Plan de lección de salud para una clase numerosa
Plan de lección 1 sobre salud para la clase grande Objetivos de la actividad:
1. Comprender la importancia del cerebro y formarse una comprensión preliminar del cerebro.
2. A través de debates entre profesores y estudiantes, dominar los métodos básicos para utilizar y proteger científicamente el cerebro.
3. Enriquece la comprensión de la estructura del cuerpo humano y mejora la conciencia de protección.
Preparación de la actividad:
Imágenes del cerebro.
Proceso de actividad:
Primero, muestre imágenes sobre el cerebro para ayudar a los niños a formarse una comprensión preliminar del cerebro.
1. ¿Sabes en qué parte de tu cuerpo están las órdenes del maestro principal?
2. ¿Por qué el cerebro es nuestro comandante en jefe?
3. Resumen: nuestra escritura, dibujo, juegos, etc. Todos están dirigidos por el cerebro, por lo que el cerebro es nuestro comandante en jefe.
4. Guíe a los niños para que miren imágenes. Los maestros deben
introducir conocimientos simples a los niños.
El cerebro tiene cerebros izquierdo y derecho, nervios craneales y tronco encefálico. El cerebro es responsable de las actividades intelectuales y el cerebelo es responsable del movimiento. Diferentes nervios en el cerebro son responsables de diferentes actividades, algunos son responsables de comer, otros son responsables de dormir, algunos son responsables de cantar, etc.
En segundo lugar, * * *comenta contigo los métodos básicos para proteger el cerebro.
1. Maestro: Tocarnos la cabeza ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué es eso?
Resumen: Tocar el cráneo puede proteger nuestro cerebro.
2. ¿A qué más debemos prestar atención para proteger el cerebro? (Deje que los niños discutan)
Tres. Resumen de actividades
Usa más tu cerebro, usa más tus manos, haz más ejercicio y sé rico en nutrientes, lo que hará que tu cerebro sea más inteligente y flexible. También debemos tener cuidado de proteger a nuestro Comandante en Jefe de cualquier daño.
Plan de lección de salud para la gran clase 2 Reunión deportiva de la gran clase:
Salva con valentía a los animales pequeños
Objetivos del juego:
1. y desarrollar la coordinación y la sensibilidad de los niños, mejorar la capacidad de equilibrio.
2. Cultivar el espíritu de valentía y el amor por los animales pequeños en los niños.
Preparación del juego:
2 bicicletas, 2 barras de equilibrio deformadas, 2 cajas de cartón grandes, algunos juguetes de animales pequeños recogidos con los niños antes de la actividad (2-3 veces el número de niños ).
Cómo jugar:
Divida a los niños en dos columnas de números iguales y párense en un extremo del campo; coloque una caja de cartón grande entre cada grupo; "; una barra de equilibrio deformada en el otro extremo del lugar está flanqueada por múltiples juguetes de elfos.
A la orden del profesor, un niño de cada equipo recorrió en patines la “cueva” y llegó al “puente flotante”. Rescaté un animalito en el puente, lo recogí en bicicleta y luego partí de nuevo. El equipo ganador es el equipo que salva más animales dentro del tiempo especificado.
Reglas del juego:
1. Debes sujetar la bicicleta con ambas manos al "puente de pontones" sólo cuando subas al puente podrás salvar al elfo;
2. Si hay un accidente en el camino o si no logras traer al animal pequeño, tendrás que volver a pasar por el mismo lugar.
Objetivos de la actividad del plan de lección 3 de Big Class Health:
1. Sentir los latidos del corazón, la respiración y otros cambios corporales a través de diferentes cuerdas.
2. Desarrollar la coordinación y la sensibilidad corporal.
3.Hacerles saber a los niños que el ejercicio es bueno para el cuerpo.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Tener un conocimiento preliminar de los métodos de prevención de enfermedades.
Preparación de la actividad:
Lugar de salto de cuerda y cuerda.
Proceso de la actividad:
Primero, ejercicio de calentamiento, ejercicio de cuerda corta
Maestro: Deje que los niños sujeten una cuerda. Después de doblarla por la mitad, sostenga ambos extremos de la cuerda y siga al maestro Yang para hacer ejercicios de calentamiento.
¿Están cansados los niños? ¿Hay algún cambio en tu cuerpo? Por ejemplo, ¿se aceleran los latidos de tu corazón y tu respiración?
(Guía a los niños para que presten atención a si sus cuerpos han cambiado. Como los latidos del corazón, la respiración, la sudoración, etc.)
