Reflexiones sobre la enseñanza de los festivales tradicionales chinos en estudiantes de secundaria
Reflexiones sobre la enseñanza de las fiestas tradicionales en la lengua china en la escuela secundaria 1 Fiesta Tradicional rima con el tema de las fiestas tradicionales chinas. El texto completo tiene ocho frases. Las primeras siete oraciones presentan los siete festivales tradicionales importantes y costumbres relacionadas del año en orden cronológico: Festival de Primavera, Festival de los Faroles, Festival Qingming, Festival del Bote Dragón, Festival Qiqiao, Festival del Medio Otoño y Festival Doble Noveno. La octava frase se hace eco de la primera, indicando que el Festival de Primavera ha llegado de nuevo en un abrir y cerrar de ojos. El texto completo es sencillo y ordenado, lo que facilita su lectura y memorización.
Cuando comencé la clase, usé el Festival de Primavera para despertar el regusto del Festival de Primavera en los estudiantes. Movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes, guiarlos para que participen activamente y hacer que el aula esté llena de felicidad, armonía y una atmósfera interactiva desde el principio. En esta clase, enseño en orden cronológico. Primero, permita que los estudiantes lean el texto libremente para descubrir qué fiestas tradicionales se mencionan en el texto, y luego explíqueles oración por oración basándose en la lectura del texto, para que los estudiantes puedan comprender las costumbres de cada fiesta y al mismo tiempo comprender las ocho fiestas tradicionales. El contenido de esta clase es relativamente simple, así que lo amplié en mi enseñanza. Los estudiantes están más interesados en él porque no han estado expuestos a él antes. Además, también agregué una sesión de narración de cuentos para permitir a los estudiantes contar cuentos de hadas sobre festivales tradicionales en clase. En esta sección, algunos estudiantes estaban bien preparados y se desempeñaron bien.
En la enseñanza, primero dejo que los estudiantes aprendan palabras por sí mismos y luego los guío para que lean junto con el texto, de modo que puedan comprender el significado de las palabras en un entorno lingüístico específico y romper el enfoque de enseñanza de la alfabetización. Luego, permita que los estudiantes estudien de forma independiente, encierren en un círculo las fiestas y costumbres tradicionales escritas en el artículo, compartan sus logros de aprendizaje en el área de comentarios y luego se conecten con toda la clase para informar y comunicarse para profundizar su comprensión de los poemas. Finalmente, permita que los estudiantes hablen sobre otras costumbres que conocen además de las costumbres mencionadas en el artículo. Reproduciendo historias como "Encuentro en el puente de la urraca" y "Chang'e volando a la luna" del pastor de vacas y la tejedora. podemos estimular completamente el interés de los estudiantes en aprender y luego expandirnos a los festivales étnicos tradicionales, aprender sobre los festivales tradicionales y las costumbres étnicas como el Festival de Salpicaduras de Agua del grupo étnico Dai y el Festival de la Antorcha del grupo étnico Yi.
Reflexiones sobre la enseñanza de las fiestas tradicionales chinas en estudiantes de secundaria. Los festivales tradicionales de China son hermosos recuerdos de nuestra nación china y la esencia de la vida diaria de la gente. Han acumulado profundas connotaciones culturales y transmiten las excelentes tradiciones de gratitud, patriotismo, amor y respeto por los ancianos de nuestra nación china. Los festivales son una alegría y un tema interesante para todos los niños. ¿Cómo pasas las vacaciones chinas? No está claro qué lugares divertidos e interesantes tienen los estudiantes. Tomo el Dragon Boat Festival como ejemplo. Empiezo con lo que más interesa a los niños. El interés de los estudiantes sigue siendo relativamente alto. Los niños no solo pueden comer bolas de masa de arroz durante el Festival del Bote del Dragón, como comer ajo y huevos de la manera tradicional, sino que también las diferentes costumbres entre el norte y el sur, el significado de cada costumbre, etc., se han convertido en el foco de atención de los estudiantes. ' atención. Entonces, no es que a los estudiantes no les gusten los festivales chinos. La clave es cómo hacer que a los estudiantes les guste. Por lo tanto, permita que los estudiantes comprendan la connotación de cada festival, sientan la alegría y la alegría del festival y estimulen el orgullo nacional.
Me siento más exitoso en este curso:
1. El profesor desempeña un papel protagonista y refleja plenamente el estatus de autonomía de los alumnos. Los estudiantes pueden aprender sobre el conocimiento cultural tradicional y sentir el encanto de la cultura festiva tradicional de mi país a través de diversas formas de actividades, como búsqueda de información, investigación y entrevistas, cooperación grupal, etc.
2. Presta atención a las instrucciones de escritura. Después de revelar el tema, permita que los estudiantes hablen sobre qué aspectos deben partir si quieren tener una comprensión profunda y completa de estos festivales. Los profesores deben clasificar rápidamente los métodos de práctica propuestos por los estudiantes y guiarlos hacia el aprendizaje y la investigación independientes.
3. Durante la preparación previa a la clase, recopilé una gran cantidad de fotografías y videos de carreras de botes dragón y se los mostré a los estudiantes en clase, lo que demostró de manera más intuitiva y vívida la atmósfera alegre del festival. y movilizado eficazmente El interés de los estudiantes por aprender enriquece sus conocimientos y satisface su curiosidad.
