Resumen del aprendizaje en el trabajo del profesor

Resumen del estudio de observación de profesores, Parte 1

Esta vez fui a la escuela primaria de Guanghou en la ciudad de Sanxiang, ciudad de Zhongshan, para participar en un estudio de observación de más de diez días con destacados profesores de montaña. en la provincia de Guangdong. La escuela primaria Sanxiang Guanghou adopta el concepto central de "buscar el conocimiento en todo y aprender a ser un ser humano en cada paso", persiguiendo la gran visión de que maestros y estudiantes vivan una vida educativa feliz y completa, y brindando a los estudiantes un terreno fértil de forma gratuita. crecimiento. Durante el período de estudio en el trabajo, seguimos a los líderes y maestros de la escuela primaria de Guanghou y ampliamos nuestros horizontes y promovimos el pensamiento visitando el campus, participando en la enseñanza y la investigación, asistiendo a clases, escuchando conferencias, leyendo, debatiendo y escribiendo blogs. , redacción de reflexiones docentes, etc. investigaciones inspiradas. Durante nuestra capacitación en el trabajo, aprendimos mucho y el contenido que aprendimos fue muy rico. Tengo la siguiente experiencia:

Durante los más de 10 días de capacitación en el trabajo en la Escuela Primaria Central de Guanghou en la ciudad de Zhongshan, asistí al trabajo a tiempo, tenía la mente abierta y muchas ganas de aprender. Profundicé en el aula y participé en diversas actividades, incluidas 15 clases de evaluación, escuché conferencias de expertos 3 veces. Pude comunicarme activamente con los tutores de la escuela base para discutir la gestión escolar, la gestión de clases, el diseño de la enseñanza en el aula y otros aspectos del conocimiento. Durante el período de estudio en el trabajo, pude pensar activamente y reflexionar constantemente. y completó 12 registros de estudio y 1 resumen de estudio.

Bajo el buen ambiente educativo de la Escuela Primaria Central de Guanghou y la cuidadosa guía de mis instructores, amplié mis horizontes, incrementé mis conocimientos y aclaré la dirección de mis esfuerzos futuros. La Escuela Primaria Central de Guanghou ha desarrollado sus propias características. Cada uno tiene una habilidad y la alfabetización artística de los estudiantes se ha desarrollado bien. Al mismo tiempo, también visitamos muchas escuelas famosas y las características de marca de cada escuela me abrieron los ojos.

A través de este estudio, sentí profundamente mis defectos. Los profesores chinos de la escuela base son valientes en la innovación. La lectura en chino del profesor Ning Ping que enseña "Los niños cuentan estrellas" y la escritura del profesor Cao Xiaoyan que enseña "El amor de los padres" son muy dignas de referencia. También hay diseños de enseñanza únicos, como "La extinción de los dinosaurios" de los profesores Ning Ping y Mo Bing por parte de sus compañeros de clase, y el concurso de enseñanza de lectura "Glory Cup", que encarna plenamente la relación democrática e igualitaria entre profesores y estudiantes, y la nuevos conceptos de enseñanza de la cooperación independiente y la investigación activa de los estudiantes. La conferencia del profesor Sang Zhijun "De escuchar y evaluar clases a observar y discutir clases" ha mejorado enormemente mi trabajo de enseñanza e investigación.

Aquí, me gustaría agradecer al partido y al gobierno, al Departamento Provincial de Educación, a la Asociación de Promoción de la Cultura Nacional China de Guangdong, a la Sociedad Provincial de Educación, al Segundo Colegio Normal de Guangdong y a la Escuela Primaria Central de Guanghou por brindarnos ofrecernos oportunidades de aprendizaje a todos los profesores y estudiantes. En el trabajo futuro, aplicaré los conceptos, conocimientos y habilidades que he aprendido a la práctica docente, mejoraré y mejoraré continuamente el nivel de educación y enseñanza, estaré a la altura de las expectativas de los líderes superiores y haré nuevas contribuciones a la educación de pueblos de montaña. Resumen del estudio de seguimiento de profesores 2

El estudio de seguimiento de profesores de 26 días ha finalizado. Aquí sentí profundamente la atmósfera cultural única de la Escuela Experimental de Idiomas Extranjeros de Xianning y la dedicación y el amor de los profesores. y el espíritu emprendedor de los niños para aprender.

1. Cultura del campus que nutre el alma

Aunque la escuela de idiomas extranjeros solo lleva dos años establecida, los edificios de enseñanza están llenos de árboles verdes y flores tímidas, están decorados. parece aún más vibrante. ¡Qué placer es estudiar y trabajar en este entorno tan pintoresco! "El interés es el mejor maestro", no hay retórica, sólo cálidos recordatorios: "No busques las mejores notas, sino el carácter moral más bello" "Puedo hacerlo si lo intento, puedo ganar si trabajo duro" No hay predicación in situ, sólo exageración y edificación. Estas frases sencillas y de ambiente agradable te recuerdan, te animan y te guían todo el tiempo. En el campus de idiomas extranjeros, vi la perspectiva espiritual única que exudan profesores y estudiantes, que es una cualidad que impregna los huesos. Esta es la guía continua del director, la comprensión continua de los maestros, la influencia externa y el cultivo interno y, finalmente, el temperamento manifestado en todo el personal, y finalmente forma una atmósfera espiritual única de la escuela.