2.
1. Practica salto continuo a la cuerda gratis.
Maestra: Cada niño sostiene una cuerda. ¿Puedes saltar la cuerda? ¿Cuántas veces puedes saltar seguidas? Sois todos muy capaces. Competiremos más tarde para ver quién puede saltar más consecutivamente.
Sin embargo, se invita a los niños a practicar libremente antes del partido. Puedes contar mientras saltas para ver cuántas veces has saltado. El requisito del profesor Yang es saltar continuamente. No puedes interrumpir ni detenerte. Cuando te detienes, empiezas a contar de nuevo. Niños, ¿entienden? ¿A qué debes prestar atención al saltar la cuerda? ¿Puedes hacerlo? Pida a cada niño que busque un lugar vacío para practicar en el lugar. Si el maestro Yang te aplaude para que te detengas, los niños pronto se detendrán y se reunirán. ¿Puedes hacerlo?
2. Competencia de salto a la cuerda
Profe: Veo que muchos niños pueden saltar muchas veces seguidas. Empecemos el juego.
Después de que la maestra dijo 321, los niños comenzaron a bailar. Si hay una pausa en el medio, se detienen y se hacen a un lado para ver quién de los niños restantes puede persistir hasta el final. Cada niño cuenta mentalmente cuantas veces ha saltado. Los niños necesitan ser honestos. Cuando se rompa, detente y mira el de otros niños. Ya no puedes contar. ¿Puedes hacerlo? ¿Estás listo? 321, ¡vamos!
3. Los niños trabajan en parejas, uno bailando y el otro contando.
Profe: Hace un momento tuvimos una competencia para ver quién se desempeñaba bien y saltaba más. Sin embargo, si el maestro ve que otros niños han practicado bien antes, es posible que no estén completamente preparados al principio. Así que ahora cada niño tiene que buscar pareja, trabajar en parejas, uno baila, el otro le ayuda a contar y luego se intercambian después de bailar. (Saltando individualmente y en grupos)
Profe: ¿Los niños bailan más que antes? ¿Estás cansado después de bailar tanto tiempo? ¿Hay alguna diferencia en tu cuerpo ahora en comparación con cuando acabas de terminar el ejercicio de calentamiento?
Vuelve a sentir los cambios en tu cuerpo y guía a tu hijo para que descubra que su corazón se acelera, respira rápidamente y suda profusamente. )
En tercer lugar, mi cuerpo está cambiando.
Maestro: Quiero relajarme y descansar ahora. ¿Para qué creen los niños que se puede utilizar la cuerda sin saltar? ¿Puedes hacer cosas de varias formas? Entonces el Sr. Yang te invita a intentarlo. Ya sea solo o con algunos buenos amigos, podrás usar la cuerda que tienes en la mano para crear diferentes cosas. Después de configurarlo, disfrutémoslo juntos.
Profesora: Los niños son muy pensativos. Pueden usar la cuerda para crear varias formas. Jugamos un juego tranquilo con una cuerda. ¿Sientes que tu salud ha cambiado ahora en comparación con cuando saltabas la cuerda hace un momento? ¿Los niños encuentran que el hecho de que saltemos y hagamos ejercicio tiene algún impacto en nuestra salud? ¿Qué pasa cuando estás descansando y no haciendo ejercicio? Ésta es la relación entre el ejercicio y los cambios físicos.
(Ilumina a los niños para que descubran que al saltar la cuerda, los latidos del corazón son más rápidos, la respiración es corta, un poco sin aliento y todo el cuerpo está sudando; cuando no se hace ejercicio, los latidos del corazón vuelven a normal, la respiración se calma lentamente y no es tan rápida)
Antecedentes de actividades del Plan de lección de salud de la clase grande 4
Los niños de hoy tienden a concentrarse solo en ser felices. , pero rara vez se dan cuenta de que quieren traer felicidad a los demás, por lo que debemos cultivar la conciencia de los niños de cuidar y ayudar a los demás. La actividad "Happy Hen Mom" tiene como objetivo guiar a los niños a experimentar la felicidad que se obtiene al compartir, el cuidado, la humildad y la cooperación, y a cultivar los sentimientos de amor mutuo de los niños.
Objetivos de la actividad
1. En el juego de trama, experimentar la alegría de compartir, el cuidado, la humildad y la cooperación entre compañeros.
