Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 1 1. Objeto de la actividad:
De acuerdo con los requisitos del plan de docencia e investigación para el último semestre de 20xx, nuestro jardín de infantes realizará una clase abierta clase para todos los docentes de este mes, con el propósito de aprobar el curso Observar, fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los docentes del parque, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Formulario de Actividad
En esta clase abierta, adoptamos la forma de libre elección. Cada profesor elige la materia que mejor se le da para las actividades docentes. Durante la implementación de clases abiertas, puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de nuevos docentes y el desarrollo de los docentes, y puede promover el cambio de pensamiento de los docentes y la mejora continua de sus habilidades docentes. Los materiales de las actividades se seleccionan de materiales de referencia didácticos actuales. El orden de las actividades se basa en el orden del sorteo. (Una actividad por día, salvo circunstancias especiales)
3. Duración de la actividad
65438 de abril de 2003 al 65438 de abril de 2007
IV. Requisitos de la actividad
1. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso. Prepare cuidadosamente los diseños de enseñanza y las notas de las clases antes de la clase, e informe a todos los profesores sobre los objetivos y las ideas de enseñanza después de la clase. Todos los profesores darán comentarios después de clase.
2. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para hablar en cualquier momento después de la observación.
3. Los profesores deben hacer preparativos con antelación, como preparar material didáctico y material didáctico, preparar a los niños, etc. Los asistentes y estudiantes deben comenzar el evento a tiempo y no se les permite llegar tarde o ausentarse a voluntad.
4. En principio, todas las actividades de esta clase abierta deben estar abiertas a todos los niños de una clase. Para actividades al aire libre, ¡algunos niños pueden reducirse según corresponda!
Plan de Actividades de Clase Abierta de Kindergarten 2 1. Propósito de la Actividad
Con base en las debilidades de nuestros maestros de jardín de infantes en la organización de actividades, los maestros observarán en una clase abierta en Luna Garden El El propósito de la actividad es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del jardín de infantes a través de actividades, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Formulario de actividad
Para esta clase abierta, presentaremos cinco áreas principales de contenido a los maestros en la clase de la mañana cada año y tres áreas principales a los maestros en la clase de la tarde. Juego tipográfico, abierto a todos los profesores del colegio. En el proceso de implementación de clases abiertas, el director guía a los nuevos profesores observando sus clases. La mayoría de los nuevos profesores observan principalmente tres tipos de juegos. Estos tres juegos pueden desempeñar un papel importante en el crecimiento de los nuevos profesores y el desarrollo de los profesores, y pueden promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los profesores y la mejora continua de sus habilidades docentes.
3. Hora de actividad
Xx, xx, xx-20xx, 25, xx.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Todos los profesores que participen en la publicidad informarán los temas de la clase abierta a la sección anual en la mañana de este viernes (xx, 4), y el jefe de sección los entregará en la oficina. .
2. Se debe garantizar cada año el contenido de las cinco áreas principales y los tres tipos principales de juegos del proyecto, y se deben garantizar las cinco áreas principales de maestros entre padres e hijos.
3. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.
4. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 3 1. Propósito de la actividad:
De acuerdo con los requisitos del plan de enseñanza e investigación para el primer semestre de 20xx, nuestro jardín de infantes llevará a cabo una clase abierta para todos los docentes este mes, con el propósito de aprobar el curso Observar, fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los docentes del parque, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Formato de la actividad:
En esta clase abierta, adoptamos la forma de libre elección. Cada profesor elige la materia que mejor se le da para las actividades docentes. Durante la implementación de clases abiertas, puede desempeñar un papel importante en el crecimiento de nuevos docentes y el desarrollo de los docentes, y puede promover el cambio de los conceptos de enseñanza de los docentes y la mejora continua de las habilidades docentes. Los materiales de las actividades se seleccionan de materiales de referencia didácticos actuales. El orden de las actividades se basa en el orden del sorteo. (Una actividad por día, salvo circunstancias especiales)
3 Duración de la actividad:
Desde finales de marzo hasta finales de abril
IV. Requisitos de la actividad:
1. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso. Prepare cuidadosamente los diseños de enseñanza y las notas de las clases antes de la clase, e informe a todos los profesores sobre los objetivos y las ideas de enseñanza después de la clase. Todos los profesores darán comentarios después de clase.
2. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo.
Todos deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia y los estudiantes no pueden moverse ni salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para hablar en cualquier momento después de la observación.
3. Los profesores deben hacer preparativos con antelación, como preparar material didáctico y material didáctico, preparar a los niños, etc. Los asistentes y estudiantes deben comenzar el evento a tiempo y no se les permite llegar tarde o ausentarse a voluntad.
En principio, cada actividad debe estar abierta a todos los niños de una clase. Para actividades al aire libre, ¡algunos niños pueden reducirse según corresponda!
5 Los jardines de infancia deberían hacer un buen trabajo al tomar fotografías de las clases abiertas de los profesores.
5. El orden de la organización de clase abierta
Cao Fenglian, Xiao Fang, Liu Qiongdeng, Xiang Xiao, Ni Yanna, Ping Haiyan, Yang Yulian, Li Liping, Xu Lin, Xiao Juyuqun y Wu Lin
Cómo seleccionar cursos de calidad
Este semestre, nuestro parque adoptará la calificación en el sitio, eliminará las puntuaciones más altas y más bajas y establecerá el primer premio (1) , segundo premio (2) y tercer premio en base a las puntuaciones medias del resto de profesores participantes (3).
Después de cada actividad, el profesor dará puntuaciones inmediatamente y se sellarán los resultados de la puntuación. Después de la clase abierta para todos los maestros en el parque, las calificaciones se realizarán bajo la supervisión del maestro. Espero que los maestros los califiquen de manera justa e imparcial. Consulte la tabla adjunta para conocer los principios de puntuación.
Tabla de referencia de puntuación de la clase abierta del jardín de infantes de Huanglong
Objetivos de la actividad
1. Los objetivos de la actividad son claros y están en línea con las características de la edad, la experiencia existente y las necesidades de desarrollo. de los niños. La descripción del objetivo es específica, clara y viable. (10 puntos)
2. Integrar orgánicamente las necesidades de desarrollo de emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas. 5 puntos
Dos. Contenido de la actividad
1. El contenido de la actividad es el libro de texto y el contenido de referencia didáctica de este semestre, con un posicionamiento de objetivos razonable y métodos de enseñanza animados y adecuados. (5 puntos)
2. Elegir contenido didáctico adecuado según las características de la educación infantil y las características de los niños, y la orientación del valor del contenido es buena. (5 puntos)
3. El contenido de la actividad es razonable, centrado, disciplinado y práctico. (5 puntos)
Tres. Proceso de la actividad
1. La estructura didáctica es clara, se resaltan los puntos clave, se superan las dificultades y se consigue cierta relajación. 6 puntos
2. Capacidad para utilizar diversos métodos y métodos de enseñanza para formar una interacción efectiva entre profesores y estudiantes. (7 puntos)
3. Puede crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado y desarrollar las habilidades de comunicación y comprensión lingüística de los niños en una variedad de actividades. (12 puntos)
Cuatro habilidades de enseñanza básicas
1. Capaz de crear un ambiente de aprendizaje seguro, equitativo, cálido y rico con una actitud amigable y actividades flexibles. (3 puntos)
2. Habilidades de enseñanza básicas sólidas, actitud de enseñanza verdadera y natural; lenguaje de enseñanza vívido, conciso y preciso, expresión fluida, inspiradora y contagiosa (4 puntos)
3. Preste atención al desempeño y las reacciones de los diferentes niños, sea flexible y respete las diferencias individuales de los niños. Implementar asesoramiento individual que varía de persona a persona. (4 puntos)
4. Los materiales didácticos se producen y utilizan correctamente, y la operación de demostración es precisa y hábil. 4 puntos
Los roles de los cinco niños
1. Relajado y feliz, activo y ordenado, dispuesto a participar en actividades emocionalmente estables y seguros; (10 puntos)
Tener un buen desempeño en las actividades, ser capaz de participar activamente en la exploración, operación, discusión y otras actividades, ser capaz de expresar con valentía y claridad los propios pensamientos y sentimientos, y estar dispuesto a compartir y cooperar. con compañeros. 10 puntos
3. Desempeño seguro y sensación de éxito; adquirir nuevas experiencias relacionadas con el contenido de la actividad y desarrollar experiencia, capacidad y sabiduría. (10 puntos)
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 4 1. Propósito de la actividad
Con el fin de implementar aún más las "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años" y "Esquema de orientación para jardín de infantes (prueba) 》, basado en los débiles problemas existentes en la organización de las actividades de los maestros en nuestro parque, mejorar la capacidad de los maestros en nuestro parque para organizar actividades educativas y docentes, promover el crecimiento profesional de los maestros y mejorar la Nivel general de seguridad docente de nuestro parque. Se realizarán clases abiertas para jóvenes docentes en el Luna Park. El propósito es fortalecer la comunicación y el aprendizaje entre los maestros del jardín de infantes a través de la observación, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos. Aprovechar plenamente el papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación y promover el crecimiento profesional de los docentes.
