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Quejarse de que los niños no pueden escribir ensayos

1. ¿Quién dice que los niños no pueden escribir ensayos?

La lectora Sra. Li escribió para preguntar: "Mi hijo está en tercer grado de la escuela primaria y nunca ha podido escribir". Bueno, cada vez que escribo, soy yo quien escribe. Enséñale a escribir. Si no le enseñas una vez, dirá que no puede escribir. Padres: Maestro Liu, ¿quién? es maestra de escuela primaria y madre de un niño, le dio a la Sra. Li un pequeño secreto.

Después de que su hijo elija el tema para su composición, déjelo hablar primero. Por supuesto, cuando hable. debes ayudarlo a aclarar sus ideas, qué decir primero, qué decir al final, cómo vincular el tema, y ​​recordarle que esta descripción será más apropiada, etc. Espera, mientras el niño habla, anota lo que dijo. ¡Y saldrá un buen artículo! ¡Entonces déjelo copiar en el libro de composición! ¡También podrá aprender a modificarlo durante el proceso de copia! ¡Por supuesto, un buen artículo será elogiado por el maestro! ¡Todo sobre cómo escribir el artículo! Verás, ¡qué efectivo es! El lenguaje no es lo suficientemente rico y el pensamiento no es lo suficientemente rápido. Descubrí que es porque sus habilidades de escritura todavía están en la escritura, no. cómo describirlo Cada vez que escriben una palabra, tienen que considerar cómo escribirla, a diferencia de nosotros, ellos simplemente comienzan a escribir, por lo que son reacios a escribir por muy simples que sean. emocionante, pero les resultará mucho más fácil hablar. Creo que esto tiene algo que ver con su edad. Tengamos paciencia y ayudemos a nuestros hijos a caminar un rato. Debe guiar a los niños a leer más libros extracurriculares, guiarlos a observar más y prestar más atención al proceso, para cultivar sus intereses y acumular materiales a través de la observación. proceso 2. ¿Cómo deben ayudar los padres a los niños que no pueden escribir ensayos?

Muchos niños tienen este problema y el maestro escribe ensayos. Estoy tan preocupado por mi tarea que no sé cómo resolverlo. La incapacidad de los niños para escribir no es más que estos problemas. Es fácil resolverlos si tienes la paciencia de leer este artículo.

1. Yo no. No sé qué escribir, y cuando veo el título de la composición, mi mente se queda en blanco. Este tipo de problema suele ocurrir en la etapa inicial de composición, cuando no se ha establecido el concepto correcto de composición, o después del utilitarismo. Después del entrenamiento de rutina, el pensamiento de composición se vuelve rígido. El primero es fácil de resolver, pero el segundo es difícil de resolver.

