Materiales didácticos de Tianshan para julio

Plan de lección de Tianshan en julio

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 8 palabras nuevas. Capaz de comprender el significado de palabras y frases con la ayuda de diccionarios y contexto, y acumular buenas frases.

2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y describir las características del paisaje de Tianshan.

3. Ser capaz de sentir el hermoso paisaje de la montaña Tianshan a partir de las palabras del autor, dominar las técnicas descriptivas del artículo y dejarse influenciar por la belleza.

Enfoque y dificultad de la enseñanza:

Ser capaz de describir las características del paisaje de Tianshan, sentir la belleza de Tianshan a partir de las palabras del autor y sentir la influencia de la belleza.

Preparación antes de clase: diapositivas.

Tiempo de enseñanza: una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción a la conversación

1. Estudiantes, miren, nuestra patria Hay muchas montañas y ríos famosos. El famoso escritor Bi Ye escribió una prosa muy famosa: "Tianshan Scenery". ¡Hoy caminaremos hacia las montañas Tianshan con el escritor para echar un vistazo y recorrer las "Montañas Tianshan en julio"! Escribir temas en la pizarra.

2. Pida a los alumnos que hablen sobre sus impresiones sobre Tianshan basándose en lo que aprendieron fuera de clase.

2. Primera lectura del texto, percepción global.

1. Leer el texto libremente y leerlo detenidamente. Piensa en cómo es Tianshan en julio.

2. Verificación de palabras.

3. Cuéntame qué se siente estar en Tianshan en julio.

Intención del diseño: El diseño de este enlace tiene como objetivo cultivar la conciencia subjetiva de los estudiantes y la capacidad de consultar información con la ayuda de libros de referencia, lo que está en línea con el concepto de "aprendizaje autónomo" del nuevo plan de estudios. .

3. Lee el segundo párrafo natural.

1. Enseñe a los alumnos cómo aprender:

(1) Observe la estructura del artículo

(2) Encuentre el orden de escritura

(3) Capte el paisaje clave

(4) Piense en las características del paisaje

(5) Piense en el método de expresión

2 . Leer el texto y completar (2).

(1) Lee el texto para ti mismo y dibuja las palabras para la secuencia del recorrido.

(2) Comunicarse entre sí y aclarar el orden. (La maestra escribe en la pizarra a tiempo; ingresa a las montañas Tianshan, camina hacia adentro y adéntrate en las profundidades de las montañas Tianshan)

(3) Resumen: Así es como el autor nos presenta la hermosa paisaje de las montañas Tianshan cambiando el paisaje paso a paso. De hecho, este es tanto el orden de gira del autor como el orden de redacción de este artículo. El autor utiliza trazos concisos y vívidos para describir el paisaje de la montaña Tianshan. ¿En qué párrafos naturales del texto se encuentran? (2, 3, 4) Ahora, estudiemos los párrafos naturales 2, 3 y 4 del texto, que son los párrafos clave de este artículo.

Intención del diseño: las preguntas abren el camino, lee el texto nuevamente, comienza a escribir y "prepárate" para estudiar el texto y apreciar el hermoso paisaje de la montaña Tianshan.

3. Lee el segundo párrafo. (

(1) Pensamiento: En este párrafo, ¿qué escenario capturó el autor para describir?

(2) Comunicación con el compañero de escritorio: ¿Qué oraciones del artículo te gustan más? ¿Se utilizan técnicas para expresarlo?

Preset A: El cielo azul se contrasta con los enormes picos nevados. Bajo el sol, las sombras de las nubes entre los picos nevados son como bordados sobre satén blanco. -Flores grises El agua de la nieve derretida fluye desde los arroyos y acantilados de las altas montañas, como miles de brillantes cadenas plateadas, formando una corriente impetuosa al pie de la montaña, y las olas se lanzan hacia arriba, se forman miles de lotos blancos en flor. (El maestro escribe al azar en la pizarra: Xuefeng Xueshui) Maestro: Desde una perspectiva retórica, el autor usa metáforas. Es precisamente debido a estas vívidas metáforas que la belleza de las montañas Tianshan se presenta ante nuestros ojos (pizarra: metáfora. ), la belleza de Tianshan se refleja a través de la lectura.