2. Objetivos de la actividad
1. Mejorar la capacidad de los maestros para diseñar actividades por sí mismos, alentarlos a prestar más atención a las necesidades y la vida diaria de los niños y permitir que las actividades se originen en la vida de los niños. y las necesidades de los niños.
2. Animar a los profesores a explorar el arte de enseñar y mejorar la eficacia de las actividades docentes.
3. Construir una plataforma para que los docentes se comuniquen y se ayuden entre sí, y aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los docentes clave.
3. Tiempo de actividad
xx de abril de 20xx al xx de abril de 20xx
IV. Requisitos de la actividad
1. Todos los profesores que participen en clases abiertas deben presentarse en la Oficina de Asuntos Académicos el viernes por la mañana (10 de abril).
2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.
3. Antes de la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de la conferencia y no se les permite moverse ni salir del aula a voluntad. El contenido de la conferencia debe registrarse cuidadosamente para preparar las actividades de reflexión y evaluación después de la observación.
4. Tiempo de enseñanza: 20-25 minutos para clase pequeña; 25-30 minutos para clase media;
Verbo (abreviatura de verbo) participantes:
Todos los maestros de tiempo completo en el jardín de infantes
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 5 1. Propósito de la actividad
Con el fin de implementar el espíritu de la jornada de trabajo educativo y mejorar la calidad de la educación preescolar y el nivel general de enseñanza en nuestra jurisdicción, luego de la investigación, se planea realizar una actividad de evaluación de microclases para docentes de preescolar. en 20xx. Se espera que a través de esta actividad se fortalezca la comunicación y el aprendizaje entre los maestros de jardín de infantes, para aprender de las fortalezas de cada uno y progresar juntos. Dar pleno juego al papel de demostración y liderazgo de las actividades de observación, promover la transformación de los conceptos pedagógicos de los maestros y la mejora continua de las habilidades docentes, y luego promover la mejora general del nivel de educación y enseñanza de los jardines de infancia en la jurisdicción.
2. Requisitos de ingreso:
Áreas de competencia: Diseñar y competir en cualquier campo de la ciencia, las matemáticas, la sociedad y el arte.
3.Requisitos de evaluación:
(1) Esta miniclase (limitada al contenido docente de este semestre) está limitada a 10-XX minutos. Los profesores participantes se sortearán antes. el concurso para determinar los cursos participantes (cursos) ).
(2) Diseñar y presentar una actividad docente completa y sin clases magistrales. Antes de comenzar, el maestro se presenta (jardín de infantes, nombre del maestro, área curricular, grupo de edad, tema). )
(3) Los maestros participantes deben comprender a fondo los materiales didácticos, combinar el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" y la "Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años" y considerar plenamente las reglas de aprendizaje y desarrollo de los niños. , y utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados para conseguir los mejores resultados.
(4) El plan de lección se realiza en seis copias, impresas en papel A4, con fuente Song Dynasty, No. 4.
(5) Para garantizar la efectividad del evento, todos los participantes configurarán sus teléfonos móviles para que vibren o apagarán sus teléfonos cuando comience el evento. Durante este período, deben respetar la disciplina judicial y no se les permite susurrar ni moverse a voluntad. Registre cuidadosamente el contenido de la conferencia, reflexione sobre las actividades después de la observación y hable de forma activa y entusiasta.
