Evaluación de la educación moral en la escuela primaria: cinco artículos de 1.200 palabras.
Evaluación de la Educación Moral en las Escuelas Primarias 1
“En el jardín de la educación, sin la dedicación del amor del jardinero, no pueden florecer las flores del huerto del dorado otoño; frutos y no se puede separar del trabajo duro "En los últimos diez años de enseñanza, siempre he considerado "enseñar y educar a la gente" como mi credo de trabajo. Especialmente cuando llegué al crisol de la escuela primaria Jiefang, no me atreví a ser descuidado o flojo en absoluto, ¡por temor a que mi comportamiento blasfemara al "maestro"!
Primero, enseña y educa a las personas y cumple con tus responsabilidades.
Apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, amar a la patria socialista, cumplir con las leyes y regulaciones nacionales, amar la educación, amar a los estudiantes, implementar concienzudamente la política educativa del partido, estar dispuesto a contribuir, tener un alto sentido de profesionalismo y responsabilidad, y obedecer Organizar arreglos, desempeñar concienzudamente sus deberes, participar activamente en la reforma docente, llevar a cabo concienzudamente actividades de educación moral y de investigación científica y hacer todo lo posible para completar las tareas.
En el trabajo de educación moral, doy el ejemplo en todas partes, sigo las reglas de la educación, respeto la individualidad de los estudiantes, afronto todos, insisto en anteponer la educación moral y llevo a cabo una educación positiva a través de reuniones de clase, ideológicas y clases de moral, actividades en equipo, visitas domiciliarias, etc., cultivar las buenas cualidades de los estudiantes. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo para transformar a los estudiantes con pensamientos negativos y mentes desmotivadas, fortalecer su confianza en la vida y el aprendizaje, promover su desarrollo integral y mejorar su calidad. La labor educativa ha logrado resultados notables y ha sido bien recibida por dirigentes, docentes, estudiantes y padres de familia.
En segundo lugar, atrévete a pedir ayuda para ennoblecer tu alma.
Como joven profesor, estoy abierto a aprender de mis compañeros. En el crisol de la escuela primaria de Jiefang, no solo hay maestros clave de todo el país, sino también estudiantes graduados que recién comienzan a trabajar. Tienen que enfrentarse a colegas cada vez más excelentes, estudiantes en crecimiento con ideas cada vez más complejas, entornos de trabajo cada vez más intensos y todo. ¡Sienten una gran responsabilidad sobre sus hombros, así como la falta de experiencia y conocimiento de sí mismos! Por tanto, aprovecha tu tiempo libre, después del trabajo, después de comer, y aprovecha todas las oportunidades disponibles para pedir consejo con humildad. "Atrévete a pedir ayuda,
haz tu alma más noble, atrévete a pedir ayuda, ¡déjate usar más luz y calor!
Tres, amor y diligencia, a cambio de melocotones y ciruelas.
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Fortalecer el cultivo de los maestros e infiltrarse en la educación moral. Un educador dijo una vez: Sin amor, no hay educación. De esta manera, los estándares morales de los estudiantes pueden mejorarse efectivamente. nuestra educación, y la educación y la enseñanza pueden lograr el efecto de "confiar en sus maestros"
(1) Dejemos que la educación moral entre en los corazones de los estudiantes y aproveche las oportunidades con habilidad, aproveche al máximo las diversas actividades internas y externas. fuera de la escuela, y aprovechar la oportunidad para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan transformar conscientemente la cognición moral en comportamiento moral en la práctica.
(2) Aprovechar la oportunidad para que los estudiantes cometan errores, educar a los estudiantes. toda la clase de manera específica e inspírese y eduquese con casos típicos, para estandarizar sus palabras y acciones.
(3) Preocúpese sinceramente por los estudiantes, comparta las alegrías y las tristezas con los estudiantes, gane. el respeto de los estudiantes y establecer una amistad profunda entre profesores y estudiantes. Para ganarnos el respeto y el amor de los estudiantes, primero debemos aprender a respetar la personalidad de los estudiantes, preguntar a la mayor cantidad de personas posible y respetar a la mayor cantidad de personas. Respeta y cuida la autoestima de los alumnos, con el mismo cuidado que tratas a las rosas.
En el grupo, haz tantas preguntas como sea posible a cada alumno y respeta a cada alumno al máximo. tiene confianza en sí mismo.
(4) Requisitos estrictos, autopresión, actitud meticulosa hacia el trabajo, siempre se adhiere al estilo de trabajo de avanzar con los tiempos, pionero e innovador, a menudo autoexamen, autoexamen. vigilancia y automotivación. Sea siempre estricto con la autodisciplina, sea diligente, concienzudo y sirva a la educación de todo corazón.
Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de un maestro, que es a la vez amargo y alegre.
¡Usemos nuestras propias acciones y nuestro propio corazón para educar a nuestros hijos, invirtamos nuestros propios esfuerzos amorosos y dejemos que nuestros hijos florezcan lo antes posible!