Preset B: En este momento, junto al arroyo Yinma, estás montando a caballo y puedes contemplar el fondo de agua clara donde brilla el sol. Entre el agua colorida del arroyo y las piedras, puedes ver el. Las brillantes escamas de los peces. El agua clara que refleja la nieve añade vitalidad infinita a las silenciosas montañas de Tianshan. (El maestro escribe al azar en la pizarra: corriente)

Por favor, describa las características de la corriente en una palabra. (Claro) ¿Dónde puedes ver su claridad?

Intención del diseño: hacer que el segundo párrafo natural sea el foco de la lectura de los estudiantes, guiarlos para que se concentren en la lectura del texto y tener un diálogo completo con el texto. No solo deben leer el texto en profundidad. los aspectos de contenido, escritura, redacción, etc., pero también A través de la lectura, puedo apreciar el hermoso paisaje de las montañas Tianshan.

4. Autoestudiar los párrafos 3º y 4º naturales.

1. Muestre: (1) Lea libremente los párrafos 3 y 4 del texto y piense en qué tipo de escenario se centra en cada párrafo. (2) Aprendizaje cooperativo, habla sobre qué frases del artículo te gustan más.

2. Comunicación.

Preajuste A: A lo largo de la línea nevada de los picos cubiertos de blanco, hay un bosque virgen verde interminable. Los densos pinos Tasong son como paraguas gigantes abiertos, con ramas superpuestas, que se filtran sombras punteadas y fragmentadas. el sol. (Al escribir sobre el bosque, escribí sobre la densidad de los árboles a partir de la densidad, la superposición y las sombras del sol, usando la técnica del paralelismo. La maestra escribe en el pizarrón: Bosque) Guía de lectura.

Predeterminado B: Paseo a caballo por el bosque, solo se escucha el sonido del agua chapoteando en las rocas, haciendo que el denso bosque parezca más apartado. (El sonido del agua describe la tranquilidad del denso bosque, brindando a las personas un hermoso disfrute. La maestra escribió en la pizarra: el sonido del agua)

3. ¿Qué captura y describe principalmente el tercer párrafo natural? las montañas Tianshan? (El maestro escribe al azar en la pizarra: árbol)

Predeterminado C: A ambos lados del arroyo que ondula suavemente, hay flores silvestres que son más altas que la cabeza de un caballo. Son coloridas y se extienden como un brocado interminable. como el cielo Los rayos de luz son tan deslumbrantes... Maestra: El autor tomó las flores silvestres para describirlas y usó metáforas y paralelismos para describir las características de las flores silvestres. Escritura aleatoria en pizarra: Flores silvestres

Lee de diferentes formas para reflejar las características de las flores.

Intención del diseño: permitir que los estudiantes aprendan a aprender de manera cooperativa, intercambien ideas y opiniones entre sí durante la cooperación y brinde a cada estudiante la oportunidad de expresar sus propias opiniones.

5. Resumen: Leer el quinto párrafo natural y aclarar la estructura del artículo. Maestro: Estas son las montañas Tianshan en julio. No es primavera, pero es mejor que la primavera. No es de extrañar que el autor suspire (lean juntos el quinto párrafo natural). Maestro: Este párrafo se hace eco del comienzo del texto, por lo que la estructura de este artículo es: puntos totales (respuesta del estudiante).

6. Formación para el desarrollo. Práctica con bolígrafo pequeño: practicar la escritura de composiciones sobre paisajes, escribir sobre las mañanas en el campus y ser capaz de captar las características del paisaje para describirlo.

Intención del diseño: la acumulación es para un mejor uso. Con los métodos de acumulación y aprendizaje, puede aplicar lo que ha aprendido. Esta es una encarnación concreta de la enseñanza de la lectura desde la absorción hasta la expresión.

Diseño de pizarra

Tianshan en julio

Ingrese a Tianshan y luego camine más hacia las profundidades de Tianshan

Picos nevados y sombras de nubes. nieve, arroyos, bosques, flores silvestres