2. Cultivar los sentimientos de los niños de ayudarse unos a otros, cuidarse unos a otros y ser felices.
Actividades para preparar
1. Varios pañuelos en la cabeza hechos de cartulina roja y amarilla.
2. El número de huevos (ovillos de lana) es igual al número de niños.
3. Seis sillas (los números hasta 10 están pegados en el respaldo de las sillas), una barra de equilibrio y seis neumáticos.
4. Cintas y grabadoras de música.
Proceso de actividad
1. Introducir actividades para estimular el interés de los niños en las actividades.
Profe: Hermosa pollita, juguemos en el pasto, ¿vale?
(Con música suave, los profesores y los estudiantes aprenden a caminar, comer insectos y bailar como gallinas.)
[Comentarios: La música enérgica exagera muy bien la atmósfera y despierta la atención de los niños. emociones Estábamos de buen humor. La maestra llevó a los niños a escuchar alegremente la música y realizar acciones, lo cual estuvo lleno de diversión. ]
2. Cree una atmósfera de juego relajada y libre, cultive las cualidades de compartir, cariño, humildad y cooperación de los niños, y experimente su felicidad.
1. Juego "Eat Bugs" - Experimenta la alegría de compartir
(1) Los niños rodean al maestro.
Maestra: Hay muchos bichos en el pasto. ¿Te gustan? Simplemente escuche las señales de la madre y podrá encontrar muchos errores.
Reglas: el maestro dice preguntas de suma y resta hasta 10, y los niños corren al lugar para buscar errores mientras responden las preguntas. Después de encontrarlos, se quedan quietos y miran el lugar, luego escuchan. pase a la siguiente pregunta y busque errores nuevamente hasta encontrar todos los errores.
(2) La niña se sienta en el pañuelo y la maestra comprueba su capacidad para encontrar insectos.
Maestro: Hay tantos insectos, pero algunos hermanos y hermanas gallinas no pueden encontrarlos. ¿Qué deben hacer si tienen hambre?
Guía a los niños para que discutan, toma la iniciativa de compartir errores con amigos y di algo para compartir.
Profesores y alumnos dijeron: Nuestra familia es realmente feliz, nos amamos y compartimos cosas juntos. Qué grupo de chicas tan felices.
[Comentarios: Establecer preguntas en el tono del juego permite a los niños experimentar el compartir y sentir la alegría de compartir. ]
2. El juego "poner huevos": experimente la alegría de cuidarse unos a otros
(1) Maestro: La gallina come insectos y crece día a día, convirtiéndose en una madre gallina (tanto la maestra como el niño. Usar un pañuelo en la cabeza le da dolor de estómago a la maestra). Ay, me duele el estómago. Estoy a punto de poner un huevo y mi madre tiene dolor de estómago. ¿Qué deberías hacer?
Guía a los niños para que tomen la iniciativa de cuidar a su madre, saludarla y ayudarla a frotarse la barriga.
(2)Maestra: Estas gallinas son muy lindas. Mi madre me frota la barriga cuando le duele el estómago. Ella también dijo muchos saludos. Gracias.
Pon música y todos los niños aprenden cómo ponen los huevos las gallinas, guiándolos a tomar la iniciativa de cuidar a sus compañeros.
Profesores y estudiantes dijeron: Nuestra familia está muy feliz. Nos amamos y nos preocupamos unos por otros. Qué grupo de gallinas más felices somos.
[Comentarios: En esta sesión, la maestra utiliza la "emoción" para estimular la "emoción" y estimula la atmósfera emocional del niño a través del dolor de estómago de la madre. El niño naturalmente mostrará preocupación por su madre, ayudándola a frotar su vientre y dejándola descansar. Después de la observación y la discusión, todos los niños aprendieron a poner huevos dentro de la gallina y experimentaron plenamente el cuidado mutuo. Los niños obtienen experiencias emocionales felices en esta situación. ]
3. Juego "Transporte de huevos" - Experimenta la alegría de la humildad y la cooperación
(1) Maestro: La gallina puso muchos huevos y quiere transportarlos a casa. Primero practica tus habilidades para transportar huevos.
Demostración: Coloca el huevo en el medio del turbante, sujeta ambos lados del turbante con ambas manos y avanza.
Ejercicios en grupo.
(2) Según el color del pañuelo, los niños se dividen en gallinas amarillas y gallinas rojas, paradas a ambos lados del puente de madera.
Maestro: La casa de la gallina amarilla está en el lado oeste del puente, y la casa de la gallina roja está en el lado este del puente. Ahora todos quieren llevarse los huevos a casa, pero el puente de una sola tabla es muy estrecho y sólo se puede caminar solo. ¿Qué hacemos?