Evaluación de la educación moral en las escuelas primarias 2
_ _Cada semestre de otoño, nuestra escuela implementa concienzudamente la política educativa del partido, se adhiere a la dirección escolar de anteponer la educación moral y educar las personas primero y establece una “planificación general” Con la idea de "promover en general, resaltar los puntos clave y buscar resultados prácticos", hemos ampliado los canales para el trabajo de educación moral, mejorado la pertinencia, eficacia e iniciativa del trabajo de educación moral. y obtuvo buenos resultados. Ahora revisamos el trabajo de educación moral de la siguiente manera:
Primero, fortalecer la construcción de equipos de educación moral y mejorar la calidad de la educación moral.
1. Continuar realizando actividades prácticas con el tema "Establecer una imagen pionera de los miembros del partido y convertirse en un maestro que satisfaga al pueblo". La sección escolar del partido insiste en asistir a las clases del partido a tiempo. Después de estudiar, se capacitó a un grupo de miembros emprendedores del partido para unirse al partido, se fortaleció la educación natural avanzada de los miembros del partido, se ayudó a los miembros del partido a mejorar su comprensión ideológica, aclarar la dirección de sus esfuerzos y establecer un estrecho contacto con las masas. . Los miembros del partido tomaron la iniciativa de participar en la actividad "Donación de ropa para estudiantes pobres" organizada por la escuela, donando un total de 268 prendas de vestir y 48 útiles escolares. En el "área de responsabilidad de un grupo y un miembro del partido" establecida por la rama del partido, los miembros del partido extendieron un par de manos cálidas y dedicaron sus corazones a los estudiantes pobres y con mal carácter moral. Los miembros del Partido contactaban a los estudiantes para pedirles ayuda y asesoramiento, y a menudo aprovechaban los descansos para ir a la clase de estudiantes responsables de la asistencia para comprender la situación, animarlos a superar las dificultades y persistir en sus estudios, haciendo que estos estudiantes sintieran el calor del Partido.
2. La escuela concede gran importancia a la formación del personal docente y mejora continuamente la calidad de los trabajadores de la educación moral mediante el aprendizaje de teorías educativas, la celebración de conferencias especiales y el fortalecimiento de la investigación en educación moral. Este semestre, aprovechamos la oportunidad del estudio político educativo para organizar a los docentes para que estudien las "Diez prohibiciones para los docentes de escuelas primarias y secundarias en la prefectura de Yanbian", la "Ética profesional docente" y la nueva "Ley de educación obligatoria", y nos organizamos para observar el modelo. CD sobre ética docente y programas de cine y televisión en el Día del Maestro. Aprenda hechos típicos y anote sus experiencias.
3. Continuar aprendiendo de los caballos y realizar la actividad “Cinco a Cinco Miradas” entre profesores. Después de la actividad, surgieron muchos modelos avanzados: el maestro Zhao Dan fue nombrado maestro destacado de la ciudad, Wang Qinghua fue nombrado miembro destacado de la liga de la ciudad y el maestro Zhao Min fue un modelo en nuestra escuela, dando un buen ejemplo a los maestros de siete escuelas primarias. escuelas. En la reforma cada vez más profunda de hoy, combinada con las actividades de "un estudio, dos innovaciones", nuestra escuela organiza la selección de cursos de calidad y líderes de materias, en función de sus posiciones, y se esfuerza por ser de primera clase. En la evaluación anual de la calidad de la enseñanza de este año, el Sr. Wang Qinghua fue calificado como un trabajador sobresaliente a nivel nacional y el Sr. Zhang Hongbo fue calificado como un maestro sobresaliente a nivel municipal. En la selección de cursos de calidad organizados por la escuela, la clase del profesor Zhao Dan recibió el primer premio, la clase del profesor Qiao recibió el segundo premio y la clase del profesor Fan Yongai recibió el tercer premio. En el concurso de materias organizado por la escuela de educación superior, el Sr. Zhao Dan ganó el primer premio y el Sr. Cao Na y el Sr. Mu Renbo ganaron el segundo premio. Los artículos de profesores como Fan Juhua, Fang Ding y Zhang Weiwei ganaron premios nacionales, provinciales y municipales, respectivamente. Al final del semestre se lleva a cabo un seminario de ética docente para mejorar aún más el sentido de honor, orgullo y misión de los profesores y el personal que están dedicados a su trabajo y dedicación desinteresada.