La solución: primero, algunos padres pueden decir que realmente no hay tiempo. Para enriquecer la vida de tu hijo no necesariamente tiene que pasar mucho tiempo viajando. Después de cenar, puedes leer un libro con él, dar un paseo por el parque o llevarlo de regreso a tu ciudad natal para visitar a los ancianos. los sábados y domingos es la vida. El segundo es cultivar ojos que sean buenos para descubrir. Para cultivar ese par de ojos, primero debes cambiar tus conceptos. de la vida tan pronto como tomas el bolígrafo, la expresión de los pensamientos en la composición es un proceso paso a paso. Aprende a registrar cada pequeño detalle de la vida comienza a juntarse y convertirse en una torre. sensibilidad ante la vida. Cuando estaba dando una clase antes, les pedía a los niños que hablaran sobre los nuevos descubrimientos que hicieron en el camino a la escuela hoy. Algunos niños decían, antes de que lo descubrieran, hay escarcha en el camino, pero. No estaba allí ayer Mucha gente llevaba máscaras esta mañana, el aire acondicionado no era bueno, etc. Si pudieras ver las huellas de los gansos pasando, escuchar el sonido de las flores floreciendo y oler la brisa, si puedes sentir la. el latido del corazón de los árboles y saborear el sabor de la vida, entonces todo es fácil de entender. Es posible que los padres deseen utilizar el poco tiempo que pasan con sus hijos para discutir algunas de las cosas más familiares que los rodean, analizar sus vidas, sentir sus emociones e imaginar su destino. Esto es muy beneficioso para cultivar la sensibilidad de los niños. El tercero es capacitar a los niños para que expresen sus opiniones sobre los temas. Trate a los niños como adultos y discutan juntos algunos fenómenos de la vida. Un verano, algunas personas recogieron hojas de flores de loto cerca de la orilla del parque Huanggongshan para hacer gachas de hojas de loto. Mi hijo descubrió este problema mientras caminábamos hacia el parque por la noche. Entonces aproveché para preguntarle, ¿crees que hicieron esto bien? ¿Cómo podemos evitar que este fenómeno suceda? El hijo incluso escribió una carta al público específicamente con este propósito. Uno de los estándares de calificación actuales para los ensayos de exámenes de ingreso a la universidad es ver si los estudiantes tienen sus propios conocimientos únicos sobre las cosas. Por ello, este hábito debe cultivarse desde una edad temprana.

2. Problemas con la expresión del lenguaje: Cuando escribo, muchas veces tengo algo en mente, pero puedo hablar pero no puedo escribir, o las palabras no transmiten el significado, están vacías, tienen una lógica confusa o están secos y sin talento literario.

Estos problemas suelen acompañar a los niños durante mucho tiempo. Hay aproximadamente tres razones: algunas se deben a una acumulación insuficiente de conocimientos básicos, otras a conceptos erróneos en las expresiones escritas y otras están envenenadas por el lenguaje rutinario. Los dos primeros son fáciles de solucionar, pero el segundo es difícil de tratar.

3. Habilidades de escritura. La manifestación principal es que el concepto está vacío, no hay hechos específicos y no hay una descripción detallada de la trama. La explicación del proceso de desarrollo del asunto es incompleta, el proceso clave del asunto no se puede captar con precisión, o las palabras están distribuidas uniformemente, o se pone el carro delante del caballo.

El nivel de composición es confuso, el tema no está claro y la transición no es natural. Incapacidad para utilizar varias expresiones con flexibilidad.

Una composición tiene muchas palabras y pensamientos superficiales; el lenguaje es hermoso e incomprensible; estos problemas suelen ocurrir en los grados superiores de la escuela primaria y secundaria.

Solución: Existen muchas técnicas de escritura, como ir directo al grano, hacer eco de principio a fin, trazar pistas, diseñar suspenso, centrarse en los personajes, etc. Después de resolver los problemas básicos sobre el contenido. y el lenguaje de la composición, puedes estudiar un poco de maestría. Pero si no has sentado una base sólida y no has aprendido las habilidades de pensamiento creativo, puedes terminar aprendiendo a caminar en Handan.

Estos problemas se podrían haber evitado. La composición es originalmente una especie de expresión y expresión personal. De hecho, cada uno tiene su propia forma de expresión, su propia perspectiva única del mundo y su propia capacidad de pensamiento para distinguir el bien del mal. Es solo que en el arduo trabajo académico y diversas enseñanzas utilitarias que "arruinan" a las personas, estas habilidades quedan hipnotizadas y dormidas en sus corazones. Los niños gradualmente se confunden y se desarrollan gradualmente hasta el punto de que, cuando se enfrentan a temas de composición, sus mentes pueden. se quedan en blanco o sólo hay rutinas de composición estereotipadas y no opiniones propias. Cuando el ensayo pierde su carácter individual y su interés creado por él mismo y se convierte en un simple apéndice de partituras, utilizado por aquellos que anhelan un éxito rápido para expresar sus sentimientos y blanquearlo, varios problemas crecerán como moho en un rincón oscuro. En Siquan Chinese Language School esperamos utilizar un tipo de educación que vaya directo a la esencia, comenzando por respetar las características de desarrollo psicológico de los niños y las reglas básicas de la escritura china, y basándonos en la experiencia de vida de los niños y la acumulación de conocimientos básicos de chino. , para ayudar a los niños a despertar sus expresiones internas, la capacidad de pensar, la capacidad de imaginación, la capacidad de creatividad y la capacidad de desarrollo los llevan a la primavera de la composición, y pueden usar sus propios sentidos para capturar la belleza, usar su propio pensamiento para crear encanto. y usar su propia manera de expresar la magia y la profundidad de esta primavera, y en el proceso comprender la vida y comprender la vida. 3. ¿Qué debo hacer si mi hijo no sabe escribir?

