrollar un sentido de autogestión y planificación, proporcionando así a la sociedad talentos sobresalientes con capacidad de pensamiento independiente y una fuerte autodisciplina.
4. ¿Cuáles son las tareas de la dirección? El polemista del oponente ni siquiera entiende las tareas de gestión, ¿entonces nos habla de gestión? Definición de gestión moderna La tarea de la gestión es lograr los objetivos establecidos con el menor gasto posible.
Simplemente tratamos a las personas como seres sociales y adoptamos un enfoque de incentivos para darles más confianza, responsabilidad y autonomía. El espacio libre proporcionado por una gestión flexible puede aprovechar al máximo el potencial de las personas, minimizar costos, mejorar la eficiencia y realizar mejor las tareas de gestión.
3. ¿Cuáles son las características esenciales de una universidad? La principal tarea de los estudiantes universitarios no es sólo adquirir conocimientos, sino también aprender a adaptarse a la sociedad, por lo que necesitan libertad académica, espíritu innovador, espíritu racional, espíritu humanista y espíritu de atención social.
Esta naturaleza de la universidad simplemente muestra que la universidad debe implementar una gestión humanista flexible, respeto y cuidado por las personas, prestar atención al propio desarrollo de las personas y cumplir con los requisitos de la autorrealización de las personas que esto requiere y debe. implementar un manejo flexible.
5. ¿El sistema de supervisión de asistencia comúnmente implementado entre los estudiantes universitarios, que se basa principalmente en la asistencia consciente y se complementa con el pase de lista, es una gestión laxa? ¡El problema de faltar a clases!
Este fenómeno general en sí mismo es causado por el laissez-faire o una mala gestión. ¿Puede la otra parte garantizar que estos fenómenos adversos puedan eliminarse mediante una gestión no flexible? En términos relativos, la gestión laxa, como una especie de gestión humanista, puede realizar funciones de gestión de manera más humana, cultivar la capacidad de autocontrol de los estudiantes universitarios y estimular la conciencia de la autodisciplina, reduciendo o incluso eliminando estos fenómenos adversos.
6. ¡Reprobó la asignatura!
Se puede ver que antes de ingresar a la universidad, todos estaban bajo una gestión flexible y no podían lograr los efectos de la autodisciplina y el pensamiento independiente en absoluto. Por lo tanto, los estudiantes universitarios necesitan urgentemente mejorar su conciencia a través de la guía de una gestión relajada.
7. ¿Cómo equipara otro polemista la gestión humana con la gestión laxa? La gestión humanizada es un tipo de gestión científica que se está explorando y mejorando. La gestión laxa absorbe muchos de los resultados e ideas de sus investigaciones. Ya sea por la definición y connotación de gestión flexible, o por su dirección actual de implementación y desarrollo, encarna plenamente la gestión humanizada.
8. ¿Cuáles son las desventajas de la gestión laxa que mencionaste?
Sabemos que no existe una gestión absolutamente perfecta, y cualquier gestión puede tener fallos. Debido a la capacidad y calidad de los gerentes y de aquellos a quienes dirigen, surgirán algunos problemas al implementar una gestión laxa, pero en última instancia, estos problemas son manifestaciones de su escaso autocontrol, por lo que la gestión laxa todavía tiene más ventajas que desventajas.
9. ¿Cómo se puede demostrar que una gran cantidad de talentos se cultivan mediante una gestión flexible? ¿Puede la otra parte negar que la columna vertebral actual de diversos campos no está sustentada principalmente por talentos de alta calidad formados en diversas universidades?
10. Me gustaría preguntarle a otro polemista: cuando tratamos con un estudiante universitario adicto a los juegos en línea, ¿deberíamos utilizar la orientación científica defendida por la gestión flexible para cultivar la autodisciplina, o no? ¿Administrarlo libremente y confiscar su computadora directamente?
11. El problema del examen no supervisado.
El examen no supervisado es un tipo de no gestión y está más allá del alcance de nuestra discusión.
12. En la actualidad, la universidad no tiene un sistema estricto de horarios para acostarse, lo que genera una serie de problemas como "alquilar una habitación fuera del campus" y "ir de fiesta toda la noche". ¿Qué piensan otros polemistas?
Nuestras preguntas son:
1. ¿Cómo explica la otra parte el hecho de que la mayoría de las universidades del mundo implementen una gestión laxa y hayan cultivado una gran cantidad de talentos destacados para el mundo?
2. La otra parte siempre ha creído que la educación liberal actual en las universidades de China e incluso del mundo es más dañina. Lo que quiero preguntarle a la otra parte eres tú
¿Qué tipo de gestión crees que es más adecuada para las universidades? ¿Cuáles son sus criterios para juzgar la calidad?
3. El presidente de la Universidad de Cambridge dijo que la característica más importante de la Universidad de Cambridge es que brinda a las personas libertad académica para que puedan perseguir sus propias ideas y pensamientos. ¿Cómo entienden esto los demás polemistas?
4. Me gustaría preguntarle a otro polemista: ¿cómo pueden crecer los estudiantes universitarios si se les prohíbe ciega y brutalmente bajo una gestión no laxa? ¿Cómo cultivar la autodisciplina?
5. ¿Qué piensa la otra parte del lema de libre pensamiento e inclusión de la Universidad de Pekín?
6. ¿Es irrazonable la actual gestión flexible de la Universidad de Harvard y la Universidad de Pekín en los Estados Unidos? La segunda vez le pregunté a la otra parte, ¿qué tipo de gestión crees que es más adecuada para una universidad? ¿Cuáles son sus criterios para juzgar la calidad?
1. Se puede decir que el sistema de créditos es una gestión flexible que permite a los estudiantes tomar decisiones basadas en sus propias condiciones. ¿No hace esto más bien que mal?