4. Fortalecer la construcción del equipo de educación moral con los docentes de clase como cuerpo principal, organizar clases de capacitación para los docentes de clase, aprender conocimientos y materiales sobre el manejo de la clase y actualizar los conceptos educativos después del aprendizaje. Este año se lanzó una actividad educativa con el tema "Cortesía y Etiqueta", que exige a profesores y estudiantes tener en cuenta los requisitos de los estándares de etiqueta de la escuela y cumplirlos según sea necesario. Las escuelas y clases organizaron una variedad de actividades educativas sobre etiqueta. Al final del semestre, cada maestro de clase escribirá un trabajo de experiencia basado en los registros de cortesía y etiqueta que se adapte a las características de edad de la clase. La escuela también exige que cada clase celebre una reunión temática colorida y de alta calidad cada semana y, al mismo tiempo, establezca la idea educativa de que "es más importante transformar a un estudiante de bajo rendimiento que cultivar a un estudiante sobresaliente". Consultar oportunamente el plan de educación moral. Después de tres inspecciones al principio, mitad y final del semestre, el profesor de la clase puede completar todas las columnas según sea necesario y los materiales de la actividad son adecuados para las características de edad de los estudiantes.
En segundo lugar, utilizar la enseñanza en el aula como principal canal de educación moral.
Para mejorar la pertinencia y eficacia de la educación moral, la escuela ha reformado la enseñanza en el aula y ha aclarado los objetivos de enseñanza de la educación moral. Insistimos en tomar la educación ideológica como tema principal de la educación moral y utilizar la tecnología de la información moderna como medio educativo para la enseñanza.
Persistir en aprovechar plenamente la función de educación moral de la enseñanza de materias, explorar los factores de educación moral en los materiales didácticos y educar decididamente a los estudiantes en la perspectiva correcta de la vida y los valores en la enseñanza de materias. Por ejemplo, la clase de chino de Zhao Min "Mirando al cielo desde un pozo" y la clase de apreciación musical "Swan" de Zhang Weiwei demuestran plenamente que los profesores, al implementar conocimientos y habilidades de la materia, prestan atención a cultivar la capacidad de apreciación de los estudiantes, distinguiendo el bien del mal. y cultivar los sentimientos de los estudiantes, juega un papel en la transformación del mundo interior de los estudiantes y la formación de buenas cualidades. Al final del semestre, cada docente redacta un ensayo de penetración en educación moral con las cualidades necesarias.
En tercer lugar, crear un portador de actividades y combinar educación con actividades.
1. Este semestre continuaremos realizando ceremonias de izamiento de banderas y discursos bajo la bandera nacional todos los lunes para inspirar el entusiasmo patriótico de los estudiantes y establecer una conciencia adecuada sobre la defensa nacional, las leyes y la protección del medio ambiente.
2. Organizar actividades publicitarias, educativas y prácticas junto con festivales y aniversarios importantes. El "1 de agosto", se organizará que los estudiantes visiten la Brigada de Defensa Fronteriza de Machuanzi para brindar sus condolencias y llevar a cabo una defensa patriótica y nacional. educación en "Nine-Nine", se organizará el Festival Doble Noveno para respetar a las personas mayores; se organizó un concurso de periódicos manuscritos patrióticos en el Día Nacional del Día Nacional y se llevó a cabo una ceremonia de ingreso de equipos el 13 de octubre; estudiantes sobre la historia de los Jóvenes Pioneros y la práctica del amor al partido y el patriotismo. Al mismo tiempo, continuaremos llevando a cabo actividades de etiqueta y educación estándar para guiar a los estudiantes a llevar adelante el espíritu nacional, realzar el patriotismo y mejorar la calidad moral.
3. Educación ambiental, dar a conocer la importancia de la protección del medio ambiente a través de escaparates publicitarios y retransmisiones escolares, e impartir bien clases de "educación ambiental". Educamos a los estudiantes para que comiencen desde su entorno y desde las cosas pequeñas. Con el tema "Cuidar el medio ambiente de la ciudad natal y construir juntos un hogar perfecto", organizamos actividades educativas y prácticas para embellecer el medio ambiente de la ciudad natal y cuidar los recursos naturales y ecológicos. . Los estudiantes y los aldeanos trabajaron juntos para limpiar los puntos muertos en la aldea, organizaron y participaron en el concurso de ensayos "Copa de Medio Ambiente Ecológico" y ganaron el primer y segundo premio a nivel municipal, respectivamente. El concurso de caligrafía y pintura "Copa del Bosque de la Expectativa" ganó medallas de plata y bronce respectivamente. Al mismo tiempo, a través de diversas actividades como la Semana del Amor a los Pájaros, el Día Mundial de la Protección Ambiental y el Día Sin Tabaco, se estableció una buena conciencia ambiental entre los estudiantes.
4. Continuar realizando una serie de actividades como “Educación en Gratitud”, “Siete Unos” y “Que la Gratitud Precipite en los Corazones de los Estudiantes”. Junto con la educación para la gratitud, la brigada llevó a cabo la actividad "Protección de los huevos", organizó la actividad educativa "Artesanía, amor a los jardineros" en el Día del Maestro y organizó la actividad de gratitud "La vida es como una flor" en Yang Jie. También impartimos educación sobre la gratitud a los estudiantes a través de periódicos en pizarra y ceremonias de izamiento de banderas por radio.