Es normal que los niños no puedan escribir. La clave ya no es la escritura, sino la imitación. Los niños no nacen con conocimientos. Como todos sabemos: todos los comportamientos de los niños provienen de la imitación, y la imitación es la base de todo aprendizaje.

Cómprale una Colección de Composición y deja que la imite. No muchos niños pueden escribir buenos artículos por sí mismos en la escuela primaria. Todas las composiciones de la hermana pequeña del vecino imitan la Colección de Composición. Grado este año, el puntaje chino no fue inferior a 97 cada vez. De hecho, si lo piensas bien, la mayoría de los estudiantes de secundaria imitan los mejores trabajos en el examen de ingreso a la universidad de los últimos años, y mucho menos los niños. Entonces le basta con imitar una colección completa de composiciones.

Por supuesto, es necesario comprar libros, pero lo importante es imitar más. Por ejemplo, el padre de la hermana pequeña de la vecina le pide que escriba una. "Diario de fin de semana" todas las semanas.

Por supuesto, lo más importante es que la razón por la que los niños no pueden escribir es probablemente porque no tienen que escribir. Pero, de hecho, componer significa editar. Dígales a sus hijos que escribir no es. necesario para llevar un diario de la verdad, escribir no sólo puede escribir sobre la verdad, sino también sobre cosas imaginarias, cosas que esperas o no que sucedan.

Cuando tus hijos se deshacen de la idea de escribir sobre experiencias o cosas reales, sumado a la imitación de la colección de composiciones, la composición de la escuela primaria es así de sencilla.

Sin embargo, *** la realidad es que el pensamiento fijo es difícil de cambiar. Se puede pedir a los niños que escriban algunos acontecimientos irreales en forma de proposiciones, como por ejemplo: Si yo fuera una nube blanca. O puedes usar un evento falso para que él se extienda: por ejemplo, tu familia no tiene un perro y le pides que escriba que tu perro fue atropellado y asesinado por un auto y que estaba muy triste. No le enseñes a expandirse, deja que lo imite él mismo.

Por supuesto, si tienes otros métodos mejores, sería mejor 4. Mi hijo no sabe escribir y no sé cómo enseñarle,

