Cuatro informes personales sobre la educación moral del director
El tiempo vuela y este semestre llega a su fin. En este trabajo ajetreado y ordenado, me siento muy realizado cada día. Me siento honrado y afortunado de ser profesor en la Escuela Experimental de Guangzhou de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín y de ser el funcionario de educación moral del Departamento de Educación Moral, porque durante estos cuatro meses de trabajo a tiempo parcial en educación moral, bajo el Orientación y ayuda de los líderes, era un novato en todos los aspectos. Permítanme hablar sobre mis logros y experiencias:
Primero, en términos de pensamiento:
Como principiante, bajo la guía del director docente y la ayuda del maestro Wu Biyuan, He aprendido mucho sobre la naturaleza de la educación moral y mis responsabilidades laborales. ¿Un alto punto de partida, alta calidad, alta velocidad, altos logros? ¿En qué se basa nuestra estrategia escolar? ¿Es usted responsable de la vida de su hijo? ¿En qué se basa nuestra filosofía escolar y nuestra filosofía educativa? ¿Servir al maestro de la clase de todo corazón? Mi objetivo es exigir altos estándares y calidad en cualquier trabajo que realizo. Armado con estos conceptos avanzados, puedo completar cada trabajo que me asigne mi liderazgo con seriedad, seriedad y paciencia.
2. Mis principales tareas y logros este semestre:
1. Hacer un buen trabajo en el trabajo diario escolar:
Según el “Código de Conducta para Estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta del trabajo diario de los estudiantes de secundaria", combinados con la situación real y las reglas y regulaciones de la escuela, los elementos de inspección de rutina para este semestre incluyen: inspección de las reuniones de clase por parte del director, diariamente lectura matutina, inspección de higiene en el recreo, tiempo de lectura de periódicos, autoestudio vespertino, harina de frutas y leche, inspecciones de gfd de estudiantes, inspecciones de ahorro de energía entre clases, inspecciones de seguridad durante la pausa del almuerzo, inspecciones de ejercicios oculares, inspecciones de clases de periodismo e inspecciones generales. Asistencia de estudiantes, etc. , Organice una clase civilizada cada semana para ayudar al Departamento de Educación Moral a realizar el trabajo de inspección diario durante un día, y capacite y oriente a los cuadros del Departamento de Inspección Disciplinaria de la Unión de Estudiantes para que inspeccionen los proyectos de inspección diarios durante un día. También tomo la iniciativa de revisar el trabajo y descanso de cada clase todos los días. Y proporcione comentarios oportunos a los departamentos y profesores de clase de todos los niveles.
2. Haga un buen trabajo en la inspección de seguridad durante la hora del almuerzo: patrulle cada clase durante la hora del almuerzo todos los días, inste a los estudiantes a tomar una pausa para almorzar en el dormitorio rápidamente, verifique la seguridad del aula y evite accidentes de seguridad.
3. Patrullar a los estudiantes durante los recreos de clases para evitar que se persigan entre sí y causen accidentes. Organizar cuadros del departamento de inspección disciplinaria para ayudar al departamento de educación moral en la supervisión e inspección.
4. Servir a todos los maestros de la clase de todo corazón: informar rápidamente al líder de las necesidades y opiniones del maestro de la clase sobre la gestión de la clase, informar de inmediato los resultados de las inspecciones de rutina diarias al maestro de la clase y permitir que el maestro de la clase lo haga de inmediato. Abordar los problemas existentes en la clase, transmitir oportunamente las instrucciones del liderazgo y distribuir los formularios y materiales de implementación de trabajo relevantes de la escuela. Recopilar de manera oportuna los elementos relevantes que necesita el maestro de la clase en la gestión de la clase de los asuntos generales de la escuela.
5. Recopilar y resumir materiales relevantes para la evaluación escolar. Recopile y organice registros de clase para cada clase.