5. Continúe desempeñando el papel de Red Bufanda Pequeño Reportero, la Estación de Radio de la Escuela Jinhong y el Periódico Red Bufanda Pizarra. Fomentar los conocimientos jurídicos, los conocimientos de autocorrección y autocuidado, y las escrituras de figuras avanzadas, etc. Evaluar mensualmente. Después de las actividades de evaluación, la información en la pizarra se hizo cada vez más abundante y diversificada, y se logró el efecto educativo necesario.
6. Prestar mucha atención a la educación enriquecedora y aprovechar la oportunidad de crear escuelas seguras para fortalecer la educación enriquecedora en todos los aspectos y a través de múltiples canales. Este semestre, con el fin de resaltar el tema de la educación moral en nuestra escuela, nuestra escuela continúa fortaleciendo la educación de desarrollo regular de los estudiantes, especialmente la educación en cortesía, con base en la nueva versión del "Código de Conducta para Estudiantes de Primaria y Secundaria" y. el "Código de conducta diaria para estudiantes de primaria y secundaria", tomamos la educación en clase y la autoconciencia. Con la educación como foco y el pañuelo rojo como portador, llevamos a cabo la actividad "Esforzándonos por ser una estrella educada". A través de los exámenes mensuales reforzados de educación cariñosa y los exámenes de educación moral, los estudiantes lograron buenos resultados, lo que fortaleció aún más la educación cariñosa. El colegio continúa fortaleciendo las actividades de evaluación para la creación de "grupos de clase de cortesía". Semanalmente publica la situación de puntaje de cada clase a través de información sobre higiene, disciplina, dos ejercicios, cortesía, buenas obras y cuidado de los bienes públicos. que mejora el sentido de competencia de los estudiantes y estandariza el comportamiento de los estudiantes ha sentado una base sólida para la creación de una escuela segura.
7. Educación en salud mental
Para fortalecer la educación en salud mental, los docentes deben organizarse para estudiar el "Esquema de orientación para la educación en salud mental para estudiantes de primaria y secundaria" del Ministerio de Educación. Fortalecer la capacitación y orientación profesional de los orientadores para lograr cobertura total, cobertura total y cobertura total. La educación en salud mental de la escuela se adhiere al enfoque centrado en las personas, mejora los expedientes de los estudiantes monoparentales y no familiares, mantiene buenos registros educativos y lleva a cabo actividades educativas amorosas como "De la mano, ayudándonos unos a otros" y " Juntos bajo el mismo cielo azul" para ayudar a estos estudiantes a cambiar su mala psicología y crecer sanamente. Muchos niños de nuestra escuela vienen a esta ciudad a trabajar y la mayoría de ellos son ignorados.
Con el fin de mejorar la capacidad de autocuidado de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de vida, nuestra escuela organizó actividades prácticas con el tema "Hoy yo estoy a cargo" para ejercitar las habilidades de los "Cinco Yoes" de los estudiantes, compartir las tareas domésticas necesarias con los padres y comprender las necesidades de sus padres y convertirse en su mano derecha.
En cuarto lugar, aprovechar plenamente la trinidad de funciones de la red de educación moral: escuela, hogar-escuela y sociedad.
Adherirse a la educación escolar como cuerpo principal, la educación comunitaria como base y la educación familiar como base, y seguir adelante para llevar a cabo actividades educativas "trinitarias". El director suele ponerse en contacto con las familias mediante visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas, etc. para reflexionar sobre el desempeño de cada uno y proponer sugerencias educativas. Cada grado celebra reuniones de padres y maestros de noviembre a diciembre para informar a los padres sobre el estado de la educación escolar y escuchar sus opiniones, lo que aumenta enormemente los beneficios educativos. A lo largo del año, los profesores visitaron las actividades de "cultivo de estudiantes con doble calificación con sus padres", aprovecharon al máximo el papel de los consejeros externos, los comités escolares de padres y las bases de educación moral, llevaron a cabo actividades prácticas integrales y la co-construcción policial de escuelas. actividades, mantuvo estrecho contacto con las comisiones de trabajo pertinentes y organizó Realizar la actividad de lectura “Aprende Conmigo”, realizar un concurso de recitación de poesía con esta temática y ganar el primer premio a nivel nacional en la IV Copa Nacional “Caligrafía y Pintura”. Concurso" organizado por Superman. Establecer una organización de atención escolar, aprovechar al máximo el entusiasmo residual de los camaradas y maestros veteranos, continuar llevando a cabo actividades de construcción conjunta de escuelas policiales, mejorar aún más el sistema de contacto entre directores, consejeros fuera del campus, comités de padres y escuelas, movilizar activamente toda la sociedad participe en la educación moral escolar y dé pleno juego a las actividades fuera del campus. El importante papel de los lugares de actividad en el crecimiento de los estudiantes.