Amigos El Todas las respuestas son razonables. Sin embargo, creo (no conozco su situación específica) que es muy común que los niños no puedan escribir ensayos. Razones: 1. La acumulación es pequeña y el vocabulario en sus corazones no lo es; bastante, lo que imposibilita cambiar muchas cosas habladas. Es lenguaje escrito, para que se pueda expresar de forma más concisa (no sé cómo es la expresión oral de tu hijo, pero diría que es muy buena); No existe un concepto del marco estructural de la composición y todo es caótico; 3. Culpar o insatisfacción a largo plazo Ser apreciado hace que los niños tengan una sombra psicológica y una resistencia subconsciente a la composición. Propósito: facilitar la escritura Métodos: 1. Hablar; más, hable más, charle más: estas cosas se pueden transformar en una composición, que es real y llena de emoción. 2. Dígale a su hijo que la composición consiste en expresar sus pensamientos como desee (que se atreva a escribir primero, por supuesto). ocasionalmente el maestro también cooperará, el estímulo es muy importante 3. Lea más libros (no necesariamente libros de composición, buenas composiciones, etc.), deje que los niños se acostumbren al uso del lenguaje escrito y a la expresión emocional del lenguaje escrito. en sus textos favoritos 4. Ayude a los niños a leer algunos libros de composición de manera adecuada, el propósito es aclarar la estructura gramatical de la composición y dejarles saber que usted quiere El propósito de expresar algo es que los demás sepan claramente lo que usted quiere; es decir, cómo decirlo, el orden y la cita son todos para su expresión; al final, deje que los niños descubran que las palabras son en realidad un juego y una forma de expresar sentimientos, mejorará poco a poco. Puede que una composición no se llame escribir, sino escribir lo que quieres decir y mostrárnoslo. No sé cuántos años tienen tus hijos. Por ejemplo, puedes pedirle a tu hijo que te convenza de que le regales un favorito. juguete y comienza diciendo: "Papá/mamá, este es el XXX que quiero". Eso sí, debe estar escrito. Usa palabras para persuadirte con mucha amabilidad y díselo a tu hijo. Espero que esta idea pueda ayudarte. 5. ¿Qué debo hacer si mi hijo no sabe escribir?

La lectora Sra. Li escribió para preguntar: “Mi hijo está en tercer grado de la escuela primaria y nunca ha podido escribir bien. Enséñele a escribir cada vez que escribe, y nunca falla. Simplemente dijo que no podía escribir. ¿Hay algún consejo para los padres? La maestra Liu, que también es maestra de escuela primaria y madre de un niño, le dio a la Sra. Li una pequeña receta secreta para el tema de composición de su hijo. Después de hacer la selección, déjelo hablar él mismo primero. Por supuesto, cuando hable, debe ayudarlo a aclarar sus pensamientos, qué decir primero, qué decir al final y cómo. para vincular el tema, recuérdele que esta descripción será más apropiada, etc., mientras el niño habla, escriba lo que dijo y saldrá un buen artículo. ¡Luego déjelo copiar en el libro de composición! ¡En el proceso de copiar, también podrá aprender a revisar un buen artículo! ¡Con elogios, recordará todo sobre cómo escribir el artículo! ¡Verás lo efectivo que es! De hecho, ¡no es que el lenguaje de los niños no sea rico! suficiente o su pensamiento no es lo suficientemente rápido, descubrí que debido a que sus habilidades de escritura son deficientes, su atención todavía está en la escritura, en lugar de en cómo describirla. Cada vez que escriben una palabra, tienen que considerar cómo escribirla. palabra, a diferencia de nosotros, que simplemente tomamos el bolígrafo y escribimos, por lo que ellos si no quieren escribir, no importa lo simple que escriban, la composición ciertamente no será emocionante, pero les resultará mucho más fácil hablar. Creo que esto tiene algo que ver con su edad. Seamos pacientes y ayudemos a los niños por un tiempo.

Además, debemos guiarlos para que lean más libros extraescolares, guiarlos para que observen más y. preste más atención al proceso sobre la base de la observación, cultive el interés de los niños.

Deje que los niños escriban diarios y acumulen materiales a través de la observación. Qué hacer si un niño no puede escribir ensayos

Hola. Personalmente, no creo que debas apresurarte en ninguna clase de tutoría de composición. Es fácil aprisionar la imaginación de los niños, estilizar la composición y perderla. la vitalidad y la vitalidad de la perspectiva de los niños sobre el mundo, por lo tanto, se recomienda que los padres continúen llevando a sus hijos al aire libre para experimentar la luz del sol, el paisaje y entretenerlos para inspirar los intereses de sus hijos como maestros del niño. Al escribir ensayos, la capacidad de observación del niño seguirá aumentando y el niño escribirá diferentes ensayos. Cuando los padres ayuden a sus hijos a ampliar sus horizontes, serán más pacientes y silenciosos. La inducción es un incentivo para los niños. p> El hijo de mi pariente (un niño) también tiene dificultades para escribir. Sugiero que los padres lleven a sus hijos a actividades al aire libre y les enseñen algo a tiempo cada vez que visiten un lugar pintoresco o vean algo.