6. ¿Participar activamente en la escuela? ¿El 60 aniversario de la patria? Para los Juegos de Invierno temáticos, recopilamos y distribuimos activamente los artículos deportivos que necesitaba cada clase, ayudamos al departamento de deportes a recolectar artículos deportivos para diversas competiciones, recopilamos y resumimos información relevante sobre la patria durante los últimos 60 años y formulamos? ¿Juegos de la Patria? Plan de evaluación y formulario de evaluación para clases de civilización espiritual.
7. Formulario de inspección resumida diaria, resumen mensual de los puntajes de la inspección de rutina diaria para cada clase este mes, ayudar a los líderes, cooperar con los departamentos superiores, comparar clases civilizadas mensuales y emitir certificados para clases civilizadas.
8. Proporcionar periódicamente capacitación y orientación a los cuadros estudiantiles del departamento de inspección disciplinaria y a los miembros del comité disciplinario de cada clase todos los viernes al mediodía, guiar las reglas de evaluación diaria, verificar su comportamiento civilizado, temperamento, etc., y supervisar su actitud laboral, descubrir problemas, resolverlos a tiempo y brindar orientación oportuna.
9. Tome la iniciativa de enviar el autobús escolar todos los viernes, registrar la asistencia del maestro de la clase y enviar a los estudiantes al autobús.
10. Responsable de solicitar cédulas de estudiante y cédulas de identidad.
La educación moral a tiempo parcial es un trabajo muy trivial, pero estoy muy ocupado, soy continuo y no tengo prisa. Soy serio, cuidadoso, paciente y comprometido a completar cada tarea que me asigne mi liderazgo. ? ¿No hay suficiente oro y nadie es perfecto? También tengo algunas deficiencias en el trabajo. Espero que los líderes den más críticas y orientación. ¡En mi trabajo futuro, aprovecharé mis ventajas, superaré mis deficiencias y me esforzaré por alcanzar un nuevo nivel en mi trabajo de educación moral a tiempo parcial en 20 años!
Informe personal sobre educación moral del director 2.
Ideología rectora
Bajo la dirección de los "Diversos Dictámenes del Comité Central del Consejo Estatal sobre el Fortalecimiento y Mejora de la Construcción Ideológica y Moral de los Menores", bajo el espíritu de trabajo de los departamentos superiores y la dirección de la escuela. trabajo, combinado con la situación real de nuestra escuela El trabajo de educación moral de los Jóvenes Pioneros, que se enfoca en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los Jóvenes Pioneros, estandarizar sus hábitos de comportamiento y formar una cultura armoniosa en el campus, ha logrado buenos resultados. .
2. Fortalecer la educación moral y mejorar la calidad de la educación moral.
1. Organizar a los docentes para que aprendan "Ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y otras normas y libros a través de diversos canales, mejorar la conciencia de educación moral, la conciencia general y la conciencia de servicio de todos los docentes, y enfrentar verdaderamente , comprender y respetar a los estudiantes, contagiar y educar a los estudiantes con personalidad noble. Fortalecer la construcción del equipo de profesores de clase, celebrar reuniones de profesores de clase con regularidad, suscribirse a revistas como "Educación moral de la escuela primaria" y "Educación de Fujian" para aprender nueva información, realizar actividades de intercambio de experiencias laborales de profesores de clase, aprender y compartir, y Mejorar continuamente los estándares y habilidades laborales. Debemos hacer un buen trabajo en equipar y capacitar a los consejeros de los Jóvenes Pioneros, celebrar reuniones de consejeros con regularidad, organizar el trabajo de estudio e investigación y mejorar el nivel de trabajo de los consejeros de los Jóvenes Pioneros. Este semestre, todos los consejeros están organizados para participar en las actividades del escuadrón de la escuela central, actividades de observación y seminarios, y actividades de capacitación en el sitio web de educación moral.