En el futuro, no quiero hablar de nuevos escenarios y nuevos problemas en la educación moral de la escuela primaria con las características de la edad de los niños, fortalecer el estudio de las teorías educativas, mejorar continuamente la investigación científica de los docentes. conciencia y proporcionar una base para cultivar habilidades morales, intelectuales, físicas y estéticas Constructores y sucesores del desarrollo integral y esfuerzos incansables.
Evaluación de la Educación Moral en las Escuelas Primarias 3
En el contexto de la nueva era, necesitamos establecer nuevos conceptos de educación moral, seguir el ritmo de los tiempos e innovar constantemente para cumplir con las características del desarrollo estudiantil en la nueva era. El Sr. Tao Xingzhi, un famoso educador chino, dijo una vez: La sociedad humana es un lugar de creación en todas partes, cada día es un tiempo de creación y todos son creadores. Entonces, como educación moderna, ¿cómo explorar el potencial ilimitado de creatividad de cada niño y permitirles convertirse en personas creativas? Como profesor, debes prestar atención a elegir cada lugar creativo, aprovechar cada momento creativo y crear una persona creativa. Como campo importante de la educación primaria, la educación moral en la escuela primaria desempeña un papel para garantizar la dirección y la persistencia de otras formas de educación. Por lo tanto, reformar la educación moral e implementar una educación innovadora es la tendencia general y no puede retrasarse. Por lo tanto, si bien concedí importancia a heredar la tradición de los cursos ideológicos y morales, también presté atención a la diferencia entre educación creativa y educación tradicional, y llevé a cabo una exploración experimental de la reforma docente para implementar la educación creativa en la educación moral.
Primero, establecer el concepto de educación moral "orientada a las personas".
Toda educación debe estar orientada a las personas. Éste es el valor básico de la educación moderna. En mi trabajo de educación moral, considero el respeto por las características individuales de los estudiantes como la ideología rectora, sigo las características del desarrollo de la personalidad adolescente, me concentro en la formación de una buena ética ideológica y moral y hábitos de comportamiento para toda la vida de los estudiantes, me concentro en todos los estudiantes. -desarrollo integral e implementar verdaderamente la "educación moral integral," educación moral integral, educación moral integral, educación moral clave ", establecer un mecanismo de gestión de la educación moral con el "estímulo" como núcleo, ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y alentarlos. estudiantes para superar las dificultades.
En segundo lugar, profundizar la reforma docente y cultivar los intereses y habilidades innovadores de los estudiantes.
Dostoievski decía: Un mal maestro renuncia a la verdad, pero un buen maestro enseña a la gente a descubrir la verdad. Una de las diferencias entre la educación creativa y la educación tradicional es la diferencia en los principios y métodos de enseñanza actuales. La práctica ha demostrado que establecer una visión integral de las tareas docentes, impregnar el espíritu de la educación creativa y profundizar la reforma de las estructuras de las actividades docentes y los métodos de enseñanza son las principales formas de cultivar los intereses y habilidades creativos de los estudiantes de primaria.
En el trabajo de educación moral, debemos prestar atención constantemente al desarrollo social y las tendencias del desarrollo educativo, fortalecer la investigación en educación moral y actualizar constantemente los conceptos y métodos de educación moral en función de la situación real de la escuela y el desarrollo social y cambios. Deshacerse del concepto inmutable de gestión de la educación moral basada únicamente en la experiencia y dejar que el trabajo de la educación moral irradie nueva vitalidad a través de la innovación continua. Esforzarse por deshacerse del modelo de educación moral que se centra principalmente en la predicación y el progreso.
Las actividades de educación moral dentro y fuera de la escuela devuelven la vida a la educación moral, permitiendo a los estudiantes experimentar el encanto de la moral y la personalidad en la práctica de la educación moral en la vida diaria, de modo que la educación moral funcione "desde el "de afuera hacia adentro" se convierte en "adentro" y "afuera". El modelo educativo combinado permite a los estudiantes comprender verdaderamente la connotación de la educación moral y mejorar conscientemente su cultivo ideológico y moral.
En tercer lugar, cambiar de protagonista y centrarse en predicar con el ejemplo.
Los implementadores de la nueva ronda de reforma curricular son principalmente docentes que trabajan en primera línea. Los nuevos estándares curriculares mencionan que los docentes deben cambiar verdaderamente sus conceptos educativos, establecer una visión correcta de la educación moral, los talentos y los estudiantes, negociar democráticamente con los estudiantes, no actuar arbitrariamente y respetar, confiar y cuidar a los estudiantes. En el pasado, la educación moral de los profesores para los estudiantes se basaba principalmente en la predicación. Los profesores estaban por encima de ellos y los estudiantes sólo podían hacer pasivamente lo que los profesores pedían. Los docentes deben cambiar su papel protagónico y convertirse en organizadores, guías y participantes de las actividades de educación moral de los estudiantes. Debemos respetar, confiar y preocuparnos por los estudiantes. Para establecer una relación igualitaria y amistosa entre profesor y alumno con los estudiantes, uno debe convertirse en el "jefe" de esta igualdad.