Guiar a los niños a discutir, tomar la iniciativa de ser humildes y dejar que la otra parte cruce el puente primero.
(3) Profesor: No es seguro que las gallinas transporten huevos sobre un puente de una sola tabla. (La maestra colocó al azar algunos bloques debajo del puente a modo de piedras). ¿Cómo transportar huevos de forma segura?
Guía a los niños para que trabajen en parejas. Un niño caminó sobre el puente para entregar los huevos y otro pisó una pequeña piedra debajo del puente para ayudarlo. * * * Completa la tarea de transportar huevos, transpórtalos a la casa y agáchate para incubarlos.
[Comentarios: A través de dos charlas, los niños aclararon la actitud y el comportamiento que debían tener al cruzar el puente de una sola tabla.
Cada vez, las palabras se pronuncian desde el corazón: "Gallina amarilla, cruza el puente primero" y "Gallina roja, cruza el puente primero". Esta es una representación de la cooperación de los niños y logra una comunicación emocional. ]
En tercer lugar, mamá gallina, ¿qué más quieres hacer para ser feliz?
Hicimos muchas cosas divertidas. Bailemos felices juntos.
El quinto objetivo de actividad del plan de lecciones de salud para la clase grande:
1. Conocer algunas partes activas de tu cuerpo a través de tus propias actividades de exploración, para interesarte por ti. propio cuerpo.
2. Sepa que si hace más ejercicio, su cuerpo estará sano.
3. En actividades de exploración audaz y autodescubrimiento, mejore el interés en las actividades, mejore las habilidades de cooperación y experimente emociones felices.
Preparación de la actividad:
Tocado de madera hecho de cartón; varias marcas de patrones; música "Very Happy", "Rabbit Dance", etc.
Proceso de la actividad:
1. Muestre Woodenhead para estimular el interés de los niños en participar en la actividad.
1. Por favor, deja Woodhead, los niños saludan a Woodhead.
Profe: Escuchen niños, ¿quién llora? Invitémoslo a salir juntos.
Aparece Woodhead.
P: ¿Quién es? ¿Qué pasó con Woodhead? ¿Por qué es infeliz? Preguntémosle.
El hombre de madera contó el motivo (incómodo, incapaz de moverse)
2. Los niños ayudaron a Woodhead a quitarse el abrigo.
Invita a algunos niños a ayudar a Woodhead a quitarse su "abrigo" hecho con una caja de cartón.
3. Niños que interpretan el papel de un hombre de madera y escuchan actuaciones musicales.
En segundo lugar, explora las partes móviles de tu cuerpo y márcalas.
1. Cuando el niño que juega al juego del hombre de madera realiza, observar y decir qué partes del cuerpo se mueven.
Durante la actuación, la maestra recordó a los niños que observaran: los niños miran con atención. ¿Qué partes de su cuerpo se mueven cuando baila?
Después de la actuación, pregunte: ¿Dónde lo viste moverse cuando bailaba? (Los niños cuentan sus hallazgos)
2. Los niños etiquetan las partes móviles de sus cuerpos. Orientación itinerante del profesor.
Maestro: De hecho, muchas partes de nuestro cuerpo pueden moverse. Mueve tu cuerpo, búscalos en orden y pon tus marcas favoritas en las partes móviles. (Los niños exploran libremente)
3. Los niños se comunican entre sí y se muestran las partes marcadas.
Profe: Encuentra un buen amigo y enséñale las piezas que encontraste.
4. Pide a los niños que lo muestren individualmente y haz que las partes marcadas se muevan para inspirar a otros a imitar.
5. Escuchando música, los niños pueden moverse libremente.
Maestro: Muchas partes de nuestro cuerpo se pueden mover. Hagamos que tu cuerpo se mueva con la música.
En tercer lugar, a través del debate, sé que hacer más ejercicio me hará sentir más saludable.
1. Cuéntame cómo te sientes después del ejercicio.
Pregunta: ¿Cómo te sientes después de hacer ejercicio? ¡La maestra Jia se siente muy cómoda después de hacer ejercicio!
(Anima a los niños a expresar sus sentimientos con valentía)
2. Discuta los beneficios del ejercicio para la salud.
¿Qué pasará si haces ejercicio regularmente? (Fuerte, sano, no enfermo, genial...)
3. Habla sobre los ejercicios que la gente suele hacer.
¿Qué tipo de ejercicio has visto hacer a la gente? (Hacer ejercicios, jugar a la pelota, Tai Chi, bailar, hacer ejercicios de fitness, correr...)