2. Establecer un equipo eficaz de cuadros estudiantiles. Para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la participación, la democracia y la competencia, se selecciona a los mejores estudiantes para que sirvan como miembros del comité del equipo. Al comienzo del semestre, el Comité de la Liga Juvenil realizó un evento para mostrar mi verdadero estilo y esforzarme por ser el líder. Luego de autorecomendaciones, elección de clases y escuchar las opiniones de consejeros y docentes del escuadrón, se destacaron los candidatos al comité de equipo de cada escuela.
3. Fortalecer la educación de los estudiantes de primer año antes de incorporarse al equipo. Con motivo del día de la fundación del equipo y el día de Año Nuevo, cada escuela usará pañuelos rojos brillantes para los estudiantes de primer año, les explicará la historia del equipo, comprenderá el significado de gran alcance del pañuelo rojo y les permitirá integrarse en el grupo grande como Lo antes posible, y cultivar su amor por la patria, el amor por la gente y el amor por la gente. Los sentimientos de ciudad natal han establecido la elevada ambición de estudiar duro para construir la patria y la ciudad natal desde la infancia.
En tercer lugar, fortalecer la educación regular de los estudiantes y promover la formación de hábitos
1. Este semestre haremos un buen trabajo en la ceremonia de izamiento de bandera y discurso bajo la bandera nacional. todos los lunes e insiste en cada Un tema educativo del discurso del lunes bajo la bandera se esfuerza por mejorar el efecto de la ceremonia de izamiento de la bandera, estandarizar la ceremonia y tener un significado educativo significativo. Preparó la transmisión de "Noticias semanales" todos los viernes, organizó que cada miembro de la clase se turnara para transmitir y ejercitó sus habilidades.
2. Para garantizar la eficacia de la educación para el desarrollo, en primer lugar, los consejeros del escuadrón deben ser estrictos y pragmáticos; en segundo lugar, la capacitación y la inspección de los miembros persuasivos del equipo están estrictamente reguladas, la retroalimentación de la inspección; Se fortalece y se equilibra la educación positiva y la educación negativa. En combinación, se realizan elogios y críticas oportunas a través de anuncios o transmisiones por problemas descubiertos durante las inspecciones. Según los resultados de la inspección, cada semana se otorgan cuatro banderas rojas flotantes por etiqueta, disciplina, higiene y dos ejercicios en la ceremonia de izamiento de bandera, y los puntos acumulados de los resultados de la evaluación se utilizan como una de las bases importantes para la selección de personas civilizadas. clases.
Informe personal sobre la labor de educación moral del director 3. Dirigentes y docentes:
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes
Mirando De regreso al camino que hemos recorrido en el pasado año escolar, siento que solo hay dos palabras, ¡esa es gratitud! El tema de mi informe de hoy es. ¡Sea agradecido!
¡Agradece! Debo agradecer a los líderes de la escuela. Me enseñaron cómo pensar con cuidado y cómo hacerlo. No me culpan ni se quejan en el trabajo, solo me entienden y me apoyan, por eso puedo dejarme llevar, innovar con valentía y, al mismo tiempo, también aprendí de ellos cómo llevarme bien con los demás, ser. honesto y amable con los demás. Te lo agradezco. Debo agradecer al líder del equipo y al director del primer grupo de la escuela secundaria. Son responsables de la responsabilidad de los estudiantes durante toda la vida, les enseñan cómo ser una buena persona y son persistentes y persistentes en la educación del partido. Me estimulan todo el tiempo, para que no me atreva a eludir, postergar o descuidar mi trabajo, y que mi entusiasmo e iniciativa en el trabajo no se atrevan a debilitarse.
Estoy agradecido. Debo agradecer al líder del equipo y al director del grupo de segundo grado. Fue su fuerte apoyo y cooperación lo que permitió que el trabajo de formación de la escuela de la liga se completara con éxito.