¿Cómo pueden los profesores ser buenos “supervisores”? Tao Xingzhi, un famoso educador de mi país, propuso el pensamiento educativo de "Miles de maestros enseñan a la gente a buscar la verdad y miles de estudios hacen que la gente sea verdadera". Entonces nuestros maestros primero deben establecer la idea de enseñar a las personas a buscar la verdad. Primero, debes entender tu papel como protagonista, ser protagonista en serio e integrarte en los estudiantes. En segundo lugar, como "supervisor", debe dar el ejemplo, fortalecer el aprendizaje, prestar atención al cultivo moral personal, mejorar la calidad moral personal y ser un modelo a seguir para los estudiantes en todos los aspectos. ejemplo para los docentes, e internalizar las exigencias de calidad moral social para los estudiantes.
Cuarto, integrarse a la vida y realizar actividades ricas y coloridas.
En el pasado, las actividades de educación moral implicaban principalmente que los educadores inculcaran conocimientos de educación moral en los estudiantes, y los estudiantes entendían pasivamente la educación. El educador Sr. Tao Xingzhi cree que "la vida es educación" y los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes aprendan a aprender, aprendan a cooperar, aprendan a sobrevivir y aprendan a ser seres humanos. Cultivar el sentido de responsabilidad social, la sólida personalidad, el espíritu innovador y las habilidades prácticas de los estudiantes, el deseo y las habilidades para el aprendizaje permanente, así como una buena alfabetización informacional y conciencia ambiental. La base de la educación moral es la comprensión que las personas tienen de las personas. Cultivar el carácter moral de una persona no se trata de decirle cuántos principios y cuántas normas y reglas debe respetar. Lo más fundamental es formar valores básicos al tratar con las personas y pensar en los problemas a largo plazo. Entonces, creo.
Para llevar a cabo actividades de educación moral en la implementación del nuevo plan de estudios, debemos cambiar los métodos anteriores de predicación y adoctrinamiento, integrar la educación moral en la vida de los estudiantes, abogar por el regreso del cultivo moral a la vida y Realizar actividades coloridas y emblemáticas basadas en la vida real de los estudiantes y las características locales. Las actividades de educación moral de enseñar y disfrutar permiten que los estudiantes sean educados e influenciados a través de las actividades, y formen gradualmente los valores del trato con los demás y el. orientación del pensamiento sobre los problemas, logrando así el propósito de la educación moral.
Recuerdo que Tagore dijo: La carrera de las flores es rica, la carrera de los frutos es preciosa, ¡por eso quiero hacer la carrera de las hojas muertas! De las hojas siempre cuelga humildemente su sombra. ¡Estoy dispuesto a cuidar la inocencia con amor, nutrirla y crecer con igualdad, trabajar en silencio con mis manos y sostener el sol del mañana con mi corazón!
Evaluación de la educación moral en las escuelas primarias
La educación moral es la tarea principal de la escuela y un eslabón importante para garantizar la correcta dirección de la escuela y el crecimiento saludable de los estudiantes. Nuestra escuela continúa desarrollando e innovando el trabajo de educación moral, insistiendo en educar a las personas, administrar la escuela de acuerdo con la ley y enseñar de acuerdo con la ley. El año escolar ha terminado y la educación moral ha llegado temporalmente a su fin. Para implementar el trabajo de educación moral, aprovechar las ventajas, superar las deficiencias y lograr buenos resultados, el trabajo de educación moral de este año escolar se evalúa de la siguiente manera:
1. partiendo de la realidad, buscando la verdad a partir de los hechos e implementando concienzudamente las "Reglas" del "Trabajo de educación moral en las escuelas primarias y secundarias" y las "Reglas de implementación del trabajo de educación moral en la escuela", integrando la educación ideológica y política, la educación moral y la educación jurídica de los estudiantes. en el proceso educativo estándar de comportamiento diario, y combinar el nivel ideológico real y la capacidad de comprensión de los estudiantes de la escuela primaria con los objetivos de educación moral que deben lograrse. Hacer que la educación moral realmente funcione como un proceso completo, integral y diversificado de tres niveles. red dimensional.
1. Organizar una reunión de estudiantes al inicio del año escolar. La conferencia de estudiantes es una actividad importante llevada a cabo conjuntamente por profesores y estudiantes en la escuela. Desempeña un papel rector en la enseñanza y la gestión del año escolar. También marca la pauta para el trabajo de educación moral de la escuela y sienta una buena base para el mismo. educar a estudiantes y profesores para la realización de actividades de educación moral.