Reflexiones sobre la enseñanza de los festivales tradicionales chinos en el segundo año de secundaria. Grabé tres festivales tradicionales en los últimos dos días. Los festivales tradicionales de nuestro país son los hermosos recuerdos de nuestra nación china y la esencia de la vida diaria de las personas. Han acumulado profundas connotaciones culturales y transmiten las excelentes tradiciones de gratitud, patriotismo, amor por los ancianos y respeto por los ancianos. Los festivales son una alegría y un tema interesante para todos los niños. Afectados por la epidemia este año, tuvimos un Festival de Primavera especial.
El Festival de Primavera, el Festival de los Faroles, el Festival de Qingming, el Festival del Bote del Dragón, el Día de San Valentín chino, el Festival del Medio Otoño, el Festival del Doble Noveno y el Festival de Primavera cubiertos en esta lección son exactamente los festivales tradicionales chinos que los niños deben comprender. Por lo tanto, el objetivo de esta lección es permitir a los estudiantes comprender la connotación de cada festival, sentir la festividad y la alegría del festival e inspirar orgullo nacional. Para tener una comprensión profunda e integral de estos festivales, los docentes deben partir de qué aspectos y ordenar oportunamente los aprendizajes propuestos por los estudiantes. Inesperadamente, los estudiantes tuvieron un fuerte sentido de innovación y una buena comprensión posterior del formulario.
En la enseñanza, exploro activamente los métodos de enseñanza y aprendizaje, y me esfuerzo por lograr "seis concesiones": objetivo: dejar que los estudiantes comprendan; proceso: dejar que los estudiantes participen; dejar que los estudiantes descubran datos; los estudiantes recopilan contenido: dejan que los estudiantes elijan; Conclusión: dejan que los estudiantes resuman. Basado en las reglas de aprendizaje, combino la experiencia de vida de los estudiantes e integro completamente la tecnología de la información moderna con la enseñanza en el aula para hacer que la "enseñanza" del maestro y la de los estudiantes. aprendizaje" ha dado un salto cualitativo.
Reflexiones sobre la enseñanza de los festivales tradicionales chinos en el segundo grado de la escuela secundaria 4. Los festivales tradicionales de China han acumulado una profunda cultura china. Sin embargo, hoy en día, el fenómeno de los festivales en el extranjero se está volviendo cada vez más grave y los festivales tradicionales no son tan populares. Como docentes, debemos cumplir con el llamado del partido y contribuir activamente a la construcción de la cultura china en nuestros puestos.
Lo que siento que tiene más éxito en esta clase es que el profesor desempeñó un papel protagonista y reflejó plenamente el estatus autónomo de los alumnos. A través de la cooperación grupal, los estudiantes aprendieron sobre el conocimiento cultural tradicional y sintieron el encanto de la cultura festiva tradicional de mi país. Preste atención a la guía de los métodos de aprendizaje, lo que permite a los estudiantes aprender y explorar de forma independiente métodos de alfabetización, adivinar acertijos de palabras, sumar, sumar, etc. Además, el ambiente del aula es más activo.
La desventaja es que los niños de segundo grado deben intentar usar sus propias palabras en lugar de leer la información del libro. Creo que esto debe practicarse con los pies en la tierra a diario y trabajaré duro en esta área en el futuro. Es necesario mejorar urgentemente la capacidad de innovación independiente de los estudiantes. En segundo lugar, la comprensión por parte del niño de los caracteres polifónicos es algo insatisfactoria. La información recogida antes de clase no quedó bien reflejada y aplicada en clase. El carácter y las costumbres de los niños rurales les llevan a "cocinar bolas de masa en una tetera". ¡En el futuro organizaré más actividades para que los niños se muevan, hablen y canten!
Reflexiones sobre la enseñanza de las fiestas tradicionales chinas en segundo y quinto grado de secundaria. Los festivales tradicionales de China no solo son un poderoso reflejo de los hábitos de vida y la psicología nacional de la nación china, sino también los símbolos culturales y los símbolos de la nación china. En la enseñanza, guío a los estudiantes para que utilicen diversos métodos y enfoques para explorar festivales coloridos y aprender más sobre los festivales tradicionales.
Al estudiar esta lección, la connotación cultural de los festivales tradicionales chinos debe ser el núcleo y el estudio de pequeños temas debe ser la forma básica. Con la ayuda y orientación de los profesores, los estudiantes pueden determinar de forma independiente pequeños temas de investigación a partir de temas de su interés. Durante las actividades, se puede guiar a los estudiantes para que comprendan el conocimiento cultural tradicional a través de diversas formas de actividades, como búsqueda de información, encuestas y entrevistas, práctica práctica, recopilación y procesamiento de información, experiencia personal, exhibición y evaluación. Sienta el encanto de la cultura festiva tradicional de mi país, acerque a los estudiantes a la cultura festiva tradicional, mejore el amor de los estudiantes por su patria y su ciudad natal, anime a los estudiantes a continuar aprendiendo e innovando y mejore la calidad humanística nacional.