2. Habilidades profesionales flexibles e ingeniosas

Como profesora de escuela primaria, me esfuerzo por transformar los conocimientos teóricos que he aprendido en impulso práctico, para que puedan guiar de manera más efectiva mi vida diaria. trabajo. Durante el proceso de estudio de seguimiento, comuniqué a los instructores mi comprensión de los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas y las confusiones que encontré en la enseñanza diaria. Ellos utilizaron nuevos conceptos de enseñanza para guiar mi enseñanza y los reevaluaron sobre la base de un resumen continuo. Descúbrete a ti mismo.

Bajo la dirección de mi instructor Li Songmei, asistí a clases de muchos profesores, incluidas no sólo clases de matemáticas, sino también preparación colectiva de lecciones, etc. Cada uno tenía sus propias características y un alto nivel teórico profesional. No sólo escuché las conferencias, sino que también escuché las evaluaciones. Este vínculo de evaluación de la clase puede poner a prueba el nivel profesional y el nivel teórico de un docente. Por lo general, solo me concentro en la enseñanza en el aula y rara vez comento las clases de otras personas. Por lo tanto, cuando realmente evalúo las clases, encuentro que mis niveles profesionales y teóricos son muy limitados. Cuando otros evalúan las clases, ¿puedes descubrir los aspectos más destacados y deficientes de otros profesores? Pero rara vez puedo comentar adecuadamente, por lo tanto, cada vez que comento sobre una clase, la escucharé atentamente, la memorizaré y aprenderé de los puntos fuertes de otros profesores. He escuchado cerca de 30 clases, y también escuché varias conferencias y evaluaciones. Lo más importante es que puedo escuchar los comentarios de profesores expertos, lo que ha mejorado enormemente mi capacidad profesional. Al mismo tiempo, aprendí a examinar mi trabajo educativo y docente diario desde una perspectiva diferente. Bajo la guía de nuevos conceptos, reflexioné y ajusté constantemente mi perspectiva educativa. Fue este tipo de empatía lo que me permitió aprender a confiar en los estudiantes. y sentir constantemente Ven a la sorpresa y el poder que trae la confianza.

3. Métodos de enseñanza únicos

El aprendizaje cooperativo grupal es un punto destacado de la enseñanza en las escuelas de idiomas extranjeros. A través de la cooperación grupal, cada estudiante puede participar en las actividades docentes y hacer un buen trabajo. master of learning permite que la enseñanza esté al servicio de cada estudiante y les permite disfrutar plenamente de la alegría de aprender. El aula es el lugar principal para educar y cultivar a los estudiantes. Los maestros deben prestar atención a mejorar la alfabetización de los estudiantes mientras les imparten conocimientos. El estudio en el trabajo me hizo sentir profundamente: como profesor, debes tener sólidas habilidades técnicas y una profunda herencia cultural, así como una rica experiencia docente, para poder tener éxito en la enseñanza.

En el futuro, trabajaré duro para mejorar mi propia calidad, enriquecer constantemente mi experiencia docente y aprender constantemente nuevos conocimientos. No estaré satisfecho con ceñirme a las reglas y mejorar el nivel de educación. Enseñanza ¡Creo que el éxito nos pertenece! En resumen, aprendí algo todos los días en esta capacitación en el trabajo y realmente regresé con la carga completa.

Tenemos que despedirnos de la escuela de idiomas extranjeros y pronto volveremos a poner un pie en el trabajo. Aplicaremos los conceptos avanzados y la experiencia avanzada aprendida aquí a mi futura educación y enseñanza, y lo haremos bien. trabajo Un profesor que guste a los estudiantes. Resumen del estudio de prácticas docentes, parte 3

En Shenzhen, en octubre, los hermosos rododendros todavía florecen por todas las calles. Vistos desde la distancia, parecen grupos de cascadas verdes con puntos rosados ​​o salpicaduras. Manchas de agua blancas o moradas. En un otoño tan hermoso, un grupo de nosotros vinimos a un Shenzhen tan hermoso y comenzamos un viaje de aprendizaje diferente con una instructora igualmente hermosa. Esta es una experiencia única en la vida. Todos apreciamos especialmente este tiempo de estudiar con el maestro Yang xx. Siento las enseñanzas del maestro a través de mis oídos y ojos: el maestro Yang xx tiene conocimientos, analiza los materiales didácticos y comenta la clase de manera pertinente y única, abriéndonos una perspectiva de enseñanza diferente. El maestro Yang xx es capaz y eficiente, en gestión y coordinación; son ordenados y organizan una variedad de capacitaciones para nosotros. Las actividades enriquecieron la experiencia; lo más importante es el entusiasmo de mente abierta del maestro Yang xx por tratar con las personas y la amabilidad y el cuidado de todos los que lo rodean, quienes siempre recuerdan en su corazón. .. Todo ello nos hace llenarnos de gratitud y recorrer este poético y hermoso viaje de pleno otoño.