2. Basándose en la situación real de la escuela, se establecieron algunas brigadas (ahora rebautizadas como Unión de Estudiantes). Hay muchos estudiantes en nuestra escuela. Para fortalecer mejor la gestión de los estudiantes, la escuela ha establecido un sindicato de estudiantes, ha formulado sistemas correspondientes y ha establecido jefes de departamento para guiar los métodos e ideas de trabajo de los estudiantes. Los estudiantes llevan a cabo la gestión de la educación moral a través del sindicato de estudiantes, que moviliza plenamente el entusiasmo de la mayoría de los estudiantes y les permite recibir una educación ideológica sutil. El sindicato de estudiantes de nuestra escuela transforma las intenciones educativas de la escuela en acciones conscientes de la mayoría de los estudiantes a través de los planes de trabajo y actividades de la escuela, y realmente logra una combinación efectiva de educación escolar y autoeducación de los estudiantes. Lo que es anormal es que las evaluaciones diarias de salud y disciplina de la escuela y las actividades de autoeducación para cumplir con las leyes y regulaciones desempeñan un papel importante en el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes.
3. Estandarizar la educación. De acuerdo con las características de salud física y mental de los estudiantes en diferentes grados y etapas, nuestra escuela se enfoca en educar a los estudiantes sobre normas de comportamiento. En los estándares de aprendizaje y estándares de uso, céntrese en requisitos integrales, resalte puntos clave y concéntrese en resolver varios problemas de acuerdo con la situación real, para lograr objetivos precisos, requisitos específicos y efectos obvios, y evite seguir las mociones y convirtiéndose en una formalidad. Respetar las reglas de desarrollo de la personalidad física y mental de los niños, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula, combinar la orientación educativa con la participación independiente de los estudiantes, cultivar el sentido de propiedad de los estudiantes y moldear y mejorar la personalidad independiente de los estudiantes.
4. Utilizar los festivales importantes para brindar educación moral a los estudiantes. Los festivales y aniversarios tradicionales son de gran importancia para la educación sobre el colectivismo, la educación sobre el patriotismo y la educación de los sueños de los estudiantes.
2. Escenas de la realización del plan para este curso escolar
Con la orientación y ayuda de los dirigentes escolares, y con el fuerte apoyo del despacho docente y de los profesores, el El trabajo de educación moral de este año escolar organizó a los maestros de la clase para celebrar una reunión de clase, hizo periódicos de pizarra y arreglos culturales en el aula y llevó a cabo la popularización de las leyes. Se organizaron y llevaron a cabo las actividades del "1 de junio"; se llevaron a cabo una serie de actividades educativas de "Educación de Acción de Gracias" y actividades de evaluación de "Clase de cortesía"; la reunión del informe legal y la reunión del informe de educación sobre seguridad mejoraron la conciencia legal y la conciencia de seguridad; profesores y estudiantes. Realizar trabajos de radiodifusión. Promover el desarrollo del tercer conjunto de nuevos ejercicios. Todas las actividades se completaron exitosamente con buenos resultados.
Tres. Logros y Experiencia
Este año, de acuerdo a la situación actual del colegio y las características de edad de los estudiantes, la clase de educación moral realizó una variedad de actividades y logró buenos resultados. Para cultivar el sentido de colectivismo de los estudiantes y mejorar sus habilidades de autogestión y autodisciplina, la escuela organizó y estableció un sindicato de estudiantes. Con la ayuda de los instructores, permitir que los estudiantes participen en la gestión diaria no sólo mejora las capacidades de gestión del comportamiento diario, sino que también mejora la autodisciplina, lo que hace que la educación moral sea fructífera.
Para fortalecer el trabajo de educación moral, nuestra escuela concede gran importancia al cultivo de equipos de educación moral. Tomando la educación ideológica como precursora, mejorando la calidad teórica como núcleo, fortaleciendo las habilidades docentes como base, entrenando habilidades básicas como un avance y moldeando la autoimagen como fuerza impulsora, la calidad ideológica de todos los docentes, especialmente los docentes jóvenes, ha aumentado. mejorado significativamente, sentando las bases para el trabajo de educación moral y sentando una base sólida para el desarrollo a largo plazo. Los buenos resultados alcanzados en educación moral este año escolar están estrechamente relacionados con el cultivo de equipos de educación moral. Es necesario cultivar un equipo de educación moral calificado para llevar a cabo la labor de educación moral a largo plazo.
La educación moral escolar no puede basarse únicamente en una predicación única, sino que también puede adoptar una variedad de formas y enfoques. Al llevar a cabo actividades de educación moral, nuestra escuela adopta el método del modelo a seguir y utiliza imágenes de árboles destacados, figuras modelo y figuras avanzadas en películas revolucionarias para educar e influir en los estudiantes para lograr el propósito de la educación moral. Adoptar el método de edificación emocional, utilizar el papel de demostración del maestro y utilizar el noble carácter moral y las emociones del educador para edificar a los educados también son formas importantes de educación moral. El método de autoeducación de utilizar la participación en la práctica social para mejorar el nivel de educación moral de los estudiantes constituye un buen hábito de educación moral. En resumen, existen varias formas de educación moral y deben seguir las reglas de las características de edad y de personalidad de los estudiantes para poder lograr un gran progreso.