Estoy agradecido. Debo agradecer a mi director de tercer grado de la escuela secundaria. Ante la presión del examen de ingreso a la escuela secundaria, otorgué gran importancia al desarrollo de la organización de la clase, lo que facilitó el desarrollo de nuevos miembros de la liga en el tercer grado de la escuela secundaria y el cobro de las cuotas grupales. Hay 538 miembros en desarrollo al tercer día de este semestre.
Estoy agradecido. Debo agradecer a los líderes del departamento y a los colegas. Es el cuidado, la confianza, la comprensión y el apoyo de los líderes, el fuerte espíritu de equipo y la ayuda sincera y desinteresada de los camaradas lo que hace que mi trabajo esté libre de errores y sea fluido.
¡Agradece! Debería agradecer a los niños. El trabajo del Departamento de Educación Moral implica tratar con los estudiantes durante todo el día. Sólo practicando con los niños se pueden descubrir problemas y cortar de raíz los accidentes peligrosos. Al principio, me sentí un poco incómodo cuando conocí a los estudiantes antes y después de clase. Me molesta un poco verlos haciendo ruido y corriendo como monitos. A medida que pasa el tiempo, el niño se ha ido familiarizando conmigo. ¿Gritará cuando me vea de lejos? Hola maestra, vi un círculo de personas a mi alrededor, piando como pajaritos. Los rostros sonrientes y los ojos claros me embriagaron, haciéndome olvidar el cansancio y las preocupaciones del trabajo y de la vida. Durante más de un año, profesores y alumnos se llevan bien día y noche, y los profesores y alumnos tienen una relación profunda, lo que hace que los niños se sientan cerca unos de otros. Muchos niños están dispuestos a tomar la iniciativa de hablar conmigo. Como oficial de educación moral, estoy muy orgulloso.
Estoy agradecido. Debo agradecer a los cuadros estudiantiles del regimiento. Es su alto sentido de responsabilidad y dedicación desinteresada lo que garantiza la limpieza del campus y las inspecciones ordenadas.
Estoy agradecido. Se debe agradecer a los 20 niños del equipo de la bandera nacional. Su fuerte sentido de misión, responsabilidad y resistencia aseguraron la buena celebración de la reunión escolar del lunes.
Estoy agradecido. Debemos agradecer a todos los docentes del grupo de docencia e investigación política. Debido a la escasez de profesores políticos este semestre, la Oficina de Asuntos Académicos dispuso que yo enseñara temporalmente. Como hace mucho que no doy clases como suplente, no estoy familiarizado con los materiales didácticos y no tengo experiencia suficiente, por lo que siempre me preocupa no hacerlo bien. Pero los compañeros del grupo de enseñanza e investigación política me brindaron un gran apoyo y ayuda. Su profesionalismo y profesionalismo también me conmovieron e inspiraron profundamente, lo que me permitió superar las dificultades, hacer lo mejor que pude, desempeñar mis funciones, coordinar todos los aspectos del trabajo y trabajar con diligencia y conciencia.
¡Agradece! Debería agradecer a la escuela. El hermoso campus, el campus cálido y armonioso me enamoraron profundamente de esta escuela y me hicieron sentir muy feliz de ser maestra y responsable de educación moral. ¡Este sentimiento especial por la escuela me hace dedicarme siempre a trabajar con una actitud positiva y hacer todo lo posible para hacerla más bella! En resumen, ¿estoy feliz, cálido y dispuesto a trabajar para una escuela así?
Agradece, tengo mucho que agradecer.
Si siempre tienes la gratitud en tu corazón, no serás impetuoso y arrogante, no te importarán los intereses personales y serás más práctico y tranquilo. Si siempre estás agradecido, utilizarás una actitud agradecida para tocar las cosas que te rodean y agradecer a las personas que te rodean. Mirando hacia atrás con un corazón agradecido, mi corazón estará más pleno y tranquilo con gratitud, tendré más confianza y coraje; Con un corazón agradecido, mira hacia el camino y trabaja duro. ¡Creo que lo haré mejor en el futuro!