Criterios de puntuación del verbo (abreviatura de verbo)
1. El propósito didáctico es claro y específico, adecuado para niños de esta edad.
2. El proceso de enseñanza es claro y enfocado.
3. La enseñanza es amigable y el lenguaje es preciso y conciso.
4. Los materiales didácticos son aplicables, sencillos y bonitos, y aprovechan al máximo sus funciones.
5. Capaz de lograr objetivos docentes y tener metas altas.
Plan de actividades de la clase abierta de jardín de infantes 6 Para acortar mejor la distancia entre el jardín de infantes y los padres, mejorar el efecto de la educación familiar, permitir que más padres comprendan las actividades y la vida de los niños en el jardín de infantes y profundizar aún más la comprensión de nuestro jardín de infantes Con el fin de mejorar el nivel de educación y enseñanza de nuestro jardín de infantes con la educación característica, nuestro jardín de infantes está programado para realizar una exhibición de actividades de clases abiertas para padres en la tarde del 30 de abril de 20xx. La implementación específica es la siguiente:
1. Hora
La tarde del 30 de abril de 20xx
2 Proceso de actividad
14. : 30— 14:35, registro centralizado en el vestíbulo del primer piso.
14:40-15:30 Actividad de lenguaje Montessori “Lectura Integral”
Instructor: Liang Mingxia (ubicación: aula Montessori).
15:30-16:00 Almuerzo delicioso y nutritivo (por favor llenar el formulario de evaluación y entregarlo al profesor de turno) 16:00-10 Actividades tranquilas después de la comida.
Tres. Notas sobre las actividades:
1. Los padres no pueden ingresar a otras aulas (ni hacer ruidos fuertes que afecten la clase del maestro), pero pueden mirar desde la ventana.
2. Los padres deben estar preparados mentalmente. Por favor, no les grite a sus hijos cuando entren al aula de la clase de demostración. Esto afectará el estado de ánimo de sus hijos y afectará la efectividad de la clase. Se requiere la cooperación activa de los padres en el aula. Da ejemplo a tus hijos.
3. El director es responsable de organizar las actividades de los niños a tiempo. Los padres pueden conocer el modelo organizativo de las actividades educativas y docentes de nuestro jardín de infantes y las características de las actividades docentes especiales de nuestro jardín de infantes observando las clases abiertas, y promover una mayor comunicación entre nuestras familias.
4. Después de la clase, se solicita a los padres que rellenen el formulario de evaluación de la actividad docente y lo entreguen directamente al profesor.
Lo anterior es el plan de actividades para esta clase abierta para padres en nuestro jardín de infantes. Debe mejorarse y complementarse continuamente durante el proceso de implementación para garantizar el buen desarrollo de esta actividad.
30 de abril de 20xx
Plan de actividades 7 de la clase abierta de jardín de infantes Antecedentes de la actividad:
En la actividad temática "Conociendome", los niños pudieron conocer sus propios rasgos faciales. A sus ojos, las manitas tienen cambios mágicos, desde la mano entera hasta un solo dedo, desde las uñas hasta las huellas dactilares. Están llenos de curiosidad, de la que aprenden que hay muchas cosas que pueden hacer con sus manitas. ¡Las manitas son realmente útiles! Es sobre esta base que organicé la actividad "Transformación de la manita" para que los niños experimenten los cambios mágicos que traen las manitas y la diversión de operar actividades a través de diferentes transformaciones de manos, y comprendan mejor el uso de las manitas. , y desarrollar la idea de proteger la conciencia de las manitas.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar imprimir ropa con diferentes manos.
2. Experimenta la diversión que aportan las actividades artísticas.
Preparación de la actividad:
Preparación de materiales: pintura, trapos, varios estilos de ropa de periódico.
Preparación de la experiencia: Conoce de cuántas partes consta una flor.
Proceso de actividad:
1. Introduzca juegos con los dedos para estimular el interés de los niños.
1. Bebés, juguemos con los dedos con la maestra. Vamos, esconde tus manitas.
"Mi manita cambió y se convirtió en una oruga arrastrándose. Mi manita se convirtió en las largas orejas de un conejo. Mi manita se convirtió en barba de gatito, miau, miau, miau. Mi manita se convirtió en un martillo.”
(Mediante la introducción de pequeños juegos, se estimulará el interés de los niños y las manos de los niños cambiarán. Presagio)
2. Tomemos una foto de nuestros amigos dedos juntos.
Mis manitas están cambiando. ¿En qué se acaba de convertir mi manita?