Apreciando la belleza del arte del lenguaje

El maestro Yang xx dijo: "Un buen trabajo utiliza el lenguaje para construir una casa hermosa, permitiendo que el alma viva en ella. Repetí esto muchas veces". veces durante el período de seguimiento Leer "Otoño" de He Qifang es como encontrar una casa tan hermosa. Las palabras extremadamente hermosas me llevan paso a paso hacia la hermosa concepción artística, la belleza del lenguaje construye una casa poética, permitiendo al alma; Encuentra la paz en el mundo ruidoso. Es un lugar donde puedes vivir en paz por un tiempo, por eso también elegí este artículo para organizar una clase de demostración para apreciar la belleza del arte del lenguaje del "Otoño" con los estudiantes.

El lenguaje de la poesía siempre tiene la belleza de las imágenes. Hace que la imagen del objeto de expresión sea tridimensional movilizando los múltiples sentidos de los lectores, haciendo concreta esta hermosa casa. "Impactando las gotas de rocío de la mañana", un "impactante" refleja vívidamente la tranquilidad y el silencio de la mañana, el sonido de la tala que sale del valle todavía es claramente perceptible, nítido y poderoso, y un "gordo" usa vívidamente La belleza de la cosecha de melones y frutas. Un primer plano de un verbo y un adjetivo no sólo expresa con precisión la escena objetiva de la madrugada desde las perspectivas auditiva y visual, sino que también exagera la situación tranquila y clara del poema.

Por otro lado, los múltiples usos de la retórica aumentan la belleza de la imagen de la escena “Las gotas de rocío cubiertas con ella”, “la hoz que ha sido alimentada con la fragancia del arroz”… todos utilizan las gotas de rocío a través de la personificación, de modo que el significado poético de la hoz se reproduce en lo concreto. En la situación, la situación adquiere también una modalidad considerable y sensible, que aviva aún más la situación del poema. En la última frase de cada estrofa, el autor utiliza el mismo patrón de frases y la misma retórica: la primera estrofa "se posa en la casa del granjero en otoño". "Percha" se usó originalmente para describir seres vivos y ahora se usa en poemas. Es personificación, visualiza el otoño, crea una atmósfera relajante y tranquila, y significa atemporalidad. Sección 2: "Juegos de otoño en el barco pesquero". "Juego" es una imagen de trabajo (feliz), y lo virtual y lo real se complementan. Estrofa 3: "Los sueños de otoño están en los ojos de la pastora". El sustantivo "sueños" se utiliza como verbo para describir el significado de paz, tranquilidad y anhelo. En términos generales, las tres frases "El otoño vive en la granja", "El otoño juega en el barco de pesca" y "Los sueños de otoño están en los ojos de la pastora" se hacen eco entre sí y utilizan la personificación para expresar las características tranquilas y distantes del otoño en las obras del poeta.

El lenguaje de la poesía es a menudo elástico y hermoso, se expande naturalmente, cambia, es novedoso, inesperado y se desvía de la norma para formar un ámbito poético con diversas connotaciones estéticas, dando a esta casa de poesía un rico y colorido sentimiento estético. "Echa una red redonda en la niebla fría del río y quita las sombras de las hojas de sebo que parecen besugos verdes". ¿Las hojas de sebo? ¿Qué? Aquí hay virtualidad y realidad, virtualidad y realidad, lo que le da a la gente un sabor poético infinito. Mire la frase "¿A dónde fue la flauta en el lomo de la vaca? El agujero de la flauta lleno de fragancia y calor". Abajo, está lleno de poesía. Otro ejemplo es: "Los campos de hierba se han ensanchado con el sonido de los grillos. Los arroyos se han vuelto más claros debido al secado y al ver piedras". La palabra funcional "suave" produce un mayor nivel de asociación y obtiene la belleza elástica de la poesía.

El lenguaje de la poesía a menudo aporta belleza cromática a la poesía. El poeta toca apropiadamente el color de las cosas objetivas en la imagen imaginaria, de modo que la poesía tiene una belleza cromática que es armoniosa y unificada con la emoción expresada. "Niebla fría", "besugo", "hojas de sapium" y "escarcha blanca", aquí la niebla brumosa, el verde claro de los peces, el marrón grisáceo de las hojas y el blanco brillante de la escarcha son indispensables. , y juntos constituyen los Los colores consistentes y claros de la mañana de otoño ligeramente fría que el poeta quiere transmitir despiertan la rica imaginación de los lectores y disfrutan de la belleza del color, lo que hace que la gente quiera masticar sin cesar.

La claridad y la tranquilidad son el estilo principal de este poema. En un otoño tan claro y tranquilo, en una mañana tan clara y tranquila, en un campo y una orilla del río tan claros y tranquilos, construye una hermosa casa de poesía clara y tranquila para el alma errante. Este es un poeta tan hermoso, He Qifang.