Por ejemplo, la observación de la primavera, las hojas de los sauces, la aparición del jazmín de invierno, el color de los capullos de la hierba, los nombres de los insectos, etc. pueden enriquecer los conocimientos de los niños, que pueden utilizarse a la hora de escribir ensayos en el futuro. . Después de hacer esto durante mucho tiempo, la escritura de los niños ha mejorado. ¡Así que creo que tú también puedes hacerlo! 7. ¿Qué debo hacer si mi hijo odia escribir composiciones?

Cómo cultivar el interés de los estudiantes de primaria por la escritura

Muchos estudiantes se quejan cuando se topan con composiciones o sienten que no las tienen. nada que escribir, o simplemente lo inventan. Crean y solucionan el problema. Esto hace que nuestra enseñanza de composición carezca de vitalidad y vitalidad, haciendo de la composición una carga para los estudiantes. ¿Cómo ayudar a los estudiantes a pasar de tener miedo a escribir a amar la escritura, de sentirse angustiados por escribir a sentirse felices por escribir? Creo que la clave es estimular el interés de los estudiantes por la escritura. El interés es una fuerza impulsora importante para que los niños adquieran conocimientos. El psicólogo Piaget dijo: "Los niños son personas proactivas y sus actividades están dominadas por intereses y necesidades. El trabajo forzoso va en contra de los principios de la psicología. Todas las actividades productivas deben tener algún interés como requisito previo. "El interés por la escritura es un requisito previo para los estudiantes". componer activamente, y también es una garantía psicológica para mejorar su nivel de composición. Se extiende a lo largo del proceso de escritura. Por lo tanto, debemos prestar atención al cultivo del interés por la escritura de los estudiantes. En mi enseñanza de composición, me concentro principalmente en los siguientes cuatro aspectos para cultivar el interés de los estudiantes por la escritura.

1. Deje que los estudiantes experimenten la vida para que tengan algo que decir

La primera razón por la que a los estudiantes les resulta difícil escribir ensayos es que no hay material que puedan utilizar para escribir. El contenido de la composición proviene de la vida y la experiencia de vida se expresa en el lenguaje. Para que los estudiantes escriban composiciones con verdaderos sentimientos, deben tomar su estudio y su vida como punto de partida y centro, permitiendo a los niños experimentar la vida en actividades y enriquecer sus sentimientos. Con este fin, antes de pedirles a los estudiantes que escriban ensayos, organizo deliberadamente algunas actividades extracurriculares, como llevar a los estudiantes a visitar, organizar reuniones de clase y permitirles observar juegos en la naturaleza, ampliando así los horizontes de los estudiantes, cultivando la observación, la imaginación y Amor por la vida y amor. Antes de componer, permita que los estudiantes seleccionen algunos materiales de escritura, tales como: acercar a los estudiantes a la sociedad, acercarlos a la naturaleza, permitirles ingresar al mercado, ingresar al centro comercial y participar en algunas actividades sociales y de compras. Que se muevan por las laderas y por los campos. Recoge, alimenta a las hormigas, atrapa libélulas. Estimula el interés por la vida, vuelve al aula, expresa tus emociones, escribe lo que se dice y escribe una vida viva. Este es el verdadero significado de la composición. Sólo así se podrá estimular el interés por la escritura.