¡Gracias a todos! Por favor corríjame si hay algún problema.
El informe personal de trabajo del director sobre educación moral está llegando a su fin. Mirando hacia atrás en el trabajo de este año, con el cuidado, la orientación y la ayuda de los líderes escolares y colegas, me exigí estrictamente implementar concienzudamente la educación moral y la gestión de la educación de seguridad escolar en la escuela secundaria, y logré los resultados necesarios. El siguiente es un informe sobre el trabajo, el estudio y la gestión durante el año pasado.
1. Construcción interna del departamento de educación moral
Un equipo con estilo decente, excelente calidad, unidad interna y fuerte efectividad en el combate es una garantía importante para un buen trabajo de gestión, fortaleciendo así la departamento de educación moral La gestión interna y la educación son requisitos previos importantes para hacer un buen trabajo en educación moral. Este año escolar, a través de reuniones periódicas, conversaciones individuales, organización de casos de educación moral, etc., continuaremos mejorando la calidad profesional e ideológica de los funcionarios de educación moral. Los requisitos para los funcionarios de educación moral son prestar siempre atención a su propia imagen, sus propias palabras y acciones, dar ejemplo respetando estrictamente las normas de comportamiento de los profesores de la escuela y educar e influir en los estudiantes con su buena imagen y modelo a seguir. . Al mismo tiempo, se definen claramente las responsabilidades y se detalla la división del trabajo. Además de los archivos de asuntos internos y la educación sobre salud mental, cada grupo del año escolar designa a un funcionario de educación moral para que sea responsable de cooperar con el líder del grupo del año escolar para hacer un buen trabajo en la gestión general de la educación moral del grupo del año escolar, incluido un serie de gestión de rutina como educación de los estudiantes, disciplina, higiene, ejercicios matutinos, etc. De esta manera, el desempeño general del grupo del año escolar y la perspectiva mental de los estudiantes pueden reflejar directamente el potencial laboral y el nivel del oficial de educación moral. , y también facilitará la evaluación del desempeño laboral del responsable de educación moral. Después de un semestre, el trabajo de gestión de la educación estudiantil en los tres grupos académicos de bachillerato, bachillerato y bachillerato ha logrado diversos grados de progreso. El desempeño laboral del oficial de educación moral ha sido elogiado unánimemente por todos los profesores y estudiantes. Se ha formado un equipo unido y excelente de educación moral, que ha sentado una base sólida para mejorar aún más la educación ideológica y moral de los estudiantes de secundaria en el futuro, y también ha desempeñado un papel de liderazgo en la mejor corrección del estilo de estudio y el espíritu escolar.
2. Construcción del equipo de profesores de clase
El profesor de clase es la columna vertebral del trabajo de educación moral de la escuela, y el trabajo del profesor de clase también es una parte importante del El trabajo de educación moral de la escuela, por lo tanto, la construcción del equipo docente de la clase juega un papel importante en la educación y la enseñanza escolar. Este semestre, el Departamento de Educación Moral aprovecha al máximo el tiempo de reunión semanal del maestro de la clase para resumir mejor el trabajo, aprender de la experiencia, compensar las deficiencias y al mismo tiempo sentar las bases para la siguiente etapa de trabajo; , organiza reuniones de intercambio de experiencias y capacitación de docentes de clase para brindar a cada docente de clase Explique las oportunidades de ganancias y pérdidas en la gestión educativa de la clase en esta etapa, a fin de promover mejor el intercambio de experiencias y la buena comunicación entre los docentes de clase, y mejorar la potencial laboral general y nivel de gestión de los profesores de clase, además, también damos gran importancia a la gestión de clases individuales difíciles y atrasadas, y la gestión de los profesores de clase educar a los estudiantes problemáticos en la escuela, hacer un buen trabajo en la transformación de los pobres. estudiantes, convertirse en un fuerte respaldo para el maestro de la clase y generar confianza en el joven maestro de la clase. Tenga al menos una charla larga con cada maestro de clase en la escuela secundaria cada semestre para comprender la situación interna de la clase, escuchar las opiniones del maestro de la clase y cooperar con el maestro de la clase para resolver las dificultades en el manejo de la clase. A través del intercambio de ideas y emociones, el entusiasmo y la intención del maestro de clase han mejorado enormemente, y el potencial y la experiencia de gestión educativa del joven maestro de clase han mejorado constantemente.