El profesor Pan Xinhe elevó la expresión del lenguaje escrito a una posición muy alta en su conferencia "Convención de educación china basada en la escritura sobre la dinámica de la vida del habla": Los conceptos básicos de la educación de idiomas en la dinámica de la vida del lenguaje son : "Palabra vida, vida poética". Que el alma encuentre su hogar espiritual en esta hermosa casa construida con palabras y escriba una vida poética. Resumen del aprendizaje en el trabajo de los docentes, Parte 4

El aprendizaje en el trabajo de 20 días es breve y lento. Todavía quedan muchas cosas que aprender y muchos temas que comunicar a corto plazo. Llevo 20 días en Shenzhen y no he ido de compras ni a hacer compras. A largo plazo, el horario de estudio es apretado y las tareas pesadas. Escribiré un artículo todos los días. Diario de publicación, dos notas de lectura, tres reflexiones docentes, cinco informes especiales, veintitrés clases de observación y dos clases de informes de investigación. Tengo muchas ganas de terminarlo temprano. Este es un tipo de estudio diferente, como si volviera a mis días de estudiante. Hubo muchos sentimientos durante los 20 días: sentimos la educación de calidad de la escuela Hanlin, la educación moral del maestro Chen Xi’an, la dedicación y búsqueda de los jóvenes maestros en Shenzhen, la unidad y cooperación de los miembros del estudio, siento el cuidado y progreso entre los estudiantes.

1. Impresionado con la calidad de la educación de la escuela Hanlin. La escuela Hanlin es una escuela consistente de nueve años. La escuela está muy limpia, lo cual superó nuestras expectativas. Los hábitos de higiene de los estudiantes son muy buenos, incluso los niños de primer grado de la escuela primaria, cuando ven basura, la recogen conscientemente en el bote de basura, lo que demuestra la educación enriquecedora de la escuela. Vi la ceremonia de izamiento de la bandera tres veces y me sorprendió mucho, ya fuera al entrar o al salir, todo estaba muy ordenado. Una de las veces que llovió, pensé que se saltó la ceremonia de izamiento de la bandera, pero la ceremonia se llevó a cabo en el salón de clases. Fue igualmente solemne y solemne, los alumnos llamarán "bueno" al maestro cada vez que lo vean, lo cual es conmovedor.

Todos los días después del trabajo, íbamos al gimnasio a jugar a la pelota. Lo que más nos sorprendió fue el entrenamiento de tenis de mesa de la escuela. Los miembros del equipo eran jóvenes, muy hábiles y practicaban mucho. Más tarde, el director Luo presentó que su escuela es una base de entrenamiento de tenis de mesa. Estos días también se celebra el festival de arte de la escuela. La base de estudiantes de su escuela es promedio, pero sus exportaciones son muy buenas, ubicándose entre las mejores del distrito.

En segundo lugar, me siento impresionado por la educación moral del profesor Chen. Cuando no vine a hacer el seguimiento, pensé que el maestro Chen era un maestro senior. Cuando vine, me di cuenta de que tenía la misma edad que nosotros, ambos nacidos en la década de 1970. Me sentí muy inspirado después de escuchar "Persiguiendo el sueño de la educación" del profesor Chen. Su ética profesional, mentalidad, educación moral y resultados de desempeño son admirables y convincentes. Dijo que el aula era su "santuario" y los alumnos le daban paz interior. Hoy en día, frente al pago por desempeño, todo el mundo quiere asistir a menos clases y trabajar menos, pero él es como un viejo revendedor, que trabaja incansable y en silencio. Disfruta de una "carrera feliz" a través de la dedicación y la excelencia, su amor por el aula, su comprensión de la enseñanza, su búsqueda de una carrera y su misión de educación. Me conmovió profundamente. Frente al mundo impetuoso, lo más importante es la mentalidad y la fe. Nos enseñó que cuando se mira al mar, florecen las flores de primavera y se regalan rosas a las personas con una fragancia persistente en las manos.

Soy un investigador docente. Es mi responsabilidad guiar la enseñanza y guiar el crecimiento profesional de los profesores. A menudo trato con profesores y a menudo ayudo a otros a hacer vestidos de novia. Con mi trabajo y no tengo una fragancia persistente en mis manos. Los sentimientos son difíciles de lograr bien. Los líderes a menudo dicen que necesitamos mejorar nuestra conciencia de servicio. El maestro Chen dio la mejor explicación. El profesor Chen es maestro en derecho, no especialista en historia, pero dirige un estudio para estudiantes de historia. Tales talentos probablemente sean raros. Escuchar su clase de repaso de noveno grado nos abrió los ojos. Su filosofía de enseñanza es avanzada, la vida es historia, presta atención a la pertinencia y realidad de la selección de materiales, integra los conceptos básicos y el interés, presta atención a la orientación de los métodos de estudio y combina orgánicamente la revisión del examen de ingreso a la escuela secundaria. con la mejora de la alfabetización de los estudiantes en altura y profundidad.

