Cómo activar el ambiente en las clases de inglés de primaria

If You Are Happy

", profesores y alumnos juntos

junto con la música y los personajes de dibujos animados. en el material didáctico Cantar y bailar no solo acorta la distancia entre profesores y estudiantes,

relaja las emociones de los estudiantes, sino que también consolida el conocimiento aprendido y aumenta el interés por la enseñanza, lo que activa de manera invisible la atmósfera de enseñanza en el aula. p>

2.

Usa hábilmente el lenguaje corporal para que los estudiantes se muevan

Antes de la clase

10 minutos

"Total Body Método de Respuesta" (

Respuesta Total del Cuerpo

, abreviado como

T.P.R

). Tal

enseñanza Los métodos dependen en gran medida del uso razonable del lenguaje corporal.

Los estudiantes de primaria son ingenuos y animados,

Oír

Mantenerse y ser buenos. a imitar,

"

pulso

"El método de enseñanza de inglés para niños es Según sus características psicológicas, los estudiantes deben poder correr y bailar mientras aprenden inglés. en lugar de sentarse en un taburete y escuchar, para que el ambiente del aula sea activo.

Los estudiantes aprenden inglés

Moverse y concentrarse durante mucho tiempo, como enseñar palabras. partes del cuerpo

Manos,

Brazos

y lo recuerden con firmeza, les pedí que Sígueme mientras lees y haces los movimientos:

"Aplaude con las manos y los dedos".

Dedos

, compañero de escritorio

Date la mano, hola.

Manos

“Especialmente para algunos estudiantes varones, en cuanto a estudio.

Brazos

, y se los mostraron especialmente .

¿Qué pasa con los pequeños músculos de los brazos?

Utilicé el lenguaje corporal de manera apropiada y solté las palabras que aprendí con mis movimientos.

Enseñando palabras.

La remesa ha logrado resultados "rápidos, buenos y rápidos".

La práctica ha demostrado que el uso de la enseñanza del lenguaje corporal está en consonancia con la edad y las características psicológicas de los estudiantes de primaria.

No solo aumenta la realidad lingüística de los estudiantes de primaria

las oportunidades de práctica, sino que también mejora el entusiasmo de los estudiantes de primaria por aprender inglés.

Bajo. la interacción del lenguaje corporal,

fácil de responder rápidamente

y dejar escapar, desde el aprendizaje pasivo hasta el aprendizaje activo del inglés, mientras se activa la atmósfera de enseñanza en el aula.

3.

Profesores y alumnos leen y actúan juntos para activar el ambiente del aula.

Los alumnos de primaria llevan mucho tiempo sin estar expuestos al inglés.

Sin ninguna base de inglés,

Esto les hace tener miedo de hablar,

Miedo de responder fácilmente a las preguntas del profesor delante de sus compañeros

, miedo de hacer el ridículo. Si toda la clase lee inglés juntos, participarán activamente, pero si quieren

Para una presentación individual, muchos estudiantes preferirían.

"Extras"

Esto no puede movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes.

Sexo,

Sus habilidades de comunicación lingüística no mejorarán como deberían.

En vista de este fenómeno,

organizo con flexibilidad algunos de clase.

Realiza actividades para involucrarte. Por ejemplo: practicar el diálogo"

Cómo

es

tú

yo

'

Estoy bien,

Gracias

",

Primero leo y me familiarizo con las oraciones con estudiantes, y luego. Se pidió a los estudiantes que buscaran un compañero para leer el diálogo, y luego vine yo.

Un compañero de clase a mi lado que normalmente no levanta la mano muy seguido,

le pidió que usara el diálogo que había aprendido para interpretar el papel de un par de amigos que No he visto en mucho tiempo.

Escena de saludo,

Bajo mi guía,

Aunque su voz era muy baja, realizó todo el diálogo por completo.

Entonces me interesé

Dijo: "¡Tenemos una feliz cooperación!

Ustedes

están

¡Muy bien!

Los estudiantes me vieron elogiando a este tímido compañero de clase.

Inmediatamente, se llenaron de confianza y levantaron la mano para actuar conmigo. en grupos durante la actuación, el ambiente del aula también se calentó.

En segundo lugar, crear una situación de enseñanza de inglés y activar la atmósfera del aula.

Hay una grave falta de ambiente de aprendizaje de inglés. para los estudiantes en la vida real.

Por lo tanto,

en la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria,

los profesores

debemos crear diversas situaciones de enseñanza. , activa la atmósfera del aula y permite que los estudiantes aprendan activamente

Los métodos para crear situaciones en el aula son los siguientes

Resumen de los planes de lecciones del material didáctico de la escuela primaria

p>

Primer grado, segundo grado, tercer grado, cuarto grado y quinto grado

2

Muchos,

Podemos elegir según los alumnos en nuestra clase Elija el método apropiado de acuerdo con la situación real

Los siguientes son varios métodos que uso a menudo en la enseñanza:

1

Aprovechar al máximo. métodos de enseñanza modernos para crear situaciones lingüísticas intuitivas

Para que los estudiantes de primaria puedan concentrarse en el aprendizaje

40

Los profesores deben adaptarse a diferentes situaciones.

Preparar el escenario. Los métodos de enseñanza modernos nos brindan herramientas poderosas. Podemos usar multimedia para presentar texto, imágenes y sonidos a los estudiantes para hacer que las cosas estáticas cobren vida, se visualicen problemas abstractos y se visualicen problemas complejos. simplificado, para que

estudiantes de especialidad en maquinaria

,

memoricen palabras mecánicamente

,

estén separados de el entorno de aprendizaje de inglés

Integración total en el aula,

Mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula

Por ejemplo, cuando enseño palabras de varios colores,

Quiero mostrar un arcoíris después de la lluvia.