Los niños pueden hablar libremente y tomar fotografías de todo lo que dicen, y el maestro hará una demostración y tomará fotografías. Discuta con los niños cómo cambiar las pinturas al tomar fotografías y qué hacer si no hay suficiente pintura)
A través de la demostración de la maestra, los niños saben muy bien a qué deben prestar atención durante el proceso de pintura. .
Segundo, disfruta la discusión
1. ¡Estos amigos del cine son muy traviesos! Mira, cariño, están en la ropa otra vez.
Enséñame tu ropa. ¿De quién es esta ropa? ¿Hermoso? ¿Adónde va un oso con un vestido tan bonito? Preguntémosle a los osos. "Osito, Osito, ¿adónde vas con un vestido tan bonito?" "Voy a una fiesta de cumpleaños".
Resulta que Osito va a una fiesta de cumpleaños. ¡Con razón se viste tan bellamente! ¿Qué hay en la ropa de ese oso? Las flores son realmente hermosas y coloridas. Todos ellos son creados por nuestros amigos del cine.
(Crea situaciones para estimular el interés creativo de los niños)
2. ¿A dónde se fue la sombra de la barba del gatito?
Aquí viene la sombra de la barba del gatito, entonces, ¿qué tipo de flor es esta? La sombra de la barba del gatito de repente se convirtió en el centro de la flor, en medio de la flor.
¿Adónde se fue la sombra de Kitty Beard?
¿Para qué se utiliza esta flor? La sombra del bigote del gatito se convierte de repente en un mosaico de flores, una a la izquierda y otra a la derecha. (La maestra demostró mientras hablaba)
3. ¿Adónde se fue la sombra del martillo?
¿Para qué se utiliza esta flor? La sombra del martillo de repente se convirtió en los pétalos de una flor, y los pétalos rodearon el centro de la flor y golpearon. Los pétalos deben ser más grandes para que las flores sean más grandes y hermosas. (La maestra lo demostró mientras hablaba)
¿Adónde fue la sombra del martillo a la flor?
4. La sombra de la oruga se convierte en un tallo de flor, y el tallo de la flor debe ser largo (la maestra lo demuestra mientras habla)
5. cada sombra puede ser una flor Centro floral, pétalos, mosaico, pedicelo. Puedes hacer lo que quieras.
Al dejar que los niños busquen sombras traviesas, se profundizan aún más los cambios en las diferentes formas de las manos de los niños y se consolida aún más la composición de las flores. Durante todo el proceso, los niños están en una posición activa y los profesores se guían por los principios de inspiración y estímulo, haciendo que la interacción entre profesores y alumnos parezca natural y armoniosa. )
En tercer lugar, pintura infantil
1. El osito está muy feliz vistiendo ropa tan bonita, pero dice que no puedo ser feliz solo. ¡Tú eres feliz, yo soy feliz, todos son felices juntos! Utilice a estos amigos del cine para ayudar a mis amiguitos a diseñar un hermoso vestido floral.
2. Pintura infantil, guía turística del profesor.
Cuarto, exhibe las obras
La ropa está lista, ¡el osito está muy feliz! Pongámonos ropas tan bonitas y bailemos con el osito.
Al finalizar la actividad, se deja que los niños se pongan su propia ropa y se evalúen entre sí, y el docente participa en la evaluación, logrando una vez más el efecto de la interacción maestro-niño y de la interacción alumno-alumno. . Al mismo tiempo, refleja plenamente que los niños son el cuerpo principal de la actividad, lo que les permite evaluar de forma independiente y dar pleno juego a su iniciativa y participación. )
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 8 1. Ubicación: Jardín de infantes Jinbaobao, ciudad de Hohhot, Mongolia Interior
2 Clase: Clase de escuela primaria (dos)
3. Profesora: Meifang
Nombre de la actividad: juego con el bebé gráfico.
Objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
1. Convertirse en cuadrados, triángulos y círculos sólidos.
2. Mejorar la capacidad de los niños para identificar formas.
Preparación de la actividad de verbos intransitivos:
Gráficas varias, cestas de juguetes, tocados.
Siete. Flujo de la actividad:
1. Ejercicios con los dedos:
Los niños y los profesores lo hacen juntos.
2. Oculta formas y pide triángulos, cuadrados y círculos con formas misteriosas.
La profesora sacó un pañuelo y colocó el retrato debajo.