En tercer lugar, estoy impresionado por las actividades docentes de los profesores jóvenes en Shenzhen. Durante el período de seguimiento, el estudio organizó cinco clases de observación, tres de las cuales estaban dentro del grupo de asignaturas de la escuela y dos de otras escuelas. Se organizó un día para actuar como juez público del Concurso de Oratoria de Shenzhen. Un día de trabajo de juzgamiento es muy agotador, de 8 a 18 horas, 25 concursantes. Los concursantes pasan primero por la ronda preliminar de la escuela, luego por la ronda eliminatoria del distrito y finalmente participan en la final de la ciudad. Esta conferencia es una conferencia temática, con el diseño y la implementación de objetivos tridimensionales como tema. Nuestro sentimiento más directo es que los profesores jóvenes en Shenzhen tienen un nivel relativamente alto de docencia. Los profesores jóvenes tienen una mayor búsqueda de la enseñanza que los de su propio lugar. Han aprendido mucho siendo jueces. En particular, leí la tarea de lectura asignada por el maestro Chen: "Archivos espirituales del crecimiento docente". Aunque los profesores del editor son de otras provincias y ciudades, son principalmente de Shenzhen. Cada uno de sus profesores habla con verdadero sentimiento, se dedica a la investigación, persevera en la enseñanza y tiene un gran amor por la educación. Después de leerlo, quedé impactado, conmovido e inspirado. Algunas de sus autobiografías educativas son sencillas y otras tienen baches, pero todas tienen una fuerte creencia y una misión sagrada. Sus viajes de investigación tienen que ver con las dificultades de la exploración y la búsqueda de la investigación. Hacen las cosas con el corazón y usan el alma; El amor educa a las personas.

En cuarto lugar, siento el cariño y el progreso entre los estudiantes. Todos nacimos en la década de 1970 y todos tenemos cuarenta y tantos años. Sentimos que las oportunidades de aprendizaje son escasas y la amistad de los compañeros de clase es difícil de encontrar. Formamos una comunidad de aprendizaje, vivimos juntos, estudiamos juntos, nos cuidamos unos a otros, nos ayudamos unos a otros, aprendemos de las fortalezas y debilidades de los demás y progresamos juntos. Durante 20 días estresantes, armoniosos y tolerantes, completamos juntos los deberes en el estudio, discutimos y comunicamos, nos divertimos en línea y comimos y bebimos juntos. Cada detalle de nuestra vida y estudio siempre quedará grabado en nuestros corazones.

El miembro del comité de vida, Lao Wu Xiao Zhang, organiza las comidas diarias, el miembro del comité de seguridad, Lao Qi Xiao Du, es responsable de la seguridad de los viajes diarios de todos, el miembro del comité de estudio, Lao Liu Xiao Tu, es responsable de recordarnos la tarea diaria y La hermana mayor, Lao Er, la maestra Wang, nos enseña cómo Al volver a publicar la publicación del blog, nuestro hermano mayor, la maestra Ye, nos guía en la enseñanza de ideas. En la fiesta de despedida, me emborraché demasiado. Mis compañeros de clase me ayudaron a regresar al hotel. Xiao Tu me ayudó a encender el aire acondicionado y cerrar las puertas y ventanas. Lo que fue aún más valioso fue que el jefe vino a inspeccionar la habitación. veces por temor a que algo me saliera mal. No hay pretensiones en el cuidado de los compañeros, solo amor verdadero. Para dar una buena clase de informe, estudiamos materiales didácticos entre nosotros, captamos los objetivos tridimensionales, creamos material didáctico juntos, compartimos recursos didácticos, nos inspiramos unos a otros, nos comunicamos entre nosotros, aprendemos unos de otros y aprendemos unos de otros. las fortalezas de los demás.

Después de la clase de informe, el maestro Chen hizo sus comentarios finales. Creía que cada clase tenía sus propias características y esplendor, y que todas eran mejores que las clases de investigación, lo que demostraba la fortaleza de los maestros clave.

20 días son cortos pero ricos. Quedamos profundamente conmovidos por el carisma del Sr. Chen e impresionados por su búsqueda de la enseñanza. Los 20 días fueron duros pero felices. Nos inspiraron, ampliamos nuestros horizontes, mejoramos nuestras habilidades y formamos amistades. Resumen del estudio de seguimiento de docentes 5

Me siento muy honrado de participar en la Capacitación de docentes clave ideológica y moral 20xx en la provincia de Guangdong. También me siento muy honrado de venir a la escuela secundaria XX No. 9 e ingresar a la escuela. Maestro especial de la provincia de Guangdong Lin XX Estudio de maestros famosos por un período de Después de 15 días de capacitación en el trabajo, gané mucho en este corto período de capacitación, que se resume a continuación.

(1) Desempeño:

① Cumplo concienzudamente el sistema de asistencia para el estudio en el trabajo y voy y regreso del trabajo a tiempo todos los días. ②De acuerdo con la disposición del estudio de seguimiento, participar activa y concienzudamente en diversas actividades de enseñanza e investigación, completar materiales relevantes para seminarios especiales, tales como: desarrollar un excelente ejemplo de lección, escuchar y evaluar 15 lecciones (observación y discusión en clase), y completando activamente el registro de seguimiento Y lo subí a mi blog personal, escuché la conferencia especial "Cómo observar y discutir las clases de manera efectiva" del maestro Hong Xiaoling, un investigador docente en el distrito de Chikan, y la conferencia "Ser un observador de Educación" del famoso maestro Lin Hai, y pronunció un discurso "Mover la boca, poner lápiz sobre papel para hacer que el aprendizaje "eficiente" sea más poderoso", escribió activamente reflexiones didácticas y notas de lectura, visitó XX y XX y aprendió sobre la historia de Zhanjiang. , cultura, costumbres, etc.