4. Por salud, a los niños les debe gustar el deporte y hacer ejercicio regularmente desde una edad temprana.
Cuarto, realice "Bailando con felicidad"
1. Los niños interpretan "Muy feliz"
2.
Reflexión sobre la enseñanza: Los niños pueden pasar una clase más felices alternando la enseñanza dinámica y estática, y disfrutar de la alegría de aprender en el aula. A través de su sensibilidad a la música, aprenden que todas las partes del cuerpo pueden moverse. La mejor clase para los niños es aceptarla felizmente, y la enseñanza intuitiva es particularmente importante.
Las actividades de este departamento se encuentran en el ámbito de la salud.
Los objetivos se fijan principalmente desde dos aspectos. Uno es el conocimiento y las habilidades, que requieren que los niños usen las articulaciones para doblar y dar forma a las extremidades, e inicialmente sentir la riqueza y diversidad de las formas de flexión. El otro es la experiencia emocional, que les permite a los niños experimentar el modelado corporal y la cooperación basándose en la experiencia adquirida. de modelado.
El evento se divide en tres partes. El primer vínculo es presentar el tema de la flexión a través de imágenes de plátanos, hablar sobre las cosas curvas en la vida y mostrar cómo se doblan; el segundo vínculo es mirar imágenes, observar la flexión del cuerpo y comprender la función de las articulaciones; el tercer vínculo es Deje que los niños trabajen juntos para modelar y encontrar diferentes curvas.
Los niños son muy activos en todo el proceso de utilizar las articulaciones para doblar el cuerpo y dar forma a las extremidades. Durante las actividades, no sólo mueven su cuerpo y realizan las funciones de sus articulaciones, sino que también logran formas de curvas específicas y cambiantes.
Actividades destacadas:
1. Presta atención a estimular el interés y la curiosidad de los niños.
Esta actividad utiliza naturalmente el "plátano" curvo en la vida para presentar el tema, lo que permite a los niños explorar inicialmente la curvatura del cuerpo después de tener una experiencia de vida, lo que facilita que los niños entren en un estado de indagación y mantener sus conocimientos.
2. Prestar atención al proceso de experiencia del niño.
Después de una comprensión preliminar de la curvatura de nuestros cuerpos, se pide a los niños que doblen libremente sus cuerpos, imaginen y expresen varias formas, y se les anima a cooperar con sus compañeros en el modelado, desarrollando así su imaginación y expresión. y capacidad de cooperación con sus compañeros. El espectáculo de estilismo final llevó el evento a su clímax, con los niños pensando activamente y cambiando de apariencia. Después de la congelación, registramos la actuación de los niños en forma de fotografías, permitiéndoles adivinar cuál era la mirada y estimulando constantemente el entusiasmo de los niños por participar.
Actividades insuficientes:
1. Falta de ejercicios de calentamiento.
Como actividad saludable, en primer lugar, las actividades habituales deben ser ejercicios de calentamiento. Antes de la actividad, la primera mitad es básicamente cognitiva, por lo que se omite este vínculo. Pero después de participar en la discusión sobre las actividades del equipo de maestros clave en la ciudad de Taicang, reflexioné sobre mis propias actividades. Creo que deberíamos prestar atención a la integridad del evento. El calentamiento antes de realizar actividades saludables es en realidad un indicio de actividad, que puede ampliar aún más las ideas de ejercicio físico de los niños. En futuras actividades de salud, la sesión inicial de ejercicios de calentamiento debe diseñarse cuidadosamente.
2. Educación en seguridad sobre la realización de flexión colaborativa
Al finalizar la actividad, los niños se mostraron muy entusiasmados por participar. Cuando trabajaban en grupo, muchos niños realizaban algunos movimientos difíciles. Debido a las limitaciones del lugar, todos los niños están reunidos, por lo que pueden surgir algunos problemas de seguridad. En este momento, prestaré atención para recordarles a cada niño individualmente. De hecho, como no preví este problema antes de la actividad, no les di a los niños los consejos correspondientes. Después de que descubrí este problema durante la actividad, impartí educación sobre seguridad a los niños basándose en mis hallazgos. Hágales saber a los niños que no sólo deben proteger sus propias articulaciones, sino también que no deben lastimar las articulaciones de otras personas.
En futuras actividades de salud, también se debe educar a los niños sobre seguridad y sensibilizarlos sobre la seguridad.