Debido a la escena cuando llueve, es difícil de enseñar.

Reproducción, así que lo recopilé. los sonidos de la lluvia de antemano y los usé nuevamente

Flash

para crear un material educativo que usa multimedia para presentar el color de la lluvia

Arcoíris, cuando yo. Al tocar el material didáctico, la atención de los estudiantes se sintió repentinamente atraída.

A través de la presentación de varios colores en el arco iris, son uno.

Me maravillé y rápidamente dije las palabras en inglés relacionadas con los colores.

Esto permite a los estudiantes intuitivamente,

escuchar,

sentir las características del arco iris más vívidamente

Permita que los estudiantes recuerden estas palabras que representan colores.

El ambiente del aula también sigue este patrón sonoro.

Después de la lluvia, ambos arcoíris cobraron vida inmediatamente.

2.

Utiliza diversos objetos, modelos, tarjetas, muñecos de palitos, etc. Proporcionar un contexto visual intuitivo.

En la enseñanza del inglés en primaria se utilizan diversos objetos físicos, modelos, tarjetas, dibujos sencillos, etc. para la enseñanza, que es intuitiva e instructiva.

La vida aporta un impacto visual directo,

puede ajustar bien la atmósfera del aula y

profundiza la impresión de los estudiantes sobre el conocimiento que han aprendido.

Si estás estudiando

Al estudiar lápices, bolígrafos y otros útiles escolares, el profesor puede sacar los objetos reales. Bajo la guía del profesor, los alumnos señalaron los objetos reales y dijeron

"

Lápiz, esto es un lápiz

Bolígrafo, esto es un bolígrafo .

“Los estudiantes pueden entender sin un traductor.

El contenido del aprendizaje,

también puede profundizar la impresión,

fortalecer la memoria, permitiendo a los estudiantes percibir y comprender claramente el significado de la existencia de palabras y oraciones;

Lista de aprendizaje de los cinco sentidos

Cara, ojos, oídos

Mientras esperaba, dibujé una cara sencilla en la pizarra e invité a un compañero a pasar etapa y seguir la anterior.

Dibujar las palabras sugeridas por el profesor con los rasgos faciales correspondientes. Otros estudiantes estaban ansiosos por probarlo después de leerlo y la atmósfera del aula se volvió más activa.

Se puede ver que los dibujos simples no solo estimulan el interés de los estudiantes en aprender, sino que también los ayudan a recordar y mejorar la eficiencia del aprendizaje.

3.

Al simular escenarios de la vida real, puede proporcionar situaciones de la vida intuitivas.

Utilizamos hábilmente situaciones de la vida real en la enseñanza,

para hacer que los estudiantes se sientan como si estuvieran en su propio lugar,

sintiendo que la vida es imposible. Dividir

Inglés abierto, inglés en la vida, para experimentar el valor de aplicación del inglés, experimentar la alegría del éxito y estimular el aprendizaje de los estudiantes.

Interesar y potenciar el entusiasmo y la confianza en sí mismos de los estudiantes por aprender bien inglés. Por ejemplo: En la enseñanza de "

Mi Aula

", solo han pasado cuatro años.

Los estudiantes de décimo grado acababan de terminar la higiene de clase y simulé la escena cuando comenzaron a trabajar.

Abriendo puertas, limpiando cristales,

calumniando

a la junta directiva, etc. , estudiado

Aula

Objetivo/Marca

Puerta

Ventana

Tablero

En otras palabras, por experiencia personal, estudiantes.

No lleva mucho tiempo dominarlo.

Abre la puerta, limpia las ventanas

Frases como esta. En esta clase apruebo.

Las escenas de la vida laboral,

conectan estrechamente lo que aprendes con la vida,

Por lo tanto,

los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje.

Alto, rápido de entender y el ambiente del aula también es activo en esta situación de vida intuitiva.

En tercer lugar, utilice juegos para mejorar el ambiente del aula.

Las actividades de juego son muy populares entre los estudiantes.

Aplicar juegos apropiados a la enseñanza puede

estimular el interés de los estudiantes en aprender y

mejorar

mejorar su capacidad para aprender inglés. La confianza

también puede aliviar la tensión en el aula y animar el ambiente del aula.

Permite que el contenido didáctico en el aula

Integre el aprendizaje y el juego, permitiendo a los estudiantes jugar en la escuela secundaria y en la escuela. Durante el juego, las emociones de los estudiantes

no sólo se dispararon, sino que también se solidificaron los conocimientos adquiridos, lo que reflejó plenamente el carácter cooperativo e interactivo de la actividad.

Hay muchos tipos de juegos en inglés,

pero creo que al diseñar juegos,

deberíamos considerar completamente el enfoque en el contenido de enseñanza,

Ten un objetivo,

Juega con un plan.

Por ejemplo:

Estudiar.

Hola

En la primera clase,

Diseñé

"Paquete de entrega"

Juego:

Cuando el tambor se detiene,

cogen la flor roja y la flor azul

2

Dos alumnos. Esta práctica se refuerza con saludos mutuos. y el intercambio de flores como obsequio.

Hola

Mi

nombre

es

Adiós

"El corto Esta frase lleva la atmósfera del aula de juegos a su clímax.

En la enseñanza de inglés en el aula,

Para activar la atmósfera del aula,

los profesores deben centrarse en Utilice todos los factores disponibles,

enseñe más

la sabiduría de la educación,

aumente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.

Hacer uso completo de varios métodos de enseñanza,

permitir que los estudiantes aprendan y crezcan en un ambiente de aula animado,

simple y

agradable. Esto es lo que más nos importa. Sólo entonces el ambiente docente en el aula se volverá verdaderamente activo.