(2) Ganancias:

① Durante el período de capacitación, a través de actividades como observación y discusión de clases, desarrollo de lecciones, seminarios especiales, conferencias especiales, etc., me he beneficiado de una Se ha mejorado hasta cierto punto la capacidad de cultivo, educación y enseñanza, la capacidad de enseñanza e investigación, etc. Por ejemplo: como profesor, debes tener sentimientos de educación y enseñanza, ser ambicioso, atreverte a innovar y ser diligente. investigación científica y, a menudo, reflexionar. Debe aprender a observar y discutir las lecciones de manera efectiva y trabajar duro para desarrollar su propio estilo de enseñanza, etc.

②Amplió mis horizontes y aumentó mis conocimientos. Por ejemplo: A. Durante la observación y discusión de la clase, vi las ventajas y fortalezas de mis colegas, cómo movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, cómo mostrar su propio estilo de enseñanza, cómo tener un estado mental pleno durante la enseñanza, etc. B. Visitó el embalse de Hedi, el Proyecto del Canal de la Juventud, el Templo Lei Zu, el Museo XX, etc., y aprendió sobre la historia, la cultura, las costumbres y las costumbres de Zhanjiang.

③ Ganó una amistad preciosa.

(3) Desventajas:

Durante el período de seguimiento, al mostrarme, observar a mis compañeros, interactuar con mis compañeros y discutir con mis compañeros, vi las ventajas de los demás. es decir, reconocí mis propios defectos. Por ejemplo: los conceptos de educación y enseñanza deben seguir el ritmo de los tiempos, aún existen deficiencias en la interacción entre profesores y estudiantes durante el proceso de enseñanza, y aún no se ha formado un estilo de enseñanza distintivo con características propias, etc.

Gracias por esta formación, que amplió mis horizontes y me permitió ver mis propios defectos. En la educación y la enseñanza del futuro, llevaré adelante mis ventajas, superaré mis defectos, trabajaré duro, será pionero e innovará. , y mejorar aún más mi nivel profesional, y hacer las debidas contribuciones a la educación. Resumen de la formación práctica de los profesores 6

Desde el 11 de noviembre hasta la actualidad, en estos casi 20 días, nosotros, 9 profesores de secundaria de Zhuhai, Zhongshan, Zhanjiang, Shantou, Heyuan, Shaoguan y otros lugares en Guangdong y nuestro tutor, el maestro Liu Zhengcai, nos llevamos bien día y noche, avanzamos y retrocedemos juntos. Bajo el liderazgo del maestro Liu, nuestros nueve maestros chinos se unen y ayudan, discuten juntos temas de enseñanza y fortalecen el intercambio. de experiencia e intercambio de datos, y promover el espíritu de equipo para discutir activamente, preparar lecciones y asistir a clases. Excelente clase, todos están muy cansados ​​estos días, pero creo que el más cansado es el Maestro Liu. Aquí, quiero decirle al Maestro. Liu, gracias, maestro Liu, por su arduo trabajo. Después de la guía y ayuda del maestro Liu, cada maestro estudió a fondo el espíritu del programa de estudios, aclaró el contenido y los temas de la clase, discutió activamente las estrategias y básicamente completó con éxito la enseñanza. y tareas de investigación de este estudio de seguimiento El resumen es el siguiente:

1. Seguimiento He trabajado incansablemente para aprender todo el trabajo e implementarlo en su lugar.

En Durante los últimos 20 días, he dedicado mucha energía a estudiar en el trabajo y he sido diligente y trabajador. Todo debe basarse en la situación general, cumplir con las reglas y regulaciones escolares, aprender con humildad y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Discutamos y avancemos junto con los 9 profesores de chino que vinieron con nosotros. De acuerdo con las sugerencias y requisitos del profesor Liu, supervise, verifique e implemente cada diario y escriba cada plan de lección.

Nuestros nueve profesores de idioma chino han formado hábitos de trabajo buenos y eficientes bajo el liderazgo del profesor Liu. Cada evaluación siempre puede completar varias tareas de evaluación a tiempo y lograr los resultados esperados. Durante este estudio de seguimiento, se nos pidió que tomáramos una clase excelente, escribiéramos un plan de lección excelente, escribiéramos 15 diarios, dos notas de lectura, tres reflexiones docentes y un resumen de seguimiento. La tarea fue realmente pesada, pero no lo hicimos. No me siento agraviado. Después de todo, estamos aquí para calmarnos. Ya estoy preparado para soportar las dificultades, así que no me siento cansado aunque esté cansado.

2. Continúe fortaleciendo el entrenamiento y. promover el desarrollo de la enseñanza

En los últimos 20 días, vine a la escuela secundaria número 1 de Yangjiang y no solo escuché las excelentes clases del profesor Liu, sino que también escuché las clases de varios profesores de chino de secundaria en Yangjiang. Escuela Secundaria No. 1 Hubo muchos aspectos destacados en estas clases. Vale la pena estudiar y reflexionar detenidamente. La clase del maestro Shi Xianxian está muy organizada y los puntos de conocimiento son muy completos. Enseñamos el idioma chino. los libros de texto; los profesores deberían realmente enseñar a los estudiantes algo útil en clase, los contenidos y los métodos de aprendizaje; los profesores deberían tener sus propios conocimientos y un sentido de innovación. La clase del profesor Liu es tan fluida como nubes que fluyen y sus expresiones son sorprendentemente hábiles. Especialmente la conferencia especial del profesor Liu sobre cómo mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes. El formulario de comentarios escritos elaborado por el profesor Liu basado en la práctica real de los estudiantes es de gran ayuda para nuestra enseñanza.