Cuatro. Problemas existentes y esfuerzos futuros
Si bien el trabajo de educación moral ha logrado buenos resultados este año escolar, también existen deficiencias evidentes, principalmente en los siguientes aspectos:
Fuera de la escuela La construcción de. Los puestos de educación moral carecen de características y no pueden construir una organización comunitaria de educación moral más influyente. En el trabajo futuro, debemos fortalecer la construcción de organizaciones comunitarias de educación moral y buscar un mayor apoyo social.
2. La forma de las actividades de educación moral es relativamente simple. En el futuro trabajo de educación moral, debemos adoptar los métodos de "invitar a entrar" y "salir", adoptar diversas formas y enriquecer el trabajo de educación moral escolar a través de diversos canales.
3. El estado de la educación moral en las escuelas es incompleto y no se ha utilizado plenamente. Los materiales didácticos de educación moral están obsoletos y necesitan mayor actualización, sin lograr el propósito de la educación moral. A excepción de la sala de retransmisiones y el periódico de pizarra, que pueden desempeñar un mejor papel, otros puestos de educación moral no han cumplido plenamente su función. En el futuro trabajo de educación moral escolar, debemos fortalecer el uso de diversas posiciones.
4. En el trabajo futuro, debemos fortalecer la integridad, la operatividad y la naturaleza científica de la educación moral, y prestar atención a la jerarquía de la educación moral. Creo que en el próximo año escolar la educación moral en la escuela primaria logrará resultados aún mejores.
Evaluación de la educación moral en las escuelas primarias
Durante el último semestre, he podido trabajar de acuerdo con mi propio plan de trabajo de educación moral, prestar atención a mi propia imagen moral y prestar atención a la educación moral de los estudiantes. La situación actual se evalúa de la siguiente manera:
1. Estudiar seriamente la ética profesional de los docentes, combinar el estudio de la ética profesional de los docentes y establecer una buena imagen entre los padres sobre la base de la ética profesional de los docentes y las diez prohibiciones. .
2. De acuerdo con las características físicas y mentales de los estudiantes, implementar la construcción ideológica y moral en la práctica, mejorar el nivel moral de los maestros durante el aprendizaje, implementar completamente el espíritu del esquema, demostrar moralidad social y ética profesional. y las virtudes familiares, y mejorar continuamente el cultivo moral general de los docentes.
3. Estudie seriamente la nueva reforma curricular, mejore su comprensión de la nueva reforma curricular y las ideas educativas, mejore aún más su propio nivel de enseñanza y permítase adaptarse mejor a la creciente situación educativa.
4. Continúe estudiando los artículos de los comentaristas y las hazañas de figuras heroicas y avanzadas en periódicos y publicaciones periódicas, y profundice su comprensión de su propia visión de la vida.
5. Comprender los artículos sobre educación contextual en periódicos y publicaciones periódicas nacionales y extranjeras. Después de estudiar, debemos comprender y prestar atención rápidamente a la situación actual en el país y en el extranjero y al progreso de las diversas reformas de mi país. Done dinero y materiales a las personas en el área del desastre, aclare tareas, aumente la confianza, trabaje duro y haga su trabajo con los pies en la tierra.
6. Continuar estudiando seriamente las leyes y reglamentos educativos pertinentes, centrándose en la Ley de Educación, la Ley de Maestros y otras leyes y reglamentos. Al aprender a unificar mis pensamientos, aclararé aún más mis obligaciones y responsabilidades legales y mejoraré continuamente mi comprensión de mi misión especial.
7. Formule un plan de enseñanza de educación moral de clase y aproveche diversas oportunidades para brindar educación moral a los estudiantes, de modo que cada estudiante de la clase pueda desarrollarse y mejorar enormemente en términos de personalidad, psicología y calidad moral.
Además, también puedo cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, participar activamente en estudios políticos, unir colegas y trabajar duro para coordinar el trabajo de clase como líder de equipo. Amo mi trabajo, amo a mis alumnos, soy un modelo a seguir y tengo un fuerte sentido de responsabilidad. Crearé un ambiente bueno y pacífico para los estudiantes en educación y enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender en un ambiente relajado y relajado. Respetar a los estudiantes en lugar del castigo corporal para que su desarrollo físico y mental pueda ser feliz.
En términos de contacto entre el hogar y la escuela, no solo presento a los padres los planes, materiales y métodos de implementación de la educación moral en clase a través de reuniones de padres y manuales de contacto entre el hogar y la escuela, sino que también analizo las situaciones de los estudiantes a través de visitas domiciliarias. o conversaciones individuales para ayudar a los padres a formar actitudes correctas y métodos educativos para lograr coherencia en la educación hogar-escuela.
En resumen, después de un semestre de educación y formación, los estudiantes han logrado grandes avances en su estructura moral y hábitos de comportamiento. En el nuevo semestre, continuaré trabajando duro para hacer un mejor trabajo de educación moral en la clase.
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