La maestra transformó los gráficos para los niños uno por uno y saludó a los bebés gráficos.
3. El bebé gráfico quiere jugar con nosotros. ¿Están contentos los niños?
Juego 1:
4. La maestra invitó a tres animalitos. Dijeron que no desayunaron. ¿Los niños les darán el desayuno?
Necesitamos ver qué les gusta comer (qué forma tienen las galletas).
Dale a cada niño diferentes formas de gráficos como galletas y dale las galletas favoritas a los animalitos.
5. Después de que los niños terminaron de darles las galletas, la maestra preguntó a los animalitos si estaban contentos después de comer. Por cierto, compruebe si el niño está alimentando correctamente a los animales pequeños con galletas y corríjalo a tiempo.
6. Juego 2: Encuentra amigos
Distribuye los gráficos completos a cada niño, deja que los niños formen un círculo, canten la canción de encontrar amigos y encuentren a sus propios amigos.
8. Análisis de efectos:
A través de los juegos, se ha mejorado hasta cierto punto la capacidad de los niños para reconocer gráficos. Los niños pueden reconocer formas y se interesan mucho por la clase, pero algunos niños aún no son capaces de distinguir formas y necesitan consolidarse en el futuro.
Proyecto de clase abierta de jardín de infantes 9 1. Unidad: Jardín de infantes Hohhot Jinbaobao
2. Clase: clase senior (1)
3. p>
Nombre de la actividad: Hagamos té juntos (curso integrado).
Objetivos de la actividad verbal (abreviatura de verbo):
(1) Comprender que el té también es un tipo de hoja y conocer los efectos de varias hojas de té.
(2) Siente la cultura china del té.
(3) Esté dispuesto a participar en la preparación del té usted mismo y experimente el placer de hacerlo.
Preparación de la actividad del verbo intransitivo:
(1) Prepare juegos de té sencillos con anticipación: tetera, bandeja de té, cucharadita, paño de cocina, taza pequeña, taza de té.
(2) Prepare varios tés: como té Pu'er, té Longjing, té Kuding, Tieguanyin, té oolong, té de hortensia jazmín, etc.
(3) Decorar el salón de té.
Siete. Proceso de la actividad
(1) Inicio:
1. La maestra se disfrazó de dueña de una casa de té, lo que despertó el interés de los niños.
2. Que los niños les digan qué tés conocen. ¿Cuál es la función del té?
(2) Parte intermedia:
Describe brevemente la historia y cultura del té chino.
(3) Partes clave:
1. Presenta el juego de té y explica brevemente sus funciones.
2. Introduce los pasos del Té Kung Fu a tus hijos.
3. Prueba a preparar té con tus hijos. Los profesores deben acompañar a los niños durante todo el proceso y prestar atención al uso de agua hirviendo para evitar quemaduras.
(4) Final:
Disfrutemos del té que preparamos y obtengamos felicidad de él.
8. Desarrollo extraescolar:
Actividades entre padres e hijos: Los padres llevan a sus hijos a casas de té los fines de semana. Si tienen la oportunidad, pueden dejar que sus hijos vayan a una casa de té para probar el té y observar el ambiente y las actividades de la gente en la casa de té.
Plan de actividades de clase abierta de jardín de infantes 10 objetivos de actividad:
1. Usar sillas para practicar saltos, rebotes y equilibrio.
2. Cultivar la sensibilidad y coordinación de movimientos de los niños.
Preparación de la actividad:
Cada niño tiene una silla, unos rotuladores de colores, una grabadora y cintas.
Proceso de la actividad:
Primero, asume el rol y calienta.
1. Cada niño mueve una pequeña silla y entra al recinto en cuatro columnas.
2. Maestro: "Niño, el maestro te llevará a hacer ejercicio en una silla. ¿Estás listo?"
3. seguir las instrucciones del profesor Acciones: movimientos de miembros superiores, movimientos de rotación del cuerpo, movimientos de miembros inferiores, movimientos de salto, etc. (Requiere que el niño realice acciones mentalmente).
En segundo lugar, explora libremente las diversas formas de jugar con la silla
1. Profesor: “Además de los ejercicios que acabamos de hacer con la silla, ¿tienes alguna otra acción? "
2. Los niños pueden explorar libremente durante 2-3 minutos
3. Muestre sus hallazgos y guíe a los niños a practicar varios movimientos básicos de forma colectiva. (Saltar arriba y abajo, cruzar piernas, cruzar, hacer equilibrio, etc.)