Tres descubrimientos de lo que son los profesores. No solo enseñar, también debemos educar a las personas

El maestro Liu nos ha impartido cuidadosamente la experiencia que ha acumulado durante la mayor parte de su vida. Creo que no solo debemos aprender del maestro Liu sobre la enseñanza, sino también. Aprender de los profesores sobre cómo comportarme. En cambio, siento que todavía necesito aprender y mejorar en muchos aspectos. A través de las conferencias del profesor Liu, me di cuenta de que mi trabajo docente necesita mejorar aún más y que debo tener un espíritu de excelencia en la enseñanza. A través de la reeducación, nuevos conceptos curriculares pueden arraigarse profundamente en los corazones de las personas. En el aprendizaje independiente de los profesores, se ha mejorado aún más el nivel de enseñanza y de investigación científica de cada profesor de chino. En el proceso de aprendizaje, comunicación y práctica, los profesores infiltran nuevos conceptos de enseñanza en la enseñanza. La enseñanza se centra en cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la cooperación y la comunicación y la capacidad de innovación práctica, respeta las necesidades de los estudiantes y cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Se ha fortalecido el papel de liderazgo de los docentes clave.

4. Realizar seria y activamente actividades de escucha de conferencias dentro y fuera del colegio para promover la mejora del nivel de enseñanza de los docentes

Durante estos 20 días, nuestros 9 profesores continuaron realizando Actividades de escucha mutua y evaluación. Se anima a los profesores a aprender unos de otros, discutir juntos, participar juntos y desempeñar el papel de enseñar, ayudar y liderar. Los días 26 y 27, también viajamos a las escuelas secundarias en las ciudades de Mashui y Hailing para organizar actividades para enviar estudiantes al campo. En cada actividad de conferencias, nos enfocamos cuidadosamente en los siguientes enlaces: organización de conferencias, evaluación de conferencias y. resumiendo. Todos intercambiaron ideas y hablaron activamente. Juntos discutieron algunos problemas que existen en la enseñanza diaria y presentaron ideas fructíferas para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores en el aula. Durante el intercambio también se desarrollan las capacidades educativas y de investigación científica de los docentes. A través de actividades, promovemos la comunicación mutua y la cooperación entre docentes para lograr el propósito de aprendizaje y enseñanza mutuos. Durante el desarrollo de estas actividades los docentes se ayudan entre sí, aprenden unos de otros y progresan juntos. Esta atmósfera de enseñanza e investigación no sólo profundiza el entendimiento mutuo entre los docentes, sino que también promueve la mejora del nivel de enseñanza de los docentes, logrando el propósito de aprender de las fortalezas de los demás y desarrollarse juntos.

5. Llevar a cabo activamente investigaciones temáticas

La reforma docente y la investigación docente son las formas fundamentales de mejorar la calidad de la enseñanza Nuestros nueve miembros del Estudio Liu Zhengcai, bajo el liderazgo del Maestro Liu, Estamos comprometidos a mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. El objetivo es la exploración, reforma e innovación continuas. Utilice actividades de enseñanza e investigación para el aprendizaje y la comunicación, aprenda de las fortalezas de los demás, mejore continuamente las capacidades de enseñanza en el aula y los niveles de enseñanza e investigación, participe activamente en la investigación de materias, profundice la reforma de la enseñanza en el aula y participe activamente en experimentos de reforma curricular. Nuestros maestros trabajan en estrecha colaboración en torno a la investigación de temas y escriben activamente diarios de seguimiento y notas de lectura de reflexión docente.

6. Deficiencias en el proceso de aprendizaje

1. Algunas actividades de enseñanza e investigación no se llevan a cabo con la suficiente solidez, carecen de creatividad en muchos vínculos laborales específicos, no están estrechamente conectadas con la vida real , y no son lo suficientemente eficientes No es alto y no ha desempeñado el papel que le corresponde en las actividades de docencia e investigación.

2. A veces no presto suficiente atención a la práctica docente, no me comunico bien con los estudiantes, mi comprensión no es lo suficientemente correcta y mi entusiasmo y entusiasmo por participar en actividades de docencia e investigación sí lo son. no alto. Por tanto, afecta los resultados de la docencia y la investigación.

3. En los cursos de calidad, hay pocas actividades estudiantiles y un cultivo insuficiente de las habilidades de los estudiantes.

La orientación de los estudiantes no existe y el maestro se hace cargo de algunas preguntas que fueron respondidas originalmente por los estudiantes, lo que afecta el entusiasmo de los estudiantes y no favorece el cultivo de la capacidad de pensamiento divergente de los estudiantes. la observación y la atención a la sociedad real no son suficientes, lo que se refleja en que no amplié audazmente la capacidad del aula en el aula

7. Dirección de esfuerzos futuros

Docentes. son la clave de la educación. Debo reflexionar constantemente, no culpar a los demás, no quejarme del medio ambiente y trabajar duro. Fortalecer el aprendizaje, mejorar la responsabilidad laboral y el arte, comunicarme más y esforzarme por mejorar mi nivel profesional.