En tercer lugar, gestión de estudiantes
La línea principal de gestión de estudiantes en nuestra escuela secundaria este año escolar es implementar aún más el "Código para estudiantes de secundaria" y el "Código de conducta". para estudiantes de la Escuela Experimental del Noreste de Yucai" y prestar mucha atención a la educación del desarrollo estudiantil, cultivar buenos hábitos de comportamiento y formar aún más un buen estilo de estudio y espíritu escolar. En primer lugar, en la gestión diaria de los estudiantes, fortaleciendo la educación y capacitación de los estudiantes de servicio, consolidaremos aún más el prestigio de los estudiantes de servicio y estandarizaremos el sistema de inspección y evaluación. A través de la inspección y evaluación de la disciplina de clase, higiene, ejercicios matutinos, dgf, aula, recreo, mediodía y orden de autoestudio, se realiza una evaluación integral para reflejar de manera objetiva y justa el desempeño general de cada clase. En segundo lugar, fortalecer la construcción de cuadros estudiantiles y mejorar la capacidad de autogestión de los estudiantes. Promocionar la organización con cuidado, hacer un buen trabajo elogiando a las clases y a las personas avanzadas y establecer la integridad. Luego, mientras controlamos estrictamente la disciplina estudiantil, también intensificamos la educación y el castigo para un pequeño número de estudiantes que violaron repetidamente las disciplinas y se comportaron mal. A través de la comunicación con los padres relevantes, mientras educamos a los estudiantes, también impusimos las sanciones administrativas necesarias para corregir el espíritu escolar. , disciplina escolar. Finalmente, en el trabajo de educación moral, damos gran importancia a la transformación de los estudiantes con bajo rendimiento, a través de conversaciones de corazón a corazón, el establecimiento de expedientes de salud mental y educación de seguimiento para los estudiantes problemáticos, combinados con la comunicación con los padres, les brindamos. orientación correcta, completando así la transformación benigna de los estudiantes problemáticos. A través de un semestre de gestión intensiva y educación específica por parte del Departamento de Educación Moral, los estudiantes de secundaria básicamente se han dado cuenta de la prohibición de comportamientos y el fenómeno de los estudiantes que violan la disciplina y son descorteses se ha reducido significativamente. ¿Cortés, autodisciplinado, motivado? % de estudiantes están formando un todo.
En cuarto lugar, organizar actividades para enriquecer la vida cultural del campus de los estudiantes de secundaria.