En tercer lugar, el movimiento combinado de sillas
1. ¿Combinando varias sillas?" Guíe el camino para construir una silla para niños.
2. Prueba varios "caminos" de obstáculos.
(1), las sillas se disponen en un camino, con el respaldo mirando hacia el mismo lado.
(2) Algunas sillas miran hacia adelante, generando obstáculos.
(3) Algunas sillas están desalineadas, provocando obstáculos para saltar.
(4) Dos sillas consecutivas están desalineadas hacia adelante, aumentando la dificultad. Consulte el artículo
3. Aumente gradualmente la dificultad del camino. Primero, permita que los niños exploren libremente, encuentren los puntos difíciles y brinden orientación enfocada para resolver los puntos difíciles. Luego practica en dos series.
Cuarto ejercicio de relajación
1. El profesor guía a los niños a relajarse. "¡Nos divertimos mucho! Vamos a bailar".
Maestra: Se hace tarde. ¡Vayamos a casa despacio! (Cada niño toma una silla pequeña y regresa a la sala de actividades).
El plan de 11 actividades para la clase abierta del jardín de infantes tiene como objetivo mejorar el nivel de enseñanza en el aula de los maestros, fortalecer continuamente la conciencia de calidad, fortalecer la construcción de un equipo docente profesional, y promover sólidamente la reforma de la enseñanza en el aula, alentar a los docentes a dominar aún más las leyes de la educación y la enseñanza, dominar las habilidades docentes, actualizar los conceptos educativos, cambiar la educación de los docentes y los comportamientos docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula. Luego de la investigación, se decidió realizar actividades de clase abierta a nivel escolar para todos los grados en nuestro jardín de infantes del 7 al 8 de octubre de 20xx. Los asuntos relevantes ahora se notifican de la siguiente manera:
1. Ideología rectora
Para hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza en el jardín de infantes, los maestros deben realizar "clases abiertas". organizar a los profesores para observar y aprender, e intercambiar experiencias docentes, dar pleno juego al papel de liderazgo profesional de los profesores y al papel de los profesores en "transmitir, ayudar y guiar", permitiendo a los profesores intercambiar conocimientos, aprender de las fortalezas de los demás, aprender unos de otros, crecer juntos, mejorar integralmente la calidad de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo general de la calidad de los docentes en nuestro parque.
2. Ámbito de participación: todos los docentes.
Ubicación: Sala de recreación del jardín de infantes del centro de la ciudad de Xianhe.
Cuarto, hora del evento; 65438+7 y 8 de octubre, 9:00 am-65438+pm: 3:00 pm-4:30 pm.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Requisitos de la actividad del verbo intransitivo
1. Todos los profesores que participen en la publicidad participarán en el evento este sábado por la mañana (. 01.6) Enviar temas de clases abiertas y planes de lecciones electrónicos.
2. Los profesores deben comprender a fondo los materiales didácticos, utilizar los métodos de enseñanza más eficaces y adecuados y esforzarse por conseguir los mejores resultados en el curso.
3. Antes de comenzar la actividad, todos los profesores pondrán sus teléfonos móviles en vibración o los apagarán, debiendo respetar el tiempo. Todos los estudiantes deben estar en su lugar antes de que comience la conferencia. No se les permite a los estudiantes moverse o salir del aula a voluntad. Deben registrar cuidadosamente el contenido de la conferencia y estar listos para reflexionar sobre las actividades después de la observación en cualquier momento.
4. Realizar las actividades de calificación de la clase de elogios con seriedad y equidad.
5. Ayudar a los profesores a realizar diversos trabajos logísticos para garantizar el buen desarrollo de las actividades. (Como carga de cámaras, disposición de material didáctico, etc.).
7. Los profesores de este grupo de materias y todos los profesores que no tienen clases deben asistir a clases y evaluarlas a tiempo.
8. Después de la exposición, realizar actividades de evaluación sólidas y efectivas. Por un lado, se deben llevar registros y, por otro, los resultados de la evaluación deben informarse al departamento de educación, exigiendo que todos hablen y prohibiendo estrictamente seguir las mociones para garantizar que las actividades logren los resultados deseados.