2. Cultivar el hábito de observación de los estudiantes y escribir diarios para acumular materiales de composición

Hay muchas cosas hermosas a nuestro alrededor, pero como no hemos desarrollado el hábito de la observación, muchas cosas buenas las cosas se han perdido sin observación, el material se escapó. Por lo tanto, los profesores deben organizar deliberadamente a los estudiantes para que realicen actividades de acuerdo con los requisitos de cada ejercicio y práctica de escritura, de modo que los estudiantes puedan acumular materiales de escritura durante las actividades. Por ejemplo, una vez, cuando pedí a los estudiantes que escribieran "Mañana", primero conscientemente no los llevé a la naturaleza y me senté en el aula a escribir. Los estudiantes no podían escribir bien. La mayor parte del paisaje de la mañana era encantador. y no podían escribir lo encantadores que eran. Luego, llevé a los estudiantes a los campos y a las laderas para observar los cambios en el color del cielo del este en la mañana del equinoccio de otoño, desde el vientre de pescado blanco hasta el gris púrpura, pasando por el rojo, hasta el cielo lleno de rojo. nubes, y luego al sol rojo naciente. De esta forma, al observar a los alumnos y luego escribir, será mucho más específico y vívido que la última vez. Un compañero de clase observó con mucha atención y escribió esta frase: "Mirando hacia el este, vi que el cielo en el este era blanco, y las nubes blancas circundantes primero cambiaron de negro a gris púrpura, y luego lentamente se volvieron... Se está poniendo rojo, y las nubes rojas se vuelven cada vez más hermosas, y todo va envolviéndose gradualmente por estas nubes rojas, como si llevara un nuevo conjunto de ropa ... " Por lo tanto, creo que para evitar que los estudiantes tengan dolores de cabeza al escribir, debemos permitirles conscientemente acumular materiales.

3. La enseñanza de composición en el aula refleja la integración emocional de profesores y estudiantes.

En la enseñanza de composición, presto atención a integrar mis propias emociones en las emociones de los estudiantes. Aunque los niños son pequeños, también sienten alegría y dolor en su experiencia de crecimiento. También tienen muchas experiencias interesantes y novedosas en sus corazones. Experimento sus emociones con mi corazón y soy bueno estimulando a los estudiantes a escribir *** y dejarlos. ' emociones Corriendo como un maremoto. Cuando los estudiantes encuentran dificultades en sus composiciones, les doy orientación y ayuda, los aliento y los motivo; cuando los estudiantes brillan con sabiduría en sus composiciones, me alegro por cada avance y cada éxito que logran. Saludos a ellos.

La atmósfera igualitaria, armoniosa y feliz que creé en el aula permite a los estudiantes dedicarse a escribir felizmente.

4. Experimente el éxito para que los estudiantes puedan disfrutar de la alegría de escribir en la afirmación.

La mejor manera de movilizar el interés de los estudiantes por la escritura es lograr que se reconozca su escritura. En este momento, su deseo de escribir seguirá expandiéndose incluso si el profesor no pregunta, aceptará. Por lo tanto, I Al revisar y corregir composiciones, debemos prestar atención a la afirmación de los estudiantes. A través del entusiasmo y el sincero agradecimiento de los maestros, los estudiantes pueden ver los resultados de sus composiciones de manera oportuna, motivándolos así a avanzar. al siguiente nivel y mejorar continuamente sus habilidades de composición.

Creo que al corregir un ensayo, la primera tarea es descubrir los puntos brillantes del artículo, motivar a los estudiantes con sinceridad y no tacaños, ser amplio en lugar de estricto al calificar, utilizar los elogios para inspirar el entusiasmo por la escritura de los estudiantes. y elogiar a los estudiantes sobresalientes. La composición debe recibir la puntuación más alta posible, o incluso una puntuación completa, y también se puede evaluar con "100% + puntuación superexcelente", para que los estudiantes puedan experimentar la alegría del éxito. composición a través de la afirmación constante.

En definitiva, cultivar el interés de los alumnos de primaria por la composición es un proceso largo, que requiere de la correcta orientación de los profesores para "avanzar más".