En definitiva, el camino hacia la educación y la enseñanza aún es largo. Sé que vamos por el camino correcto y ¡siempre me apegaré a él! "El camino es largo y lejano, buscaré arriba y abajo"! Resumen del aprendizaje en el trabajo de los docentes, Parte 7

Los cortos días de aprendizaje en el trabajo están llegando a su fin, pero el recuerdo que me queda es profundo. Durante este período, nuestras actividades de aprendizaje se enriquecieron y el contenido de aprendizaje fue rico. Recibimos atención y cuidado cordial de los líderes de la escuela secundaria XX No. 5. El director Qiu hizo arreglos cuidadosos para nuestro estudio. Bajo la cuidadosa guía del maestro Tang Jimin y muchos líderes y maestros de la escuela secundaria No. 5. siguió creciendo. A través del estudio y la capacitación, aprendimos en detalle sobre la historia de la fundación de la Escuela Secundaria No. 5, apreciamos el ambiente escolar limpio y hermoso, sentimos la fuerte atmósfera cultural del campus, apreciamos el estilo de enseñanza de muchos maestros en la escuela y nos familiarizamos completamente. con el modelo de gestión y operación de la Escuela Secundaria No. 5, se benefició mucho.

1. El nivel teórico de educación y enseñanza se ha mejorado cualitativamente

Durante los cinco días de estudio, estudié el "Seminario de Investigación en Educación y Docencia 20xx de la Ciudad xx No. 5 "Materiales" de la Escuela Secundaria y "Gente de la Quinta Escuela Secundaria", y estudié los artículos de destacados profesores de la Quinta Escuela Secundaria, lo que me expuso a muchos conceptos educativos y de enseñanza nuevos. Espero utilizar las teorías que he aprendido como guía. futuras actividades educativas y de práctica docente, para que las futuras actividades educativas y docentes se desarrollen en una dirección eficiente y de alta calidad.

2. Entrenamiento efectivo de la capacidad docente en el aula

Durante el estudio en el trabajo, escuché las lecciones de 8 maestros destacados, incluido Wen Jianhua, un maestro especial en el quinto La escuela secundaria y Xu Ping, un maestro de secundaria, hay clases de composición, clases especiales de lectura, clases temáticas orientadas a problemas, etc., con contenido rico y formas diversas. son emocionantes. Cada vez que asistía a una clase, tomaba notas de análisis detalladas. El instructor Tang Jimin nos brindó un análisis de los tipos de clases, orientación sobre los métodos de enseñanza, amplió nuestros horizontes en el análisis del aula y mejoró nuestro nivel de examen del aula. Los miembros de nuestro equipo también se comunican y estudian entre sí todos los días, organizan actividades de conferencias y elaboran planes de lecciones para comentar unos sobre otros. A través de esta serie de orientación y capacitación planificadas, decididas y específicas, mi capacidad para manejar materiales didácticos y regular la enseñanza en el aula ha mejorado enormemente.

3. El nivel y la capacidad de gestión docente se han mejorado efectivamente

Durante el período de estudio, además de centrarme en mejorar mi educación y mi capacidad docente, también le pregunté humildemente al profesor Zhu. El maestro Zeng y los líderes de su escuela aprendieron los métodos de gestión de la educación y la enseñanza. Pedí consejo sobre cómo gestionar el trabajo docente habitual y cómo organizar a los profesores para llevar a cabo actividades educativas y de investigación científica. Al mismo tiempo, realizamos intercambios y consultas sobre cómo mejorar el entusiasmo por el trabajo de los docentes... A través de estas actividades, mi gestión del trabajo docente y la gestión del equipo docente han mejorado efectivamente.

4. Visité a maestros famosos e hice amistades

Durante esta pasantía, lo más afortunado fue que obtuve el apoyo del director Qiu y el maestro Tang, así como de muchos maestros de la Fifth Middle School, tienen conocimientos y son capaces, ¡y son modelos a seguir de los que puedo aprender a lo largo de mi vida! Los cinco miembros de nuestro equipo se convirtieron en íntimos camaradas de armas, aprendieron y crecieron juntos, y forjaron una profunda amistad. El entrenamiento es corto pero la cosecha es sustancial. La capacitación me ha brindado nuevas experiencias y logros, y sinceramente espero con ansias más oportunidades de este tipo para que aprendamos y progresemos, ¡para que podamos crecer de manera saludable y sólida!

En un abrir y cerrar de ojos, en tan solo 5 días de seguimiento, hemos desarrollado una profunda amistad con los profesores y alumnos de la Escuela Secundaria N°5, y se ha formado una amistad inseparable entre los estudiantes. ¡Gracias director Qiu y maestro Tang! ¡Gracias a todos los líderes y maestros de la Escuela Secundaria No. 5 que nos guiaron y ayudaron! Después de regresar al trabajo, estaremos llenos de entusiasmo y nos dedicaremos a la educación y la enseñanza, y haremos nuestra debida contribución a la educación.