Este año escolar, se inauguró oficialmente el Festival Cultural de la Escuela Experimental del Noreste de Yucai, patrocinado por el Departamento de Educación Moral de nuestra escuela, y fue organizado con? Feilu_ _¿Quieres despertar el estado de ánimo del amor? Se informó sobre las actividades de realización de los cursos optativos sobre el tema, el cual fue bien recibido por todos los docentes, estudiantes, padres de familia y dirigentes relevantes, también organizamos el cuarto encuentro deportivo de la Escuela Experimental Noreste de Yucai, juego de docentes de baloncesto, docentes de primaria y secundaria; 'partido amistoso de fútbol, competición de salto de cuerda para estudiantes, competición de caligrafía, fotografía, concursos de pintura y otras actividades útiles. Al mismo tiempo, ¿los estudiantes se organizan regularmente para ver películas de educación emocional y los estudiantes se organizan para participar durante las vacaciones de invierno? ¿Ingresar a la Universidad de Tsinghua y a la Universidad de Pekín? Actividades del campamento de invierno. Gracias a estas actividades se ha consolidado aún más la base ideológica de los estudiantes, se ha mejorado aún más su conciencia sobre la cortesía y la higiene y se ha ido formando gradualmente su visión correcta de la vida y del mundo. Además, ¿también organizamos reuniones separadas para cada clase de secundaria? ¿Te encanta el campus? ,?Amo al maestro? ,?Te encantan los compañeros de clase? ,?Te encanta aprender? La reunión de la clase temática, especialmente un estudiante de tercer año de secundaria, se enfrenta a dejar la escuela. En el tercer grado de la escuela secundaria, organizamos actividades para expresar nuestros verdaderos sentimientos a los maestros y las escuelas, permitiendo a los estudiantes expresar sus verdaderos sentimientos y expresar su amor y apego a los maestros y las escuelas. Pueden mostrarse en forma de firmas o. de forma anónima para trasladar a profesores y estudiantes, trasladar el campus y brindarles a los estudiantes una educación de gratitud.
5. Gestión de la educación sobre seguridad estudiantil y salud mental
La seguridad es la principal prioridad de la gestión escolar, y la creación de un entorno de vida y aprendizaje seguro es una garantía importante para que las escuelas obtengan un buen desempeño. trabajo en educación y docencia. Este semestre, el Departamento de Educación Moral organiza periódicamente inspecciones de seguridad en los edificios docentes y en las residencias universitarias para eliminar decididamente todos los riesgos de incendio y eliminarlos de raíz. Para fortalecer la conciencia de seguridad de todos los maestros y estudiantes, se debe enfatizar el trabajo de seguridad en las reuniones periódicas del maestro de la clase, el sindicato de maestros y el sindicato de estudiantes.
Al mismo tiempo, se organizaron inspecciones vespertinas con temas de educación sobre seguridad y reuniones de clase temáticas, se aumentó la publicidad y la educación sobre seguridad para maestros y estudiantes en toda la escuela a través de ventanas promocionales y se organizaron otros formularios para que todos los maestros y estudiantes de secundaria llevaran a cabo operaciones de emergencia; Simulacros de evacuación en el edificio de enseñanza y en el edificio de dormitorios. El desarrollo de esta serie de actividades ha permitido a todos los profesores y estudiantes tener una comprensión ideológica unificada y se ha mejorado su potencial de precauciones de seguridad y autoprotección.
En términos de educación sobre salud mental de los estudiantes, el Departamento de Educación Moral también ha aumentado sus esfuerzos, regularmente a través de la ventanilla publicitaria, una vez por semana. ¿Dejar un mensaje? Llevar a cabo propaganda televisiva especial, establecer profesores de psicología a tiempo completo, establecer expedientes de salud mental de los estudiantes, ofrecer cursos y consultas psicológicas y eliminar las barreras psicológicas de los estudiantes. La práctica ha demostrado que la gestión educativa de los estudiantes problemáticos ha logrado resultados notables.
El anterior es el informe de trabajo de este año escolar. Al ver los resultados, también somos claramente conscientes de nuestras deficiencias personales en el trabajo. Por ejemplo, la educación moral no es lo suficientemente creativa; el concepto de educación moral debe aclararse más; la educación sobre salud mental de los estudiantes debe fortalecerse; las personas aún necesitan fortalecer el aprendizaje, mejorar los métodos de trabajo y mejorar la eficacia del trabajo. La existencia de estas deficiencias significa que queda un largo camino por recorrer en el trabajo futuro. Sólo aprendiendo constantemente lecciones y compensando las deficiencias en el trabajo podremos reflejar el progreso y promover la mejora continua del trabajo de educación moral escolar.
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