Explicación del temario de la prueba de acceso al posgrado de política
Preguntas de opción única del programa de estudios políticos del examen de ingreso de posgrado: la proporción de puntaje de este tipo de pregunta es de aproximadamente 16. Su ventaja es que la puntuación es pequeña y la puntuación objetiva; garantizar que ocupe una cierta proporción en el examen favorece la cobertura de la prueba de conocimientos y reduce el error de puntuación del examen. Principalmente prueba el dominio de los candidatos de conceptos básicos, eventos básicos y principios básicos. En cierto sentido, evolucionó a partir de conceptos. La tasa de puntuación de este tipo de preguntas ha sido relativamente alta a lo largo de los años y la discriminación de las preguntas del examen también es deficiente.
Preguntas de opción múltiple: El ratio de puntuación de este tipo de preguntas es de unos 34, y además es una pregunta objetiva. Es principalmente adecuado para probar la memoria de conceptos básicos o principios básicos y el dominio y comprensión de ideas y principios relevantes. También se puede utilizar el tiempo para probar la identificación o comparación de ciertos puntos de vista, pero el nivel de exigencia no es alto. El ángulo y la forma de las preguntas del examen son relativamente flexibles. A menudo ofrecen expresiones y escenarios diferentes a los de los libros de texto o tienen requisitos de precisión más altos. Por lo tanto, son mucho más difíciles que las preguntas de opción única. La tasa de puntuación siempre es baja. El conocimiento básico de la prueba es si es sólido o no, a menudo puede reflejarse verdaderamente en este tipo de pregunta.
Preguntas de análisis: el ratio de puntuación de este tipo de pregunta es de aproximadamente 50. La razón por la que se nombran las preguntas de análisis es para evaluar la capacidad de los candidatos para analizar problemas y resolver problemas en relación con situaciones específicas sobre la base del dominio de conocimientos teóricos. A juzgar por las situaciones pasadas reflejadas tanto en las preguntas de ensayo como en las preguntas materiales, este tipo de preguntas tiene una puntuación mayor y puede evaluar las habilidades multinivel de los candidatos, pero la desventaja es que la cobertura es limitada y los puntos de conocimiento evaluados están relativamente concentrados; y hay errores de calificación relativamente grandes. Después de que las preguntas de ensayo y las preguntas materiales se fusionen en preguntas de análisis, la aplicación de materiales en las preguntas se incrementará gradualmente en el futuro. El objetivo principal es exigir que los candidatos tengan ciertos conocimientos teóricos y la capacidad de analizar problemas específicos de manera más específica. escenarios de preguntas. La forma de la propuesta es similar a las preguntas materiales anteriores, pero la diferencia con las preguntas materiales anteriores es que los materiales seleccionados pueden ser un grupo de materiales establecidos en torno a un tema determinado, o una determinada oración o párrafo con un significado profundo. Para las preguntas que se crean simplemente en un grupo, los candidatos deben comprender el material para responder las preguntas sobre un párrafo o una oración del material, los candidatos deben utilizar el conocimiento que han aprendido como base y hacer las extensiones apropiadas; con base en el material, y analizar su importancia para responder. La pregunta de análisis de materiales se lanzó oficialmente en 1993, cuando se ajustaron integralmente los puntos clave del programa de exámenes de teoría política. Al principio, solo se usaba para exámenes sobre política mundial, economía y relaciones internacionales. Más tarde, se convirtió en un tipo de pregunta popular. candidatos en el examen de teoría política. Al configurar los materiales, se proporciona la mayor parte de la información necesaria para responder las preguntas, lo que reduce en gran medida la cantidad de conocimientos a memorizar y brinda una oportunidad para que los candidatos que tienen poca capacidad de memorizar conocimientos pero una gran capacidad para analizar problemas muestren sus talentos. . De acuerdo con la relativa apertura del establecimiento de preguntas, el establecimiento de puntos clave de respuesta para tales preguntas en el futuro también debería explorar gradualmente sus preguntas abiertas.